学校健康教育工作制度20520

学校健康教育工作制度20520一、总则1.目的为促进学生身心健康发展，提高学生健康素养，普及健康知识，培养学生良好的卫生习惯和健康的生活方式，特制定本学校健康教育工作制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生及教职工。3.基本原则以学生为中心，根据学生身心发展特点和需求开展健康教育。遵循科学性、实用性、趣味性相结合的原则，确保教育内容准确、实用且易于接受。学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成全方位的健康教育网络。

二、健康教育工作组织与管理1.领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的学校健康教育工作领导小组。领导小组负责全面规划、统筹协调学校健康教育工作，制定工作目标和计划，监督工作实施情况，解决工作中的重大问题。2.工作机构及职责政教处：负责制定学校健康教育工作计划，组织开展健康教育活动，指导班主任进行班级健康教育工作，检查和评估班级健康教育效果。教务处：将健康教育纳入教学计划，确保健康教育课程的落实，组织教师培训，提高教师健康教育教学水平。总务处：保障学校健康教育所需的设施设备、物资经费，改善学校卫生条件，为健康教育工作提供物质支持。校医室：负责学生的健康监测，建立学生健康档案，开展常见疾病的预防与治疗，为健康教育提供专业技术指导，协助开展健康教育活动。班主任：负责班级健康教育工作的具体实施，组织开展班级健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯和健康行为，关注学生身心健康状况，及时与家长沟通反馈。

三、健康教育内容1.健康行为与生活方式个人卫生习惯：如正确洗手、刷牙、洗脸、梳头、剪指甲等。合理营养与平衡膳食：了解食物的种类、营养价值，掌握合理的饮食结构和饮食习惯，培养不挑食、不偏食的良好习惯。规律作息与充足睡眠：知道作息规律对身体健康的重要性，养成早睡早起、按时午休的习惯，保证每天充足的睡眠时间。适量运动：认识运动对健康的益处，掌握适合自己的运动方式和运动量，坚持每天进行体育锻炼。预防意外伤害：了解常见意外伤害的原因和预防方法，如交通事故、溺水、火灾、触电等，提高自我保护意识和能力。拒绝烟草、酒精和毒品：了解烟草、酒精和毒品对人体健康的危害，树立拒绝吸烟、饮酒和吸毒的意识，养成健康的生活方式。2.疾病预防传染病预防：了解常见传染病的传播途径、症状和预防措施，如流感、手足口病、水痘、麻疹、腮腺炎、肺结核等，掌握预防接种的重要性和相关知识。慢性非传染性疾病预防：了解高血压、糖尿病、肥胖症等慢性非传染性疾病的危险因素和预防方法，培养健康的生活方式，降低患病风险。地方病预防：了解本地常见地方病的病因、症状和预防措施，如碘缺乏病、地方性氟中毒等，提高对地方病的认识和预防能力。3.心理健康情绪与情感：认识自己的情绪和情感，学会表达和调节情绪，保持积极乐观的心态。人际关系：了解人际关系的重要性，掌握与他人沟通、交往的技巧，学会尊重他人、理解他人，建立良好的人际关系。挫折应对：认识挫折是生活中不可避免的，学会正确应对挫折的方法，培养坚韧不拔的意志品质。青春期心理健康：了解青春期生理和心理变化特点，正确对待青春期的各种问题，树立正确的性别观念和自我保护意识。4.生长发育与青春期保健生长发育规律：了解儿童青少年生长发育的一般规律和特点，包括身体形态、生理功能、心理发展等方面的变化。青春期生理变化：了解青春期身体各器官的发育特点和第二性征的出现，掌握青春期卫生保健知识，如青春期性器官卫生、经期卫生等。青春期心理变化：了解青春期心理发展的特点和常见问题，如逆反心理、情绪波动、性意识萌动等，学会正确处理青春期心理问题，保持心理健康。

四、健康教育实施途径1.健康教育课程课程设置：将健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少安排[X]课时的健康教育课。课程内容应根据不同年级学生的年龄特点和认知水平，选择相应的健康教育内容，做到循序渐进、系统连贯。教材选用：选用经省级以上教育行政部门审定的健康教育教材，确保教材内容科学、准确、实用。学校也可根据实际情况，编写校本健康教育教材或补充资料，丰富教学内容。教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。注重理论联系实际，引导学生将所学的健康知识运用到日常生活中。教学评价：建立健全健康教育课程教学评价体系，对教师的教学过程和教学效果进行评价。评价内容包括教学目标达成情况、教学内容掌握情况、教学方法运用情况、学生学习态度和参与度等。通过评价，及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。2.主题班会组织形式：每周安排至少一次主题班会，围绕健康教育主题开展活动。主题班会由班主任组织，全体学生参与。活动内容：根据学生的实际需求和热点问题，确定主题班会的内容。如开展"预防近视"主题班会，可通过讲解近视的成因、危害和预防方法，组织学生进行视力检测、讨论保护视力的措施等活动，增强学生的护眼意识。活动效果：通过主题班会，引导学生关注自身健康问题，培养学生自主学习和自我教育的能力，促进学生良好健康行为的形成。每次主题班会结束后，班主任应及时总结活动经验，不断改进活动形式和内容。3.健康教育讲座讲座安排：定期邀请专家、学者或校医举办健康教育讲座。讲座内容应具有针对性和实用性，如针对季节性传染病的预防、青春期心理健康、营养与健康等方面的知识。讲座对象可根据不同年级、不同需求进行安排，全体学生或部分学生参加。讲座效果：通过健康教育讲座，为学生提供系统、深入的健康知识，拓宽学生的知识面，增强学生的健康意识。讲座结束后，可组织学生进行互动交流，解答学生的疑问，巩固讲座效果。4.宣传教育活动宣传阵地建设：利用学校宣传栏、黑板报、校园广播、校园网等宣传阵地，定期刊出健康教育内容。宣传栏应每月更新一次，黑板报每学期至少更新[X]次，校园广播每周安排[X]次健康教育专题节目，校园网设立健康教育专栏，及时发布健康教育信息。主题宣传活动：结合"全国爱眼日""全国爱牙日""世界无烟日""世界艾滋病日"等卫生宣传日，开展形式多样的主题宣传活动。如举办知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛、文艺演出等，提高学生对健康问题的关注度，营造良好的健康教育氛围。5.心理咨询与辅导心理咨询室建设：设立学校心理咨询室，配备专（兼）职心理咨询教师，为学生提供心理咨询与辅导服务。心理咨询室应具备安静、舒适、温馨的环境，配备必要的办公设备和心理测评工具。咨询与辅导内容：心理咨询教师应热情接待来访学生，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面出现的心理问题。通过个体咨询、团体辅导、心理拓展训练等形式，培养学生良好的心理素质和心理调适能力。心理健康档案建立：为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理健康状况、咨询与辅导情况等信息。心理健康档案应严格保密，确保学生的隐私安全。通过对心理健康档案的分析，及时发现学生中存在的普遍性心理问题，有针对性地开展心理健康教育工作。

五、健康监测与健康管理1.健康体检体检安排：组织学生每年进行一次健康体检，体检项目应包括身高、体重、视力、听力、口腔、内科、外科、血常规、尿常规等基本项目，以及根据学生年龄特点和实际需求增加的其他项目。体检机构选择：选择具有资质的医疗卫生机构作为学生健康体检定点单位，确保体检质量。学校应与体检机构签订协议，明确双方的权利和义务，规范体检流程。体检结果反馈与跟踪：体检机构应及时向学校反馈学生体检结果，学校将体检结果告知学生家长，并对体检中发现的问题进行跟踪管理。对患有疾病的学生，学校应督促家长带学生及时就医，定期复查，做好疾病的治疗和康复工作。2.健康档案建立与管理档案内容：为每位学生建立健康档案，档案内容包括学生基本信息、健康体检表、疾病史、过敏史、预防接种记录、心理健康状况等。健康档案应真实、完整、规范，及时更新。档案管理：指定专人负责健康档案的管理，建立健全健康档案管理制度，确保档案的安全存放和有效利用。健康档案应分类存放，便于查询和使用。学校应定期对健康档案进行整理、分析，为学生的健康管理提供依据。3.学生健康状况监测与分析监测指标：建立学生健康状况监测指标体系，对学生的生长发育、疾病发生、体质健康等情况进行监测。监测指标应包括学生的身高、体重、视力、龋齿患病率、近视率、肥胖率、营养不良率、传染病发病率等。监测方法：采用定期体检、日常观察、问卷调查、数据分析等方法，对学生健康状况进行全面监测。学校应定期收集、整理学生健康监测数据，进行统计分析，掌握学生健康状况的动态变化。结果应用：根据学生健康状况监测结果，分析学生健康问题的现状和趋势，制定针对性的健康教育措施和干预方案。对学生健康状况较差的班级或群体，加强重点关注和指导，采取有效的措施改善学生健康状况。

六、环境卫生与食品安全1.环境卫生管理校园环境卫生：建立健全校园环境卫生管理制度，加强校园环境卫生清扫和保洁工作。每天定时清扫校园各区域，保持校园环境整洁卫生。定期对校园进行消毒，预防传染病的传播。教室卫生：要求教室保持整洁，空气流通，课桌椅摆放整齐。定期对教室进行清扫、消毒，做好教室卫生管理工作。宿舍卫生：加强学生宿舍卫生管理，督促学生保持宿舍整洁，定期对宿舍进行检查和评比。教育学生养成良好的个人卫生习惯，做到勤换洗衣物、勤晒被褥。厕所卫生：做好学校厕所的清洁卫生工作，定期进行冲洗、消毒，保持厕所无异味、无污垢。配备必要的卫生设施，如卫生纸、洗手液等，方便学生使用。2.食品安全管理食品卫生制度：建立学校食品安全管理制度，加强对学校食堂、小卖部等食品经营场所的管理。严格审查食品经营单位的资质，确保食品来源安全可靠。食品采购与储存：规范食品采购流程，严格索证索票制度，确保所采购食品符合食品安全标准。加强食品储存管理，做到分类存放、隔墙离地，防止食品变质、污染。食品加工与制作：学校食堂应严格遵守食品加工操作规范，做到生熟分开、煮熟煮透。食品加工人员应持健康证上岗，穿戴工作服、工作帽和口罩，保持个人卫生。食品留样：学校食堂每餐供应的食品应按规定进行留样，留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，冷藏温度应控制在0℃～8℃。每个品种的留样量应满足检验检测需要，不少于125g，留样时间不少于48小时。食品安全检查与监督：加强对学校食品安全的检查与监督，定期对学校食堂、小卖部等食品经营场所进行检查，发现问题及时整改。积极配合食品药品监管部门的监督检查，确保学校食品安全。

七、健康教育工作考核与评价1.考核内容健康教育课程：考核健康教育课程的开设情况、教学计划执行情况、教学内容完成情况、教学方法运用情况、教学效果等。健康教育活动：考核学校组织开展的健康教育讲座、主题班会、宣传教育活动等的次数、内容、形式、效果等。健康监测与健康管理：考核学生健康体检、健康档案建立与管理、学生健康状况监测与分析等工作的落实情况。环境卫生与食品安全：考核校园环境卫生管理、食品安全管理等工作的执行情况。2.考核方式定期检查：学校健康教育工作领导小组定期对各部门、各班级的健康教育工作进行检查，查看相关资料、记录，实地考察工作开展情况。问卷调查：通过发放问卷的方式，了解学生对健康教育知识的掌握程度、健康行为形成情况以及对学校健康教育工作的满意度。学生健康指标评估：根据学生的健康体检数据、体质健康测试结果等，评估学生的健康状况，分析健康教育工作对学生健康的影响。3.评价标准优秀：健康教育工作组织得力，各项工作落实到位，学生健康知识知晓率、健康行为形成率高，学生健康状况良好，在上级部门组织的健康教育工作检查、评估中成绩突出。良好：健康教育工作开展正常，各项工作基本达到要求，学生健康知识知晓率、健康行为形成率较高，学生健康状况较好，无重大健康问题发生。合格：健康教育工作基本落实，能完成各项工作任务，学生健康知识知晓率、健康行为形成率达到基本要求，学生健康状