儿童康复训练室工作制度

儿童康复训练室工作制度一、总则儿童康复训练室是为患有各种功能障碍的儿童提供专业康复训练服务的场所。为了确保康复训练工作的规范化、科学化、专业化，提高康复训练效果，保障儿童的权益和安全，特制定本工作制度。

二、人员职责（一）康复训练师1.根据儿童的评估结果，制定个性化的康复训练计划，并负责组织实施。2.熟练掌握各种康复训练技术和方法，准确运用康复训练设备，为儿童提供优质的康复训练服务。3.密切观察儿童在训练过程中的反应和变化，及时调整训练方案，确保训练的有效性和安全性。4.定期对儿童的康复训练效果进行评估，与家长保持沟通，反馈儿童的训练进展情况，给予家长康复指导和建议。5.参与康复训练室的教学研究和培训工作，不断提高自身的专业水平和业务能力。

（二）康复治疗师1.协助康复训练师实施康复训练计划，配合完成各项康复治疗任务。2.负责康复训练设备的日常维护和管理，确保设备的正常运行和安全使用。3.对康复训练室的环境进行清洁和消毒，保持训练室的整洁卫生，预防交叉感染。4.协助康复训练师进行儿童的生活护理和心理支持，为儿童创造良好的康复训练环境。

（三）评估师1.对新入院的儿童进行全面、系统的功能评估，包括运动、认知、语言、社交等方面，为制定康复训练计划提供依据。2.定期对儿童的康复训练效果进行评估，及时调整训练方案，评估康复训练的效果和质量。3.参与康复训练室的教学研究和质量控制工作，为提高康复训练水平提供专业支持。

（四）护士长（如有护理岗位）1.负责康复训练室护理工作的管理和指导，确保护理质量和安全。2.制定和执行护理工作计划，组织护理人员完成儿童的生活护理、病情观察、康复护理等任务。3.加强护理人员的培训和考核，提高护理人员的专业素质和业务能力。4.协调康复训练师、治疗师等各专业人员之间的工作，促进团队协作，共同为儿童提供优质的康复服务。

（五）管理人员1.负责康复训练室的行政管理工作，制定和完善各项规章制度，确保工作的规范化和制度化。2.组织和协调康复训练室的人员、设备、物资等资源配置，保障康复训练工作的顺利开展。3.负责与医院其他科室、社区、家长等相关部门的沟通与协调，拓展康复训练服务渠道，提高康复训练的社会效益。4.监督康复训练室的工作质量和安全管理，定期进行检查和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。

三、儿童入训流程（一）预约评估1.家长通过电话、网络等方式向康复训练室预约儿童功能评估。2.康复训练室工作人员根据家长提供的信息，安排评估时间，并告知家长评估所需的材料和注意事项。

（二）初诊评估1.家长带领儿童按时前来康复训练室进行初诊评估。2.评估师对儿童进行全面的功能评估，包括病史采集、体格检查、运动功能评估、认知功能评估、语言功能评估、社交功能评估等。3.评估师根据评估结果，撰写评估报告，明确儿童的功能障碍类型、程度及康复需求，并制定初步的康复训练计划。

（三）康复训练方案制定1.康复训练师根据评估报告和儿童的具体情况，与家长进行沟通，进一步了解家长的期望和需求。2.康复训练师制定个性化的康复训练方案，明确训练目标、训练内容、训练方法、训练时间和训练频率等。3.康复训练方案经康复训练室负责人审核后，由康复训练师向家长详细介绍，并征得家长的同意。

（四）入训手续办理1.家长填写儿童入训申请表，提交儿童的相关资料，如病历、诊断证明等。2.康复训练室工作人员审核家长提交的资料，办理儿童入训手续，包括收取训练费用、发放训练用品等。3.康复训练师根据康复训练方案，为儿童安排训练课程，并告知家长首次训练的时间和地点。

四、康复训练计划制定与实施（一）康复训练计划制定1.康复训练师根据儿童的评估结果、年龄、兴趣、家庭环境等因素，制定个性化的康复训练计划。2.康复训练计划应包括短期目标和长期目标，目标应明确、具体、可衡量，并具有可操作性。3.康复训练计划应根据儿童的康复进展情况定期进行调整和修订，确保训练计划的有效性和适应性。

（二）康复训练实施1.康复训练师按照康复训练计划，为儿童提供一对一或小组形式的康复训练服务。2.康复训练过程中，康复训练师应密切观察儿童的反应和表现，及时调整训练方法和强度，确保训练的安全性和有效性。3.康复训练师应鼓励儿童积极参与训练，培养儿童的自主学习能力和自我管理能力。4.康复训练室应为儿童提供良好的训练环境，配备必要的康复训练设备和器材，并定期进行维护和更新。

五、康复训练评估与记录（一）康复训练评估1.评估师定期对儿童的康复训练效果进行评估，评估内容包括运动功能、认知功能、语言功能、社交功能等方面。2.康复训练效果评估可采用标准化评估工具和方法，如量表评估、功能测试等，也可结合儿童的日常生活表现进行综合评估。3.评估师根据评估结果，撰写评估报告，分析儿童的康复进展情况，总结训练效果，提出改进建议，并及时反馈给康复训练师和家长。

（二）康复训练记录1.康复训练师应认真记录儿童的康复训练情况，包括训练日期、训练内容、训练方法、训练时间、训练强度、儿童的反应和表现等。2.康复训练记录应及时、准确、完整，字迹清晰，不得随意涂改。3.康复训练记录应妥善保存，以便于查阅和分析儿童的康复训练过程和效果。

六、安全管理制度（一）设备安全管理1.康复训练室应配备专人负责康复训练设备的管理和维护，定期对设备进行检查、保养和维修，确保设备的正常运行和安全使用。2.康复训练设备应定期进行校准和检测，确保设备的准确性和可靠性。3.康复训练设备的使用应严格按照操作规程进行，操作人员应经过专业培训，熟悉设备的性能和使用方法。4.康复训练设备出现故障时，应及时停止使用，并通知维修人员进行维修，严禁设备带故障运行。

（二）训练安全管理1.康复训练师在训练前应向儿童和家长讲解训练的注意事项和安全要求，确保儿童和家长了解训练过程中的风险和防范措施。2.康复训练过程中，康复训练师应密切观察儿童的反应和表现，及时发现并处理训练过程中的安全问题。3.康复训练室应保持良好的通风和照明条件，地面应防滑，防止儿童滑倒、摔倒等意外事故的发生。4.康复训练室应配备必要的急救设备和药品，如急救箱、氧气袋等，以便在紧急情况下能够及时进行急救处理。

（三）环境安全管理1.康复训练室应保持整洁卫生，定期进行清洁和消毒，预防交叉感染。2.康复训练室的物品摆放应整齐有序，通道应畅通无阻，不得堆放杂物。3.康复训练室应加强对电器设备、电线电缆等的安全管理，定期进行检查和维护，防止发生电气火灾等安全事故。4.康复训练室应制定应急预案，定期进行演练，提高应对突发事件的能力。

七、消毒隔离制度（一）消毒管理1.康复训练室应建立消毒管理制度，明确消毒责任人和消毒方法，确保消毒工作的有效落实。2.康复训练室的地面、墙壁、门窗等应定期进行清洁和消毒，可采用湿式清扫、擦拭等方法，每周至少进行1次。3.康复训练设备、器材等应根据其材质和使用情况，选择合适的消毒方法进行消毒，如紫外线消毒、化学消毒剂浸泡消毒等，每次使用后应及时进行消毒处理。4.康复训练室的空气应保持清新，可采用通风换气、空气消毒机等方法进行消毒，每天至少进行1次。

（二）隔离管理1.康复训练室应根据儿童的病情和感染风险，对儿童进行分类管理，采取相应的隔离措施，防止交叉感染。2.对于患有传染病的儿童，应安排在单独的隔离训练室进行训练，并严格按照传染病防治的相关规定进行管理。3.康复训练室工作人员在接触不同儿童时，应更换工作服、洗手或消毒双手，避免交叉感染。4.康复训练室应加强对医疗废物的管理，按照医疗废物处理的相关规定进行分类收集、存放和处理，防止医疗废物污染环境。

八、家长培训与沟通制度（一）家长培训1.康复训练室应定期组织家长培训，向家长介绍儿童康复训练的相关知识和方法，提高家长对儿童康复训练的认识和理解。2.家长培训内容包括儿童康复训练的基本概念、康复训练的重要性、康复训练的方法和技巧、家庭康复训练的指导等。3.家长培训可采用集中授课、小组讨论、现场演示等形式进行，培训时间和频率应根据家长的需求和实际情况确定。

（二）家长沟通1.康复训练师应定期与家长进行沟通，了解儿童在家庭中的康复训练情况和生活情况，及时给予家长康复指导和建议。2.家长沟通可通过电话、微信、面谈等方式进行，沟通内容应包括儿童的康复训练进展、存在的问题、家长的疑问和需求等。3.康复训练室应建立家长沟通记录，记录沟通时间、沟通内容、沟通结果等，以便于跟踪和分析家长沟通情况。4.康复训练室应积极听取家长的意见和建议，不断改进康复训练工作，提高服务质量，增强家长对康复训练工作的满意度。

九、教学研究与培训制度（一）教学研究1.康复训练室应鼓励工作人员积极开展教学研究工作，探索儿童康复训练的新技术、新方法、新模式，提高康复训练水平。2.教学研究课题可结合儿童康复训练工作中的实际问题进行选题，研究成果应具有一定的创新性和实用性。3.康复训练室应定期组织教学研究交流活动，为工作人员提供展示研究成果和交流经验的平台。4.教学研究成果应及时应用于康复训练实践中，推动康复训练工作的不断发展。

（二）培训1.康复训练室应制定工作人员培训计划，定期组织工作人员参加专业培训和学术交流活动，不断提高工作人员的专业素质和业务能力。2.培训内容包括儿童康复训练的理论知识、康复训练技术和方法、康复评估、康复护理、沟通技巧等方面。3.培训方式可采用内部培训、外部培训、在线学习、学术讲座等多种形式进行，培训时间和频率应根据工作人员的实际情况和工作需要确定。4.康复训练室应建立工作人员培训档案，记录培训内容、培训时间、培训考核结果等，作为工作人员绩效考核和职业发展的重要依据。

十、绩效考核制度（一）考核内容1.绩效考核内容包括工作业绩、工作态度、专业能力等方面。2.工作业绩考核主要考核康复训练师、治疗师、评估师等工作人员的康复训练计划完成情况、康复训练效果、儿童和家长满意度等指标。3.工作态度考核主要考核工作人员的责任心、敬业精神、团队协作能力等方面。4.专业能力考核主要考核工作人员的专业知识、专业技能、教学研究能力等方面。

（二）考核方式1.绩效考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。2.定期考核每季度进行1次，由康复训练室负责人组织实施，考核结果作为工作人员季度奖金发放和年度评优评先的重要依据。3.不定期考核根据工作需要随时进行，主要考核工作人员的工作纪律、工作质量、突发事件处理能力等方面。

（三）考核结果应用1.绩效考核结果与工作人员的薪酬待遇、职业发展等挂钩。2.对于绩效考核优秀的工