小学综合实践活动方案设计

小学综合实践活动方案设计一、活动主题"探索身边的世界--发现与成长"

二、活动目标1.知识与技能目标学生能够了解身边自然环境、社会现象等方面的知识，提高观察、收集、整理信息的能力。掌握一定的实践操作技能，如实验操作、手工制作、调查访问等，增强动手实践能力。2.过程与方法目标通过参与综合实践活动，经历提出问题、制定方案、实施探究、得出结论、表达交流等过程，培养学生的探究能力和解决问题的能力。学会与他人合作交流，提高团队协作能力，在活动中体验合作的乐趣。3.情感态度与价值观目标激发学生对周围世界的好奇心和探索欲，培养学生热爱生活、热爱自然、关注社会的情感。增强学生的自信心和责任感，培养学生勇于实践、敢于创新的精神，树立正确的价值观。

三、活动对象[具体年级]全体学生

四、活动时间[活动开展的具体时间段，例如：本学期第216周，每周五下午2:004:00]

五、活动内容与安排

活动准备阶段（第1周）1.宣传动员利用校会、班会等形式向学生宣传综合实践活动的意义和目的，激发学生的参与热情。展示以往综合实践活动的成果图片、视频等资料，让学生对活动有更直观的认识。2.组建活动小组根据学生的兴趣爱好、特长和意愿，将学生分成若干个活动小组，每组58人，并确定小组组长。教师对各小组成员进行协调，确保每个小组的成员构成合理，具备不同的技能和优势。3.培训指导组织开展综合实践活动培训课，向学生介绍活动的流程、方法和注意事项，如如何提出问题、制定计划、进行调查研究、撰写报告等。指导学生掌握一些基本的研究方法，如观察法、问卷调查法、访谈法、实验法等，为活动的顺利开展奠定基础。

活动实施阶段（第215周）1.确定活动主题各活动小组围绕"探索身边的世界--发现与成长"这一总主题，结合学生自身兴趣和生活实际，自主确定具体的活动主题。例如："校园植物的秘密""家乡的传统手工艺""身边的垃圾分类现状""我们社区的文化活动"等。2.制定活动计划各小组根据确定的活动主题，共同商讨制定详细的活动计划。计划内容包括活动目的、活动时间安排、活动步骤、小组成员分工、所需材料和设备等。教师对各小组的活动计划进行指导和审核，帮助学生完善计划，确保活动计划具有可行性和科学性。3.开展实践活动"校园植物的秘密"小组学生通过观察校园内不同季节的植物生长变化，了解植物的生命周期、生长习性等知识。利用课余时间对校园植物进行分类统计，制作植物标本，并查阅资料了解植物的用途和价值。采访学校的生物老师，获取更多关于植物的专业知识和养护技巧。"家乡的传统手工艺"小组学生深入家乡的民间手工艺作坊或艺人工作室，观察传统手工艺的制作过程，如剪纸、刺绣、陶艺等。向手工艺人请教制作方法和技巧，并亲自动手尝试制作一些简单的手工艺品。收集家乡传统手工艺的历史渊源、文化内涵等资料，了解其传承和发展现状。"身边的垃圾分类现状"小组在校园、社区等地开展垃圾分类问卷调查活动，了解人们对垃圾分类知识的知晓程度和实际执行情况。实地观察垃圾分类投放点的设置和运行情况，记录存在的问题。组织垃圾分类宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料、举办垃圾分类知识讲座等，提高人们的环保意识。"我们社区的文化活动"小组采访社区工作人员，了解社区定期举办的文化活动类型、时间和参与人数等信息。参与社区文化活动，如社区文艺演出、书法绘画展览、传统节日庆祝活动等，并进行现场观察和记录。对社区居民进行访谈，了解他们对社区文化活动的感受和建议，收集居民对社区文化建设的期望。

活动总结与交流阶段（第16周）1.成果展示各活动小组通过手抄报、展板、实物展示、视频汇报等形式，展示本小组在综合实践活动中的成果。例如："校园植物的秘密"小组展示制作的植物标本、植物分类统计图和研究报告；"家乡的传统手工艺"小组展示学生亲手制作的手工艺品、采访视频和手工艺文化介绍资料；"身边的垃圾分类现状"小组展示问卷调查结果分析报告、宣传活动照片和总结材料；"我们社区的文化活动"小组展示采访记录、参与活动的心得体会和社区文化活动建议报告等。2.交流分享组织开展综合实践活动成果交流会，各小组派代表上台介绍本小组的活动过程、收获体会和遇到的问题及解决方法。其他小组的学生可以进行提问、交流和讨论，分享彼此的经验和感受，进一步深化对活动主题的理解和认识。3.评价总结教师对各活动小组和学生在综合实践活动中的表现进行评价，评价内容包括活动参与度、团队协作能力、探究能力、实践操作能力、成果展示等方面。评选出优秀活动小组和个人，给予表彰和奖励，同时对活动中存在的问题进行总结和反思，为今后开展综合实践活动提供经验借鉴。

六、活动资源1.学校资源学校图书馆、实验室、多媒体教室等为学生开展活动提供资料查阅、实验操作和成果展示的场所。学校的生物园、种植基地等为"校园植物的秘密"小组提供观察和实践的基地。2.社区资源联系社区内的手工艺作坊、文化活动中心、垃圾分类处理站等，为学生开展相关主题的实践活动提供便利条件。邀请社区工作人员、手工艺人、环保志愿者等作为活动的校外指导教师，为学生提供专业的指导和帮助。3.网络资源利用互联网搜索与活动主题相关的资料、图片、视频等信息，拓宽学生的视野，丰富活动内容。鼓励学生通过在线学习平台、科普网站等学习相关知识和技能，提高自主学习能力。

七、活动保障1.组织保障成立综合实践活动领导小组，由校长担任组长，教导主任、大队辅导员等为成员，负责活动的总体策划、组织协调和指导监督。各班主任和学科教师作为活动的指导教师，具体负责各活动小组的指导工作，确保活动顺利开展。2.安全保障加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。在活动前对学生进行安全培训，明确活动中的安全注意事项。指导教师在活动过程中要全程陪同，确保学生的人身安全。如遇突发事件，要及时采取有效的应急措施，并及时向学校领导汇报。3.经费保障学校设立综合实践活动专项经费，用于活动所需的资料印刷、设备购置、交通费用、专家指导费用等方面的开支。严格经费管理，做到专款专用，确保经费合理使用，保障活动的顺利开展。

八、活动评估1.学生自评学生对自己在综合实践活动中的表现进行自我评价，包括参与活动的态度、合作能力、探究能力、实践操作能力、知识收获等方面。通过撰写活动心得体会、填写自我评价表等方式，反思自己在活动中的优点和不足，明确今后的努力方向。2.小组互评各活动小组成员之间相互评价，评价内容包括团队协作精神、任务完成情况、贡献大小等方面。通过小组讨论、填写互评表等形式，促进学生之间的相互学习和交流，培养学生的团队意识和合作能力。3.教师评价教师根据学生在活动过程中的表现、活动成果以及学生的自评和互评情况，对学生进行全面、客观、公正的评价。评价结果以等级制或评语的形式呈现，及时反馈给学生，并作为学生综合素质评价的重要依据。

九、注意事项1.活动过程中要充分尊重学生的兴趣和意愿，鼓励学生自主探究和创新，不要过多干涉学生的活动。2.指导教师要密切关注各活动小组的进展情况，及时给予指导和帮助，协调解决活动中出现的问题。3.注重活动的真实性和实践性，引导学生从生活实际出发，选择具有现实意义的活动主题，让学生在实践中体验、在体验中成长。4.强调活动的安全性，教育