教师积分制管理办法

教师积分制管理办法一、总则1.目的为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，充分调动教师的工作积极性和创造性，建立科学合理的教师激励机制，特制定本积分制管理办法。2.适用范围本办法适用于学校全体在职教师。3.基本原则公平公正原则：积分评价过程严格按照既定标准和程序进行，确保公平公正，不受人为因素干扰。全面客观原则：从德、能、勤、绩、廉等多个维度对教师进行综合评价，全面反映教师的工作表现。激励导向原则：积分结果与教师的绩效奖励、职称晋升、评优评先等挂钩，激励教师积极进取，不断提高工作质量。动态调整原则：根据学校发展和教育教学改革的需要，适时对积分制管理办法进行调整和完善。

二、积分项目及标准

师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）严格遵守学校的各项规章制度，全勤率达到100%，得4分；每迟到或早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。对工作认真负责，积极承担教学任务，无推诿现象，得4分；因个人原因影响教学工作正常开展的，酌情扣分。2.关爱学生（6分）关心爱护学生，尊重学生人格，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得4分；如有相关投诉且经查实，每次扣2分。积极关注学生的身心健康和成长发展，主动与学生沟通交流，帮助学生解决学习和生活中的问题，得2分；根据实际表现酌情加分或扣分。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得3分；出现违反教师职业道德规范的行为，每次扣1分。廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得3分；如有违规行为，一经查实，该项不得分，并视情节轻重给予相应处理。

教育教学（40分）1.教学常规（15分）认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得5分；教案不符合要求的，每次扣1分。精心组织课堂教学，教学过程流畅，注重师生互动，教学效果良好，得5分；根据课堂教学质量评估结果酌情扣分。认真批改作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范、认真，得3分；作业批改不认真或未及时批改的，每次扣0.5分。积极参加教学研讨活动，按时完成学校布置的教学任务，得2分；无故不参加教学研讨活动或未完成教学任务的，每次扣1分。2.教学成果（10分）所教班级学生在学业水平测试、学科竞赛等方面取得优异成绩，根据成绩排名给予相应加分：班级平均分在年级排名前30%得5分，前20%得8分，前10%得10分；学生在学科竞赛中获得校级一等奖及以上奖励的，指导教师每次加2分。积极开展教学改革与创新，在教学方法、课程建设、教学评价等方面取得显著成果，经学校认定后，每项加5分。3.公开课与示范课（10分）积极承担校级及以上公开课、示范课任务，每完成一次校级公开课得3分，每完成一次县级公开课得5分，每完成一次市级公开课得8分，每完成一次省级公开课得10分。公开课、示范课得到学校或上级教育部门好评的，根据评价结果酌情加分。4.指导学生社团（5分）担任学生社团指导教师，认真组织社团活动，社团活动开展有序、成效显著，得3分；社团在学校组织的相关活动中表现突出的，指导教师每次加1分；社团获得县级及以上表彰的，指导教师加1分。

教研科研（20分）1.课题研究（10分）主持或参与校级课题研究，课题按时结题且成果合格，主持人得5分，参与人得3分；主持或参与县级课题研究，课题按时结题且成果良好，主持人得8分，参与人得5分；主持或参与市级课题研究，课题按时结题且成果优秀，主持人得10分，参与人得8分；主持或参与省级课题研究，课题按时结题且成果突出，主持人得15分，参与人得12分。课题研究成果在教育教学中得到推广应用的，根据推广效果酌情加分。2.论文发表（5分）在省级及以上正规刊物发表教育教学相关论文，每发表一篇得5分；在市级刊物发表论文，每发表一篇得3分；在县级刊物发表论文，每发表一篇得2分。3.教育教学著作（5分）出版教育教学相关著作，主编得10分，副主编得8分，参编得5分。

班级管理（10分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生，得3分；班级出现轻微违纪事件，每次扣0.5分；出现重大违纪事件，该项不得分。班级卫生整洁，环境优美，在学校卫生检查中表现优秀，得2分；根据卫生检查结果酌情扣分。2.班级文化建设（3分）积极开展班级文化建设活动，班级文化特色鲜明，得2分；班级文化建设成果在学校展示交流中得到好评的，加1分。3.家校合作（2分）注重与家长沟通交流，积极开展家校合作活动，家长满意度较高，得2分；家长投诉较多且经查实的，酌情扣分。

团队协作（10分）1.合作教学（5分）与同事积极开展合作教学，共同完成教学任务，教学效果良好，得3分；在合作教学中发挥重要作用，得到同事认可的，加2分。2.学科组活动（3分）积极参加学科组组织的教研活动、集体备课等，按时完成学科组布置的任务，得2分；在学科组活动中表现突出，为学科组发展做出贡献的，加1分。3.协助他人（2分）主动协助其他教师解决教学、工作中的困难，乐于助人，得2分；根据实际表现酌情加分或扣分。

三、积分计算与统计1.积分计算教师各项积分按照上述标准进行量化计算，各项积分累计相加即为教师个人总积分。2.积分统计学校设立专门的积分管理小组，负责教师积分的统计工作。积分管理小组由学校领导、教务处、教研处等相关部门人员组成，定期对教师的积分情况进行审核和统计，并及时公示积分结果，接受教师监督。

四、积分结果应用1.绩效奖励根据教师积分排名，确定绩效奖励等级，积分排名靠前的教师获得较高的绩效奖励。绩效奖励分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体比例根据学校实际情况确定。积分排名前20%的教师为优秀等级，绩效奖励系数为1.5；积分排名21%50%的教师为良好等级，绩效奖励系数为1.2；积分排名51%80%的教师为合格等级，绩效奖励系数为1；积分排名后20%的教师为不合格等级，绩效奖励系数为0.8。2.职称晋升在职称晋升评审中，将教师积分作为重要参考依据。积分较高的教师在同等条件下优先晋升职称。学校制定职称晋升积分量化标准，明确不同职称级别所需的积分门槛，如中级职称晋升需达到[X]分，高级职称晋升需达到[X]分等。3.评优评先各类优秀教师、先进工作者等荣誉称号的评选，主要依据教师积分排名。积分靠前的教师优先获得评优评先资格。学校在评优评先时，设定积分下限，如积分低于[X]分的教师不得参与当年的评优评先。4.培训与发展对于积分较高的教师，学校优先提供参加高层次培训、学术交流等机会，支持其专业发展。根据教师积分情况，有针对性地制定个性化的培训计划，帮助教师提升教育教学能力和专业素养。

五、积分异议处理1.异议提出教师如对个人积分结果有异议，可在积分结果公示期内以书面形式向积分管理小组提出申诉，并说明理由和提供相关证据。2.异议处理积分管理小组收到教师的异议申诉后，应及时进行调查核实。对于确实存在问题的积分项目，应按照本办法的规定进行调整，并将处理结果及时反馈