部编版五年级下册第一单元达标检测卷（有答案）

部编版五年级下册第一单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分：写字(4分)一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。第二部分：积累运用(33分)二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“()”里。(12分)1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.蚂蚱（zhà）倭瓜（wō）B.蚌壳（bàng）徘徊（huí）C.玉磬（qìng）玷污（diàn）D.涟漪（yī）供耕织（gòng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.蝴蝶无边无迹B.榆钱碧波万倾C.桑葚美妙绝伦D.秉性良晨美景3.“陂”字的意思可能与什么有关？（）A.山坡B.水边C.土石D.植物4.下列诗句中加点字读音相同的一项是（）A.童孙未解供耕织／供不应求B.短笛无腔信口吹／书信往来C.草满池塘水满陂／疲惫不堪D.也傍桑阴学种瓜／傍晚时分5.下列加点词解释错误的一项是（）A.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子）B.草满池塘水满陂（池岸）C.短笛无腔信口吹（曲调）D.昼出耘田夜绩麻（搓麻线）6.下列成语使用不恰当的一项是（）A.春日的花园姹紫嫣红，美不胜收。B.他做事总是拖泥带水，效率极低。C.这部小说情节跌宕起伏，让人乐此不疲。D.月光下的湖面波光粼粼，宛如一面明镜。7.对句子“童年是五彩的梦，是清澈的小溪，是跳跃的音符”概括最准确的一项是（）A.童年是多彩的。B.童年充满美好与灵动。C.童年像小溪一样流淌。D.童年有音乐相伴。8.下列诗句不是描写儿童生活的一项是（）A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。9.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次劳动，让我体会到了农民的不易。B.我们班取得了竞赛第一名，大家心里都露出了胜利的喜悦。C.尽管天气寒冷，但他仍然坚持晨跑。D.因为他学习努力，因此成绩进步很快。10.对下列句子修辞手法判断正确的一项是（）①蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。②难道这不是大自然馈赠的礼物吗？③树冠如伞，为行人遮挡烈日。④教室里静得连一根针掉在地上都听得见。A.拟人反问比喻夸张B.比喻设问拟人夸张C.拟人反问夸张比喻D.比喻反问拟人夸张11.为对联“春风拂面千山绿”选择下联，最恰当的一项是（）A.秋雨敲窗万户寒B.旭日临门万木荣C.冬雪压枝百花凋D.夏荷映日一池香12.将句子“阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影”插入语段，位置最恰当的是（）①清晨的公园格外宁静。②小径两旁是高大的梧桐树，枝叶繁茂。③几只麻雀在枝头跳跃，发出清脆的鸣叫。④晨练的人们悠闲地散步，享受着这份静谧。①之前B.②③之间C.③④之间D.④之后三、读拼音，写词语。(5分)húdiésāngshènyúqiánbǐngxìngpáihuái（）（）（）（）（）四、我会做。(16分)1．我会仿写句子。(2分)示例：腊月，好冷啊！鸟儿躲进巢里不敢啼叫，河水冻得停止了流动，连顽皮的孩子也缩进了厚厚的棉衣。仿写：盛夏，好热啊！________________________填写诗句“________________，________________”写出了儿童捕蝶时的天真。“________________，________________”描绘了牧童放牛归家的悠闲。“________________，________________”表达了游子对故乡的思念。4．季羡林先生认为月是____________明，这表达了他____________之情。自古以来有许多描写思乡的诗句，如：________________，__________________。第三部分：阅读理解(28分)(一)(12分)材料一：垃圾分类已成为社会热点。据统计，我国每年产生近10亿吨生活垃圾，其中可回收物占30%，但实际回收率不足20%。大量垃圾被填埋或焚烧，导致土地污染和空气恶化。材料二：某社区开展“绿色积分”活动，居民正确分类垃圾可获得积分，兑换生活用品。实施半年后，该社区垃圾量减少40%，居民环保意识显著提升。1.材料一的主要说明内容是（）（2分）A.垃圾分类的重要性B.我国生活垃圾总量大C.垃圾处理方式的问题D.可回收物利用率低2.结合材料，垃圾分类的“喜”是________，“忧”是________。（4分）3.材料二中的“绿色积分”活动有何作用？（2分）A.减少垃圾总量B.提高居民收入C.增强环保意识D.改善社区环境4.请你为推广垃圾分类提一条建议。（4分）（二）纸鸢春天，爷爷为我扎了一只燕子纸鸢。竹骨轻盈，宣纸雪白，燕尾用彩墨描出花纹。我拽着线在田野奔跑，纸鸢越飞越高，仿佛要触碰云朵。忽然一阵大风，线“啪”地断了，纸鸢飘飘摇摇落向远山。我急得大哭，爷爷却笑说：“让它飞吧，它去找真正的燕子做朋友了。”那天后，我总望着天空发呆。直到某日，一群燕子掠过屋檐，其中一只翅膀上竟有彩墨痕迹！我欢呼着告诉爷爷，他摸摸我的头：“你看，它回来了，还带了新朋友。”1.“纸鸢”在文中象征（）（2分）A.童年的玩具B.自由的向往C.爷爷的爱D.春天的希望2.爷爷说“让它飞吧”是因为（）（2分）A.纸鸢坏了无法修复B.希望纸鸢找到朋友C.鼓励孩子学会放手D.纸鸢本就属于天空3.文中“彩墨痕迹”的作用是（）（2分）A.增加故事真实性B.暗示纸鸢的归宿C.突出燕子的美丽D.体现爷爷的手艺4.结合全文，作者通过纸鸢的故事表达了怎样的情感？（4分）第四部分：习作表达(35分)(一)小练笔（5分）将《稚子弄冰》改写成短文，注意描写儿童的动作和神态。(二)作文（30分）以“记忆中的那片星空”为题，写一篇记叙文，讲述童年夏夜的故事，要求细节生动，情感真挚。

第一单元达标检测卷第一部分：写字一、略第二部分：积累运用二、1.A2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.C10.A11.B12.B三、蝴蝶桑葚榆钱秉性徘徊四、1.示例：知了热得拼命嘶鸣，小狗热得吐着舌头喘气，连柏油马路都被晒得软绵绵的。2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹；