2024七年级上册的地理教学计划

2024七年级上册的地理教学支配

制定（工作支配）的过程是个思索的过程，制定好工作支配以后，

在心中基本上对某个项目已经有谱了，〃心中有数〃了。这里给大家共

享一些关于2024七班级上册的地理教学支配，便利大家学习。

2024七班级上册的地理教学支配1

一、状况分析：

本学期，本人担当七班级2个班的地理教学任务，每周每班支配

二个课时。新课标，新教材，高要求给本人（教化）教学工作带来新

的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识,

具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。

大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境,

完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

少数学生学习爱好不是非常的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至

认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认

为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是爱好比较深厚,

也酷爱地理这个学科，且基础还行。

二、本学期担当初一班级的教学任务，面对刚入学的新生，他们

对地理学问的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以

激发和培育他们的学习爱好。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学

问，虽然内容浅显了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好

上了。假如我们不细致去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的

看法紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课

程（教学（方法）），在努力学习乐观尝试中不断提高。

二、教学目标：依据大纲要求，激发学生学习地理的爱好提高运

用地理学问解决问题的实力，进一步培育学生制造思维实力的形成。

以学校、班级工作支配为指导，加强课堂教—用多种方式和教学模式,

高效地完成学科教学任务。乐观参与科研活动，努力使教学水平、业

务实力有更大提高，同时传授与学生生活有亲密联系的地理学问，传

达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生由〃我

要学〃向〃我会学〃和俄乐学〃深化，构建综合素养的形成。

三、实行（措施）：

1、抓好常规教学，细致备课，上好每一节课，并刚好进行（反

思），形成文字。

2、倾听学生看法，对教学过程中出现的问题刚好解决。

3、乐观参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中留意学生身心进展，结合地理学科特点，开展各种活

动，激发学生学习爱好。

5、乐观参与听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。

6、利用网络获得多方面教学素材，充溢课堂内容。

7、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分

析。

8、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色

的教学模式。

2024七班级上册的地理教学支配2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教务处工作支配为指导，加强课

堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观进行教科研活动，努力使

教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密

联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实

力，最终使学生从〃学会地理〃，走向〃会学地理〃，从〃懂得地理〃走向〃利

用地理〃。

二、状况分析

本学期，本人担当七班级四个班的地理教学任务，每周每班二个

课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教

化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理

念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要

求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时，因地理课始终不受学生、

家长和部分教化工的重视，使得同学们难以细致学习地理。但是，因

为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们相识到地理的

重要性和激发学生学习爱好，把课堂上好，还是可以让学生重视这门

课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教化理念，为教化教学

供应了志向的环境。我有信念做好。

三、详细措施

1、抓好地理课堂教学常规。细致备好每一节课，努力讲好每一

本届蒙西阳光学校七班级共有五个班平行班级，平均每个班级

30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过

开学近一周的视察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特

点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培

育学生学习地理的爱好。针对七班级学生好动的习惯，多支配一些动

手实践的活动，训练学生的实践操作实力。

三、教材分析

（七班级地理）教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对

初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，

同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起乐观作用，同时活

动又利于学生主体作用的发挥。七班级上册以区域地理为主要框架，

包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合

作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了

地球形态的相谡过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、

纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自

转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,

也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描

述地图的基本要素，要求学生学习读图、圻图、绘图和选图用图。

其次章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍

了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。其次

节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板

块运动学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区分

入手，学习天气的相关学问;其次、三节分别讲解并描述气候的两个

基本要素一气温柔降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及

特点。

第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构

成和分布;其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以

及宗教的分布;第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚

落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

第五章《进展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和

地区的分布，发达国家和进展中国家的区分和联系，最终讲解并描述

国际合作的重要性。

2024七班级上册的地理教学支配4

一、指导思想

通过教与学让学生由莫生到熟识再到喜爱，激发学生学习地理的

热忱，培育学生学习爱好。本学期教学的重点就是打好基础，抓重点

一一在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更

加高效地完成木学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初

步实力。

二、基本状况分析

本学期，本人担当初一班级三个班的地理教学任务，每周6个课

时。小学升上来的学生对地理完全莫生，帮助他们养成良好的学习习

惯，就显得特殊重要

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。细致备好每一节课，努力讲好每一

节课;保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结

合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

2、细致学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。

3、更多留意平常读图实力的培育与训练。

四、本期教材重点、难点

⑴地球的运动及现象，海陆变迁；

(2)气候与天气。

五、完成本期教学任务的详细措施

1、细致备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，

学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问

和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参与听课评课

活动。虚心向他人学习，取长补短，不断养高教学水平。

2、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力

使教化教学实力再上新台阶。

3、拟好复习支配，制定复习提纲，细致组织复习。每次月度考

试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学

生学习中存在的问题并刚好解决。

4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问

竞赛活动，激发学生学习爱好。

2024七班级上册的地理教学支配5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教化处工作支配为指导，高效地

完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务

实力有更大的提高。培育学生学习地理的.爱好和初步实力，最终使

学生从“学会地理〃，走向“会学地理〃。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，其

次章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，

第十章《进展与合作》。

三、教学目标及要求

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度,

能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分

及各带特征。

3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块

学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全

球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知

道世界上的国际性组织一一联合国。

四、学情分析

七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教

学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的初中学生，在小学社会课中，

接触了一些地理学问，但比较零碎。七班级学生将比较系统地学习地

理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生

有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一

个良好开端。

五、提高教化教学成果的措