2024年有关四年级上册教学计划

2024年有关!1!年级上册教学计划

有关四年级上册教学安排1

一、教学目的任务：

本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活

中遇到的问题，如何与他人进行探讨。

1、能听读分辨语音，培育学生听说实力。

2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。

4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。

二、教材分析：

新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟

了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达，

自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特

征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述

正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

1、注意了学生运用实力培育；

2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的‘各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析：

1、班级状况分析：

本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爰好，并有了

肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的

技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比

较困难。

2、学生学问实力习惯看法分析

学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好,

但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的

习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；匕儆两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量,长时间的输入。本学期要

让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。

五、教学方法：

1、根据《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《新

标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的

教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的

教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事

情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行

扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生

听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力。

3、新大纲的要求,使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更

加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。

a、创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们

时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学

生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每T立学生的进步，对学困生更要加倍

关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索、勇于创新的法取精神,使他们保持活拨、向上的心

理态势的同时，获得了学问，提高了实力。

b、运用簇新、多样的教学手段和方法

在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教

学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、

录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景,让学生参加教学

使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、

学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。

c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业不烤试的问题，进行了多次地研讨并大

胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校

进行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英

文歌、和同伴表演一E殳课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛

等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面

全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性.

有关四年级上册教学安排2

一、班情分析

本班共有学生S3名，从上学期的学习成果和从前任任课老师的了解，这班学生的班底不是

非常的志向，学习主动性不强，理解实力也较差。班级中学生成果分布水平，中优等的生占1/2,

不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了一半。由于学生的理解实力差、计算力较弱，本学

期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成果上有长远的提高。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标

1.相识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据

数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数

在日常生活中的应用，进步发展数感。

2.会笔算三位数乘除诙位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘T立数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4相识直线、射线和线段，知道它们的区分相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量

角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.相识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的'有关学问，发展空间观念。

7.了解不现形式的条形统计图，学生简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解

决问题的实力。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的

实力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爰好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书定整齐的良好习惯。

有关四年级上册教学安排3

一、学情分析：

本学期,我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为

主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重

点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践"合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主

探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半，

后进生也比较多。平常教学时要特殊关注后进生的培育和辅导。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）学问与技能：

1、相识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，相识自

然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍三入"

法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应月，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

算。

3、会口算两位数乘T谩（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数

除几百几十数.

4、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会匕啜角的大小，会用量

角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的‘数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用。

（二）过程与方法

1、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的

作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理

的实力。

（三）情感看法价值观

1、体会学习数学的乐理，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

重点:大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和

梯形的相识。

难点:1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。

2、使学生驾驭乘法的（古算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并

进行简洁的数据分析。

5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用.

三、教学措施

1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用，在学好基础学问的前提下，激励学生提出不同的问

题，大胆质疑，努力创新。

2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程,重视思维实力的培育，增加学生将学问

融会贯穿的实力及综合素养的提高。

3、仔细钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性培育学生对数学的酷爱。

4、在教学中，加强理论与实际的联系,提高实际运用学问的实力。

5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

有关四年级上册教学安排4

一、指导思想

本人以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个"有利于"

思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，

有利于培育学生的创建性思维和创建实力。

二、学生学问实力习惯看法分析

四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱

好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所

以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始绮巴激发学生的学习爰好放在首位，引导学

生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

工能运用曰常交际用语，活用四会句型,进行简洁的沟通，做5U大胆开口，发音正确.

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭圻学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型,进行简洁的沟通，做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听僮清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的'主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，

从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语

音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

六、课时支配

Unit1MyClassroom6课时

Unit2MySchoolbag6课时

Unit3MyFriends6课时

Recycle13课时

Unit4Myhome6课时

Unit5Dinner'sready6课时

Unit6MeetMyFamily!6课时

有关四年级上册教学安排5

一、学生状况分析：

通过上学期的接触与沟通，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个

班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有70%的学生基础好、实力强，能

完成老师交给的学习任务,学习主动性高，爱好大,有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的

学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，常常不能按时完成作业。从学习

习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按

正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚

好大胆提问；学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓；接受新学问的主动性较好，新奇心，好

强心都很强，详细形象思维活跃。

四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学起先进入系统学习的越先。

经过前三年的教学，学生在驾驭的数学学问有了肯定的基础，逻辑思维和智能有了肯定的发展，

学生在接受程度上，分析问题的实力上，以及语言表达的实力上都有较明显的提高。

二、教材分析

（一）数与代数L相识更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）

（在学生相识万以内的数的基础上，进一步相识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，

驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用。）

2、乘法（卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、麻与发觉（一）、（二）、（三））

（在学生学习了两位数乘两位数的氧出上，学习了两位数乘三位数对一些较大数进行估计，

相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。）

3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震

救灾）

（本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，

探究商的运算规律以及整数四则混合运算。

4生活中的负数（温度、正负数）

（本单元主要使学生相识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。

主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常

生活中的现象。

（二）空间与图形L线与角（线的相识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的

度量、画角。）

（通过本单元的学习,学生能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线；相

识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连

线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。

2、图形的变换（让学生经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格

纸上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移和

旋转的过程。

3、方向与位置（通过本单元的学习，学生将能在详细的情景中，用数对来表示物体的位置；

在详细的情景中，用方向和距离表示物体的位置。）

（三）统计与概率统计（栽蒜苗一、二、三）（通过本单元的学习，学生将体会统计图中

1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际意义，并

能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据

绘制成折线统计图，并能从折线统计上预料事物改变的趋势。）

三、教材特点：

1、供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所

学的数学学问。

2、创设探究数学规徨的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。

3、体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。

4、重视在多种活动中培育空间观念，发展空间观念。

5、注意在统计过程口学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融

会在一起。

6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合

应用。

7、用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数

学的文化价值。

四、本学期教学目标和任务：

第一单元：相识更大的，数

教学目标：

1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际

意义。

2、通过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、

写以及比较数的大小。

3、在收集数据的过程中，相识数据改写单位的必要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写

方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对更大的数

进行估计。

教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。

其次单元：线与角。

教学目标：

1、通过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。

2、通过动手操作的活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过

探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。

3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指

定度数的角与画指定度数的角。

教学重点：相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

教学难点：直线、射线概念的理解。

第三单元：乘法

教学目标：

1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并

能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定

律进行简便运算。

教学重点：三位数乘两位数的乘法。

教学难点：理解乘法安排律的算式意义及简便条件.

第四单元：图形的变换

教学目标：

1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简

单图形旋转90。。

2、通过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁

的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。

教学难点：能在方格纭上将简洁图形旋转90。。

第五单元：除法

教学目标：

1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计箕。

2、在实际情境中，理.解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。

3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。

4、经验探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。

5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。

教学重点：引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商万法

第六单元：方向与位置

教学目标：

1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

2、通过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定

物体的位置。

3、能描述简洁的路途型.

教学重点：

1、学会用数对表示物体的位置。

2、学会用方向和距离表示物体的位置。

教学难点：能描述简洁的路途图。

第七单元：生活中的负数

教学目标：

了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学难点：引导学生把对负数的理解从感性相识升华为理性相识。

第八单元：统计

教学目标：

1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形

统计图上的数据所表示的意义。

2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单

式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。

教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单

式条形统计图或单式折线统计图。

教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表

总复习

教学目标：通过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、

计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解答应用题的实力等进一步得到提高，全面

达到本学期的教学目标。

教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

教学难点：针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问

解决实际问题的实力。

五、本学期进度支配表

周次

教学内容备注

第一周

相识更大的数

其次周

有关四年级上册教学安排6

一、学生状况分析：

四年级学生学习看法主动，学生思维灵敏，接受实力较强，对于新事物有很浓的爱好，在音

乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐歌颂方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生驾驭

了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和较强的创新力。

二、教材分析：

本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，其次单元祖国，您好，第三单元欢腾的

大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗

飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。

三、教学目标：

1.能用自己喜爱的美术表现形式表达自己对田野的酷爱和憧憬，在制作或绘画中，进一步体

会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细微环节描绘等.

2.主动参与由歌曲、诗歌引发的表演活动，能依据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。

3.通过搜集、视察、整理、合作、沟通与探究的形式，激发学习爱好，学生能用已有的学问

或自己喜爱的'方式，进行手工制作。

4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

5.结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现

意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、仔细备课,为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意

备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性，使他们学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团

结协作实力及创新实力。

5、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受实力。

有关四年级上册教学安排7

一、教材分析：

四年级上册教材共四个单元，第一单元"珍爱生命"，其次单元“平安地生活"，第三单元

"花钱的学问"，第四单元"关切你，爱惜他”。

四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多

个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健

全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能.四年级上册教材的显著特

点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化。如第一单元《珍爱生命》，引发学生

思索生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物不呦物的挚友？我们的生命是谁赐予的？

为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元"关切你，爱惜他"，以爷爷奶奶的故事作为

引线，感受向须要帮助的人伸出手，是关切。说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。这样的编写

方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中。

二、教学目标：

1、留意引导学生通过探究事物之间的相互关系。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适

应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义，驾驭平安常识，懂得花钱的学问，伸

出友爰的手，大家的事情大家做。这样的编写方式,使学生对社会基本领实的相识不只是停留在

表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关

系及其本质。

2、从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的柜识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的

现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此应留意将社会事实方面的内容

与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感

受社会,用自己的方式探讨社会。

3、留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。

"品德与社会"是一门打破学科界线的“综合课程"。在本册教材中，涉及到了人文，情感

生活等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程

的特点。

4、将弓I导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实

力和社会探讨实力。

5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。

三、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

5、实现评价改革，促进学生发展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

有关四年级上册教学安排8

一、班级状况分析

1、班级概况：

四（1）班现已注册的学生有36人，四（2）班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。

大部分学上都是来自外地，极少数是本地生。

2、学问驾驭状况：

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够，对长方形和正方形的相识、

吨千米的相识驾驭得不太好。

在计算方面，学生的差别匕徽大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对

于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特

别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应

用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关

系去分析题意，对各种应用题的结构驾驭的还不够.同时解决实际问题实力有待于提高.这对本

学期的教学带来了肯定的困难。

3、学习习惯、爱好、方法及心理特征：

从学习习惯、爰好、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习爰好深厚，能按正确

学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心'投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大

胆提问。有半数以上的学生平常学习习惯学习看法不好，课堂上不能用心致志上课留意力分散，

思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能

用心发影响四周的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不主动。这个学期有效开展课堂

探讨和提高学习效果是本学期要努力的方向。

从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生

上课比较被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。

4、其他因素：

学生多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的

文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够，并对”减

负，推素"存有相识偏差。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法，角的

度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识,

三位数乘两位数，除数是诙位数的除法，角的度量,以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的

重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学

习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展

数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯

穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技

能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本

册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上通过丰富的数学活动让学生进一步相识直线、

线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究

学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的.

复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算

学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、

揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习

应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探

究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用

—"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗？"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景

的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,

培育学生的数学意识和实践实力。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的相识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除

数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统

计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。详细分析如下：

1、数与代数领域的学问包括大数的相识;三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。

以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础学问

和基本技能。是本册教材的教学重点之一。

2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小

学阶段系统学习几何学问的起先。（第一学段学习的相关几何学问基本是属于直观相识阶段）因

此，这部分内容学习对以后进一步学习和培育学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又

一教学重点。

3、统计与概率（数学思想方法）领域的学问包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习

复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会

运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结

合计算教学解决生活中的一些简洁问题（简洁乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；

行程问题的基本数量关系）.

四、教学目标

1.相识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，相识自然

数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入"法

求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

算。

3.会口算两位数乘一立数（积在100以内）和几百几十乘T立数，整十数除整十数、整十

数除几百几十数。

4.相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用

量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用。

8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理

的实力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爰好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

五、教学重难点

第一单元：大数的相识

①教学重点：万级数的读、写法。

②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

其次单元：角的度量

①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

②教学难点：量角的方法。

③教学关键；量角器刻度的相识。

第三单元：三位数乘两位数

①教学重点：口算、笔算的方法

②教学难点：积的改变规律

第四单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

②教学难点：垂直线与平行线的画法。

③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第五单元：除数是两位数的除法

①教学重点：驾驭两三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：了解商的改变规律。

第六单元：统计

①教学重点：相识两种复式条形统计图，依据统计图提出并回答简洁的问题。

②教学难点：培育学生的合作意识和实践实力。

第七单元：数学广角

①教学重点：相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题最优方案的意识。

②教学难点：使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯。

第八单元：总复习

①教学重点：使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。

②教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。

有关四年级上册教学安排9

一、学情分析

四年级共有53个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想

象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质.但还有一部分学生空

间感较弱，线条的运用实力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(-)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美

术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长

久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、

画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进

行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出

其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创

作意图。

三、教材分析

（一）教学重点

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运

用。

2、能用日记画的形式表现生活中的‘好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的

情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点。

3、用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对匕匕与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平

面拼贴进行造型设计。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学I西口技能在帮助学生美术生活方面的作

用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在

一种广泛的文化情境中相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，

培育学生对祖国优秀文化的酷爰，对世界多元文化教化的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生

的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合

学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创

新意识与解决问题的实力。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况.堂堂

课有评价，评价有结果。

有关四年级上册教学安排10

一、学生状况分析

四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会

有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步

相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部

分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展

儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通

过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主

动看法和参加实力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和

理解;逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、教材分析

本教材共有三个单元，分别为：《生活中的消费》、《生活中的习俗》、《平安的生活》。

教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰

富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通过与自

己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法

和参加实力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和理解；

逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

三、教学目标

1、情感与看法目标：

(1)引导学生在生活中养成酷爱劳动、勤俭节约的看法，养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽

容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。

(2)酷爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的

推断和选择。

2、行为与实力目标：

(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织

机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、

国家之间和酒相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

3、学问与技能目标：

培育学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识知道怜h琳口帮助残疾人是一个人的良好品德的

体现，并养成主动关爰境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关切集体、参与

集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参与力所能及的环境爱护活动，了

解民风民俗及对人们的‘影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的改变和发展，培育对家乡

的酷爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体

与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代

通信的种类和方式，学会常用的通信方法

四、教学措施：

1、变更陈旧的观念，树立新观念

(1)转变教材观。教学是对教材的再创建，是用教材教而不是教教材。

依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到"删减、替换、补充"。，教材是为学生供

应的案例.老师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题.在教学过程中，

要以教材供应的教化主题为基础，引导学生去学习，去探究。

(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出："一切为了每一

位学生的发展。"第一.要变"目中无人"为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了

学生的发展。要关注每一位学生情感、看法、价值观、实力的形成。其次，变"重结论轻过程”

为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经验和获得新知的体验。老师的教

学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己

的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、遵循品德与社会课的教学理念

(1)帮助学生参加社会、学习做人

品德与社会课程教学的核心是帮助学生参加社会、学习做人。老师在教学过程中,要关注每

一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教化价值取向。培

育学生对生活的主动看法和参加社会的实力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和

特性品质的人。

(2)以JL童的生活为基础

品德与社会课程教化意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教化内容教

化儿童。老师在教学过程中，所选取、引用的教化内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的须

要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方

式探讨社会。

有关四年级上册教学安排11

一、学情分析

本学期我执教四年级的三个班，共有学生(刈人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生

对英语有着较深厚的学习爱好.但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习爱好随之减弱，

因此两极分化匕啜严峻，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后速生的

转化工作。老师应当面对全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习爱好放在首位，

留意分层教学。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务:如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的‘教学活动，让学生在乐中学、学中用，

从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语

音语调基砒

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

四、教学内容和课时支配

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用

并能读懂简短语

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事

8.能了解6项简洁的中西方文化学问。

Unit1MyClassroom6课时

Unit2MySchoolbag6课时

Unit3MyFriends6课时

Recycle13课时

Unit4MyHome6课时

Unit5WhatWouldYouUke?6课时

Unit6MeetMyFamily6课时

Recycle23课时文章

有关四年级上册教学安排12

教学目标：

本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，主动的人生

看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，

达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯.

2、能用一般话正确，流,有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句表达情意的作用。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并

能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

6、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便

条。能修改习作中有明显错误的词句。

教学措施：

一、识字、写字教材与教学

四年级上册的识字都是随课文支配。完成认字的任务主要靠学生自学自查，老师可在学生自

学自查的基础上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。

要求写的字只在精读课文中支配。要把写字的任务妥当地支配在教学过程中，在课内学生要

有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。老师要对不简单写好的笔画、结构以及

简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。

二、阅读教材与教学

四年级上册的阅读教材，除支配识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导：练习朗读

和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。

1、练习朗读和默读。

教材中很多课文提出了朗读的详细要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，把比较多的时间

留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的

实践，逐步提高朗读的水平。

默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点.要通过反复实践，使学生逐步学会默读.

2、理解内容，体会感情。

四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边绽

开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的'内

容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后沟通各自的阅读感

受。无论是理解内容，还是体会感情，都应留意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现

成的结论，而是让每个学生都经验这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些

自己的体会，再通过师与生、生与生的探讨沟通，相互启发、补充，加深理解与感受。

3、领悟表达的方法。

对于表达方法的领悟，教材中都采纳了启发式，有的是引导学生自己去匕瞰发觉，有的是先

举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。老师教学时要留意这个特点，肯定

要让每个学生都经验这样的领悟过程。

4、积累语言。

语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是

抄写。对于教材中支配的这些背诵、抄写的练习？应当通过沟通、检查，使之落实，还要重视培

育学生积累语言的爱好和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采纳让学生背诵自己喜爱的部分,

抄写自己感爱好的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累,培育爱好，使之逐步

形成习惯。

5、向课外扩展延长。

为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也作

了适当引导。从详细课文的实际动身，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行视察，

有的支配了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思索。老师可参照教材

中的支配，因文而异，并从学生的实际动身，设计和支配教学过程，使精读课文的教学既把握住

重点，又教出每课的特色。

四、习作教材与教学

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的支配。一是在每组的"语文园地”中支

配一次习作，全册支配8次。这8次习作，有4次与口语交际合并支配。二是结合课文的学习,

支配了4次小练笔。要提高学生的习作实力，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切

实抓好，使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必需以多种形式让学生常常练笔。结合

课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些支配。但是，教材中的支

配终归是有限的，须要老师们在用好教材的同时充分发挥创建性，为学生的多写多练供应更多的

机会。

有关四年级上册教学安排13

一、学情分析

今年我们四年级共有学生410人，在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上

已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分学生乐于参加学习活动。特殊是动手

操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子们的成果都还t匕较好。

对本年级的学生，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引

导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育学生们的创新意识和合作精神，提高学生的创

新实力和一帮一对对红应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材状况

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律

与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及