2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞能力测评试卷

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞能力测评试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：将下列句子按照要求进行变换，保持句意不变。1.原句：小明在家里看书。变换要求：改为把字句。2.原句：妈妈给我做了好吃的饭菜。变换要求：改为被字句。3.原句：小明的书包里有一本书。变换要求：改为反问句。4.原句：小红的裙子很漂亮。变换要求：改为感叹句。5.原句：小华每天早上六点起床。变换要求：改为否定句。6.原句：老师表扬了小刚。变换要求：改为双重否定句。7.原句：小丽考试得了满分。变换要求：改为肯定句。8.原句：小鸟在枝头唱歌。变换要求：改为陈述句。9.原句：小强跑步很快。变换要求：改为反问句。10.原句：小华和小明是好朋友。变换要求：改为疑问句。二、修辞手法要求：根据下列句子，选择恰当的修辞手法，并解释理由。1.句子：月亮像一个圆盘。修辞手法：比喻。理由：将月亮与圆盘进行类比，突出月亮的形状。2.句子：太阳升起来了，万物都苏醒了。修辞手法：拟人。理由：将太阳升起来和万物苏醒赋予人的特征，使句子生动形象。3.句子：小河像一条绿色的丝带。修辞手法：比喻。理由：将小河与绿色的丝带进行类比，突出小河的形态。4.句子：春天来了，花儿都开了。修辞手法：拟人。理由：将春天来和花儿开放赋予人的特征，使句子生动形象。5.句子：小明的书包里装满了书本。修辞手法：夸张。理由：通过夸张手法，强调小明书包里书本的数量。6.句子：小丽跳得高高的，像一只小鸟。修辞手法：比喻。理由：将小丽的跳跃与小鸟进行类比，突出小丽跳跃的高度。7.句子：老师问：“你们都听懂了吗？”修辞手法：设问。理由：通过设问手法，引导学生们思考自己是否听懂了。8.句子：小强唱歌的声音像百灵鸟一样动听。修辞手法：比喻。理由：将小强的歌声与百灵鸟的鸣叫进行类比，突出小强唱歌的声音。9.句子：小华的舞蹈跳得优美动人。修辞手法：拟人。理由：将小华的舞蹈赋予人的特征，使句子生动形象。10.句子：小明的画画水平很高，他的画就像一幅名画。修辞手法：比喻。理由：将小明的画画水平与名画进行类比，突出小明画画的高超。四、词语辨析要求：在下列每组词语中，选择最恰当的词语填空，使句子意思完整。1.（）①纷纷扬扬②密密麻麻a.雪花从天空飘落下来，______地覆盖了大地。b.森林里的树木______，一眼望去，一片绿意。2.（）①兴致勃勃②兴致缺缺a.星期天，小明______地去公园玩。b.小红最近______，很少出门。3.（）①翩翩起舞②翩翩若飞a.舞蹈演员______地跳着优美的舞蹈。b.雨后的彩虹______，美得让人陶醉。4.（）①津津有味②津津乐道a.小明正在______地吃着自己喜欢的零食。b.老师讲的故事非常吸引人，同学们都______地听着。5.（）①栩栩如生②栩栩欲飞a.这幅画上的小鸟______，仿佛要飞出来一样。b.小明的手工制作非常精细，那个小船______，仿佛能在水中航行。五、修改病句要求：下列各句都有语病，请按病句类型，在原句上修改正确。1.原句：小华虽然学习成绩很好，但是他的性格很内向，不喜欢与同学们交流。修改后：______2.原句：通过这次旅行，我们不仅看到了美丽的风景，还增长了见识。修改后：______3.原句：这个问题很难，我思考了很久，但还是没有头绪。修改后：______4.原句：妈妈告诉我，要养成节约用水的好习惯，这样既可以节约资源，也可以保护环境。修改后：______5.原句：小明的画技越来越好了，他的作品在学校的美术展览中获得了第一名。修改后：______六、阅读理解要求：阅读下列短文，回答问题。短文：小明是一个热爱科学的小学生。他经常在课余时间阅读科普书籍，了解各种科学知识。一天，他在书上看到了关于太阳能的信息，便产生了利用太阳能为学校操场上的路灯供电的想法。小明向老师提出了自己的设想，老师非常支持他，并帮助他联系了学校的科技辅导员。在辅导员的指导下，小明和同学们一起开始了太阳能路灯的设计和制作。经过几个月的努力，小明和他的团队终于完成了太阳能路灯的制作。在学校操场上安装了这些路灯后，它们在白天吸收太阳能，晚上为操场上的路灯提供照明。问题：1.小明为什么产生了利用太阳能为学校操场上的路灯供电的想法？2.小明和他的团队是如何完成太阳能路灯的制作工作的？3.小明利用太阳能为学校操场上的路灯供电有什么意义？本次试卷答案如下：一、句式变换1.原句：小明在家里看书。变换要求：改为把字句。答案：把书放在桌子上，小明在家里看书。2.原句：妈妈给我做了好吃的饭菜。变换要求：改为被字句。答案：好吃的饭菜被妈妈给我做了。3.原句：小明的书包里有一本书。变换要求：改为反问句。答案：小明的书包里不是有一本书吗？4.原句：小红的裙子很漂亮。变换要求：改为感叹句。答案：小红的裙子真漂亮啊！5.原句：小华每天早上六点起床。变换要求：改为否定句。答案：小华每天早上不是六点起床。6.原句：老师表扬了小刚。变换要求：改为双重否定句。答案：老师不得不表扬了小刚。7.原句：小丽考试得了满分。变换要求：改为肯定句。答案：小丽考试得了满分。8.原句：小鸟在枝头唱歌。变换要求：改为陈述句。答案：小鸟在枝头唱歌。9.原句：小强跑步很快。变换要求：改为反问句。答案：小强跑步不是很快吗？10.原句：小华和小明是好朋友。变换要求：改为疑问句。答案：小华和小明是不是好朋友？二、修辞手法1.句子：月亮像一个圆盘。修辞手法：比喻。理由：通过将月亮与圆盘进行类比，形象地描述了月亮的形状。2.句子：太阳升起来了，万物都苏醒了。修辞手法：拟人。理由：赋予太阳和万物以人的特征，使句子生动形象。3.句子：小河像一条绿色的丝带。修辞手法：比喻。理由：将小河与绿色的丝带进行类比，突出了小河的形态。4.句子：春天来了，花儿都开了。修辞手法：拟人。理由：赋予春天和花儿以人的特征，使句子生动形象。5.句子：小河像一条绿色的丝带。修辞手法：比喻。理由：将小河与绿色的丝带进行类比，突出了小河的形态。6.句子：小丽跳得高高的，像一只小鸟。修辞手法：比喻。理由：将小丽的跳跃与小鸟进行类比，突出了小丽跳跃的高度。7.句子：老师问：“你们都听懂了吗？”修辞手法：设问。理由：通过设问手法，引导学生们思考自己是否听懂了。8.句子：小强唱歌的声音像百灵鸟一样动听。修辞手法：比喻。理由：将小强的歌声与百灵鸟的鸣叫进行类比，突出了小强唱歌的声音。9.句子：小华的舞蹈跳得优美动人。修辞手法：拟人。理由：赋予小华的舞蹈以人的特征，使句子生动形象。10.句子：小明的画画水平很高，他的画就像一幅名画。修辞手法：比喻。理由：将小明的画画水平与名画进行类比，突出了小明画画的高超。三、词语辨析1.a.雪花从天空飘落下来，______地覆盖了大地。答案：纷纷扬扬解析：纷纷扬扬形容雪花飘落的样子，符合句意。2.a.星期天，小明______地去公园玩。答案：兴致勃勃解析：兴致勃勃形容小明去公园玩的心情，符合句意。3.a.舞蹈演员______地跳着优美的舞蹈。答案：翩翩起舞解析：翩翩起舞形容舞蹈演员跳舞的样子，符合句意。4.a.小明正在______地吃着自己喜欢的零食。答案：津津有味解析：津津有味形容小明吃东西的样子，符合句意。5.a.这幅画上的小鸟______，仿佛要飞出来一样。答案：栩栩如生解析：栩栩如生形容画上的小鸟栩栩如生，符合句意。四、修改病句1.原句：小华虽然学习成绩很好，但是他的性格很内向，不喜欢与同学们交流。修改后：小华学习成绩很好，但他性格内向，不喜欢与同学们交流。解析：删除“虽然”和“但是”，使句子结构更简洁。2.原句：通过这次旅行，我们不仅看到了美丽的风景，还增长了见识。修改后：这次旅行，我们看到了美丽的风景，还增长了见识。解析：删除“通过”，使句子结构更简洁。3.原句：这个问题很难，我思考了很久，但还是没有头绪。修改后：这个问题很难，我思考了很久，仍然没有头绪。解析：将“还是”改为“仍然”，使句子更通顺。4.原句：妈妈告诉我，要养