2024-2025学年天津市河北区高三上学期期末考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市河北区2024-2025学年高三上学期期末考试历史试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。答卷前，考生请将自己的姓名、准考号填写在答题纸上。答卷时，考生请将答案涂写在答题纸上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每题选出答案后，用铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2．本卷共15题，每题3分，共45分。单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。1.据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有（）A.本土性和包容性 B.多样性和连续性C.本土性和连续性 D.多样性和包容性【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：远古时期（中国）。根据材料“今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一”可知，这主要体现了中华文明具有本土性和连续性，C项正确；材料中没有体现包容性，排除A项；材料中没有体现多样性，排除B项、D项。故选C项。2.春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是（）A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。结合所学可知，道家提倡道法自然、无为而治、与自然和谐相处，代表没落的奴隶主贵族阶层，其思想较为保守和倒退，并不积极主张变法改革，延揽人才，C项正确；儒家从孔子到孟子都表达出对贤能的思慕，如孔子的“见贤思齐”，孟子的“尊贤使能”等，排除A项；墨家代表社会下层小生产者的利益，主张“尚贤”，希望有贤能的人治理国家，排除B项；法家从商鞅到韩非皆主张“赏罚分明”，在人才使用方面革故鼎新，如商鞅“奖励军功”等，排除D项。故选C项。3.下表为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代（）王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾志也。”悉以班（分发）诸亲族。庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主簿。……A.士人价值取向发生变化 B.传统观念制约阶层流动C.商人政治地位得到提高 D.经济发展影响选官方式【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料可知，王猎累应进士不第后选择治生积钱，而后又感叹这会败其志，虽然小有成就，最终在庆历用兵时因范仲淹推荐而出仕，这反映出宋代士人将入仕作为价值追求，屡次不中，被迫从商，后来仍主动放弃商人身份去谋求仕途，最终成为永兴蓝田主薄，说明传统的抑商观念制约了阶层流动，B项正确；王猎一心追求仕途，价值观念没有发生变化，排除A项；王猎主动放弃了商人去出仕，表明商人政治地位并没有得到提高，排除C项；宋代的主要选官方式是科举制，与经济发展关系不大，排除D项。故选B项。4.宋元时期，畜牧兽医专著记述最多的是马，并以医马、相马的书为多；明清时期，最主要的记述对象是牛，各种相牛、养牛、医牛的书占畜牧兽医专著总数的50%以上。这是因为明清时期（）A.政府强化了军事资源控制 B.土地兼并进一步加剧C.政治相对稳定促进了经济发展 D.游牧文明与农耕文明交融加强【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元和明清时期（中国）。据材料并结合所学可知，明清时期政治相对稳定，农业经济有所发展，人们对与农耕密切相关的牛关注逐渐增多，而减少了与农业关系不大的马的关注，导致关于牛的相牛、养牛、医牛等方面的专著增多，C项正确；与军事资源控制关系不大，材料主要强调的是与农业生产相关的牛，排除A项；土地兼并下，导致小农经济遭到破坏，因此人们可能会减少对牛的关注，与材料观点相反，排除B项；游牧文明与农耕文明交融加强不能解释在农耕生产中对牛的重视，排除D项。故选C项。5.下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计。这体现了（）城市人次年份上海汉口天津北京1846—1860143001861—187512019001876—189019310201891—1905353206714A.晚清外交的不断退让 B.英国势力范围的扩展C.列强侵略方式转变 D.中西文化交流的深入【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1846—1905年（中国）。据本题表格材料可知，从1846年到1905年，上海、汉口、天津、北京等四地英国建筑师的数量在不断地上涨，且分布呈现伴随着列强侵略中国的进程，不断深入中国内地和腹地特点，体现了不平等条约的陆续签订，晚清外交的不断退让，半殖民地化色彩日益浓厚，A项正确；英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布不能代表英国势力范围的扩展，且英国的势力范围主要在长江流域，排除B项；鸦片战争之后列强侵略方式主要是商品输出，直到甲午中日战争之后，列强侵略方式转变为资本输出，排除C项；仅凭四地英国建筑师的分布，不能简单得出中西文化交流深入的结论，排除D项。故选A项。6.1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（）A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年（中国）。根据材料“虽然马克思、恩格斯‘是近世科学的社会主义之始祖’，有许多独具慧眼的见解，但‘我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子。”并结合所学可知，材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可一昧盲从，要结合现实因素考量看待，可见当时知识界已经关注到社会主义学说的实践性，D项正确；此时是1921年，广泛性说法错误，排除A项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；毛泽东1940年在新民主主义论中提出，中国的革命要分两步走，第一部是资产阶级革命，第二步是社会主义革命，材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。故选D项。7.1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信仰。这表明（）A.决定国共和谈解决西安事变B.强调其在统一战线中的地位C.抗日民主政府应遵循“三三制”原则D.民主联合政府应由国共两党合作建立【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。根据材料“谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。”可见，毛泽东主张无产阶级在与资产阶级合作时，应保持独立性，即保持在统一战线中的独立自主的地位，B项正确；西安事变发生在1936年，与材料时间不符，排除A项；“三三制”原则提出是在抗日战争时期的陕甘宁边区，与材料时间不符，排除C项；材料未涉及民主联合政府的内容，排除D项。故选B项。8.下图是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为研究新中国的教育发展提供了（）A.历史解释 B.时空背景 C.历史线索 D.文本记述【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1957年（中国）。这张毕业证书中包含了诸多信息，如学校名称“山东工学院附属工农速成中学”，学生姓名“王新民”、籍贯“山东省掖县”、年龄“十六岁”、所在班级“二级一班”、毕业时间“1957年6月15日“以及校长姓名”刘仲瑞“等。这些具体的个人信息和学校、班级等细节为研究教育发展提供了“历史线索”，C项正确；这些具体的个人信息和学校、班级等细节更多地是在描述特定个体和具体情境，需要提取和解读，并非直接构成历史解释，排除A项；毕业证上除了时间，其它的信息并不能反映出当时的时代背景，材料也不仅仅反映时空背景，排除B项，文档记述是指通过书面形式详细记录信息的过程，它涉及对事实、数据、过程、结果等的系统性描述，旨在传达、存储或作为参考。这与毕业证提供的信息不太符合，排除D项。故选C项。9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明（）A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志B.农业的产生是人类迈向文明的重要前提C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜D.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，农业推动一系列变化的产生，体现的是“农业产生，是人类迈向文明的前提”，B项正确；结合所学知识可知，阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的唯一标志，排除A项；材料并未涉及对神灵的真诚的崇拜，排除C项；材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生，排除D项。故选B项。10.12世纪下半叶英国建立正常的巡回审判制度后，“巡回法庭把越来越多的重要案件从郡长手中抽走，纳入自己手中。……他们侵入到贵族领地内，甚至侵入到独立于郡法庭或百户区法庭之外的特许领地和庄园，审查它们的决定，干预它们的判决”。这些做法意在（）A.确立法律至上原则 B.扩大王室领地 C.瓦解封建庄园制度 D.强化国王权力【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪下半叶（英国）。根据材料内容和所学知识可知，巡回法庭是英国国王在地方设置的法院，巡回审判制度使国王的权力深入到地方，强化了国王权力，D项正确；巡回审判制度是强化国王权力，并非确立法律至上原则，排除A项；巡回审判制度并不能扩大王室领地，排除B项；巡回审判制度与瓦解封建庄园制度无关，排除C项。故选D项。11.1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（）A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1794年（拉美地区）。根据材料可知，《人权宣言》在拉美地区印刷出版，拉美出现秘密结社，出现“我不是西班牙人”“我是美洲人”等口号，“美洲人”新观念在形成，这些现象都说明拉美地区受到18世纪启蒙运动的影响，民族意识正在觉醒，B项正确；材料没有涉及到社会变革问题，排除A项；摧毁殖民体系说法夸大化，殖民体系瓦解要到二战后，排除C项；材料仅仅涉及到拉美地区民族意识的觉醒，并未具体提到革命理念的广泛传播，排除D项。故选B项。12.1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（）A.两极格局正式形成 B.国际局势的变动影响价值取向C.雅尔塔体系已崩溃 D.美国对苏遏制集中于文化领域【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪40年代（世界）。根据材料可知，20世纪40年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友，故美国方面对苏联形象的刻画较为正面，二战结束后，美苏从盟友走向了对手，两极格局逐步形成，故苏联在美国电影里的形象也受到了影响，这反映出美苏大国之间国际关系的变化，从二战同盟到大国争霸的趋势，本质是国家利益和国家意识形态的不同，对苏联由高度赞扬到严厉指责，B项正确；1955年华沙条约的形成标志着两极格局正式形成，排除A项；1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着两极格局上的瓦解，也象征着雅尔塔体系最终瓦解，排除C项；材料的主旨信息并非冷战聚焦于文化领域，还涉及政治、经济、思想等方面的敌对行动，排除D项。故选B项。13.对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期，最初主要的救助对象是白人贫困家庭；20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加，1970年该项目的受益人中，黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是（）A.国家干预的减少 B.经济危机日趋严重C.民权运动的高涨 D.移民问题愈演愈烈【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国）。据本材料可知，救助政策从开始的主要救助白人家庭到二战后黑人家庭也在救助之列，并结合所学可知，二战后美国黑人掀起了民权运动，反对种族歧视，C项正确；救助政策是国家干预的表现，且二战后，美国实行国家垄断资本主义，加大对国家的干预，排除A项；二战后50、60年代美国经济进入黄金时期，排除B项；材料没有涉及到移民问题，排除D项。故选C项。单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。每一选项的分值分别为3、2、1、0分。选出最佳一项，多选不得分。14.中国古代新建王朝前期的统治者，面对经济残破、民不聊生，大多实行轻徭薄赋、休养生息等顺应民意的措施，由此出现了文景之治、贞观之治等“治世”，为后来的进一步发展奠定了基础。以唯物史观为指导，对上述措施与“治世”之间的关系，概括最准确的是（）A.生产关系决定生产力 B.生产关系对生产力具有反作用C.生产力决定生产关系 D.生产力与生产关系的辩证关系【答案】B【解析】本题是最佳选择题。时空是古代中国。根据材料“中国古代新建王朝前期”“经济残破、民不聊生”“轻徭薄赋、休养生息”“顺应民意”以及文景之治、贞观之治等信息可知中国古代新建王朝前期的统治者，很多都会面对经济残破、民不聊生局面，这种局面的背后实际上反映了社会动荡对当时的生产力造成的破坏。面对这种局面，新建王朝统治者执政之后，为了巩固统治，要实行轻徭薄赋、休养生息的政策措施，以唯物史观为指导进行分析，这是为恢复生产力而在生产关系上进行的调整，即生产关系对生产力具有反作用，B项最佳；A项不是唯物史观的正确表述，排除A项；C项是符合唯物史观的正确表述，且可以说明本题情境的前半部分，但与设问指向不符，C项有一定道理；D项也是符合唯物史观的正确表述，同时涵盖了B、C两项的内容，部分符合设问指向，优于C项，但与B项内容相比，不够精准，不是设问要求的“最准确”内容，D项次佳。故答案为：B（3分）D（2分）；C（1分）；A（0分）。15.在1930～2000年出版的国际图书中，分别检索“联合国”和“危机”，可得到这两个词出现频率的统计示意图。对下图反映的相关国际政治内容，理解最全面的是（）A.全球治理体系有待完善 B.冷战结束后国际秩序存在混乱C.原有国际机制失去作用 D.世界局势的不确定性逐渐增加【答案】A【解析】本题是最佳选择题。据本题时间信息可知准确时空是：1930—2000年（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：“联合国”和“危机”两词在图书中的出现频率统计示意图反映了自1930年至2000年间国际社会对这两个概念的关注度变化情况，特别是二战后随着联合国成立及其在全球治理中发挥重要作用的同时，“危机”一词也频繁出现，这说明全球面临着众多挑战和不稳定因素，全球治理体系有待完善，A项最佳；从二十世纪九十年代开始，危机显示的次数在增加且超过联合国，可得出“冷战结束后国际秩序存在混乱”，但是此选项仅适用于冷战结束后的特定时间段，而题目背景信息涵盖的时间范围更广，故无法完全覆盖整个时期的特点，B项有一定的道理，B项次佳；“原有国际机制失去作用”，这种表述过于绝对化了，包括联合国在内的许多国际组织仍然在发挥作用，只是面临更多复杂性和局限性而已，排除C项；从20世纪70年代开始，危机的次数比联合国次数出现的要多，世界局势的不确定性逐渐增加，D项有一定的道理，但无法概括整个时期，比较片面，D项次佳。故答案为：A项（3分）；B项（1分）；D项（1分）；C项（0分）。第Ⅱ卷注意事项：1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2．本卷共3题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料一中国数学历史悠久，周代“六艺”中就有“数”的内容，历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识。汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界。魏晋的刘徽、南朝的祖冲之及其子祖暄，都是世界级数学家。隋唐置算学，与太学并立，将前代的十部数学专著作为讲习内容。宋元时出现了以秦九韶、朱世杰等为代表的杰出数学家，明清时期，官方数学教育衰落，西学传入，中国传统数学受到冲击。——摘编自（英）李约瑟《中国科学技术史》等材料二洋务运动时期，奕䜣等人认为西方科学技术“无一不自天文算学中来”，清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程。20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已“与欧美日本并驾齐驱”，大学纷纷成立数学系。抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。1940年在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（3）根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。【答案】（1）特点：发展历史悠久，长期领先世界；世界级数学家及成果众多；与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。（2）背景：救亡图存、富国强兵的追求；西学东渐，近现代教育体系的建立；对数学价值的认识提高；新中国建设的需要。（3）启示：中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。特点：根据材料“中国数学历史悠久……等多方面领先世界”和所学知识得出发展历史悠久，长期领先世界；根据材料“汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界”得出世界级数学家及成果众多；根据材料“历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识”得出与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。【小问2】本题是背景类材料分析题。时空是近代以来的中国。背景：根据材料“洋务运动时期”并结合时代背景得出救亡图存、富国强兵的追求；根据材料“清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程”得出西学东渐，近现代教育体系的建立；根据材料“20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已‘与欧美日本并驾齐驱’，大学纷纷成立数学系”得出对数学价值的认识提高；根据材料“1940年在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。”得出新中国成立前后党和政府探索及发展经济需要；根据材料“抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。”得出新中国建设的需要。【小问3】本题是认识类材料分析题。时空是近现代中国。启示：结合材料和近代数学发展历程以及所学知识可得出中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。17.阅读材料，完成下列要求。材料一——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》材料二全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》等材料三中华人民共和国成立后，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。——摘编自瞿晓琳《新中国成立以来领导的民族地区民生建设研究》（1）结合所学内容，概括材料一所反映的秦汉时期加强西南地区治理的措施。（2）根据材料二并结合所学内容，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。（3）根据材料三并结合所学内容，简述中华人民共和国成立之初加强西南地区公路建设的意义。【答案】（1）措施：修建道路；设置郡县；划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。（2）特点：道路建设与长期抗战相结合（或道路建设服务于抗战）以重庆为中心，辐射西南地区；政府主导；打通国际国内交通线；覆盖面广，里程较长。作用：坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。（3）意义：形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。

【解析】【小问1】本题是特点题。时空是秦汉时期。措施：据材料“秦汉时期西南部族分布示意图（局部）”并结合所学可知，秦汉时期为加强西南地区治理而采取的措施有修建道路；设置郡县；划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。【小问2】本题是特点题、影响题。时空是抗日战争时期。特点：据材料“全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路”并结合所学可知，材料反映的是道路建设与长期抗战相结合（或道路建设服务于抗战）；以重庆为中心，辐射西南地区；据材料“1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里”并结合所学可知，材料体现的是以政府主导；打通国际国内交通线；覆盖面广，里程较长。作用：根据材料“广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省”并结合所学可得，坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；根据材料“国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。”并结合所学可得，便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。【小问3】本题是影响题。时空是中华人民共和国成立初期。意义：据材料“中华人民共和国成立后，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置”并结合所学可知，新中国成立后，形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；据材料“譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，‘所有这些，都是西藏破天荒的大好事’”并结合所学可知，材料反映的是西南地区交通的变化，有利于方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。18.阅读材料，完成下列要求。历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。【答案】论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。论述：欧洲从15世纪开始，历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索，最终找到了通往亚洲的通道，我们把这一历史事件称为新航路开辟。当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。综上，我们可知，历史的发展交化由多种因素共同促成，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的情感、意志等因素，全面把握历史事件发展的原因。【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是从古至今的世界。首先，阅读材料和设问，拟定论题，如由材料“历史的发展交化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”和设问“选取某一历史事件或现象，展开评述”可以拟定论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。其次，结合新航路开辟的相关内容进行分析，如当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟

；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。最后，总结归纳，完成表述。天津市河北区2024-2025学年高三上学期期末考试历史试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。答卷前，考生请将自己的姓名、准考号填写在答题纸上。答卷时，考生请将答案涂写在答题纸上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每题选出答案后，用铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2．本卷共15题，每题3分，共45分。单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。1.据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有（）A.本土性和包容性 B.多样性和连续性C.本土性和连续性 D.多样性和包容性【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：远古时期（中国）。根据材料“今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一”可知，这主要体现了中华文明具有本土性和连续性，C项正确；材料中没有体现包容性，排除A项；材料中没有体现多样性，排除B项、D项。故选C项。2.春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是（）A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。结合所学可知，道家提倡道法自然、无为而治、与自然和谐相处，代表没落的奴隶主贵族阶层，其思想较为保守和倒退，并不积极主张变法改革，延揽人才，C项正确；儒家从孔子到孟子都表达出对贤能的思慕，如孔子的“见贤思齐”，孟子的“尊贤使能”等，排除A项；墨家代表社会下层小生产者的利益，主张“尚贤”，希望有贤能的人治理国家，排除B项；法家从商鞅到韩非皆主张“赏罚分明”，在人才使用方面革故鼎新，如商鞅“奖励军功”等，排除D项。故选C项。3.下表为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代（）王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾志也。”悉以班（分发）诸亲族。庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主簿。……A.士人价值取向发生变化 B.传统观念制约阶层流动C.商人政治地位得到提高 D.经济发展影响选官方式【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料可知，王猎累应进士不第后选择治生积钱，而后又感叹这会败其志，虽然小有成就，最终在庆历用兵时因范仲淹推荐而出仕，这反映出宋代士人将入仕作为价值追求，屡次不中，被迫从商，后来仍主动放弃商人身份去谋求仕途，最终成为永兴蓝田主薄，说明传统的抑商观念制约了阶层流动，B项正确；王猎一心追求仕途，价值观念没有发生变化，排除A项；王猎主动放弃了商人去出仕，表明商人政治地位并没有得到提高，排除C项；宋代的主要选官方式是科举制，与经济发展关系不大，排除D项。故选B项。4.宋元时期，畜牧兽医专著记述最多的是马，并以医马、相马的书为多；明清时期，最主要的记述对象是牛，各种相牛、养牛、医牛的书占畜牧兽医专著总数的50%以上。这是因为明清时期（）A.政府强化了军事资源控制 B.土地兼并进一步加剧C.政治相对稳定促进了经济发展 D.游牧文明与农耕文明交融加强【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元和明清时期（中国）。据材料并结合所学可知，明清时期政治相对稳定，农业经济有所发展，人们对与农耕密切相关的牛关注逐渐增多，而减少了与农业关系不大的马的关注，导致关于牛的相牛、养牛、医牛等方面的专著增多，C项正确；与军事资源控制关系不大，材料主要强调的是与农业生产相关的牛，排除A项；土地兼并下，导致小农经济遭到破坏，因此人们可能会减少对牛的关注，与材料观点相反，排除B项；游牧文明与农耕文明交融加强不能解释在农耕生产中对牛的重视，排除D项。故选C项。5.下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计。这体现了（）城市人次年份上海汉口天津北京1846—1860143001861—187512019001876—189019310201891—1905353206714A.晚清外交的不断退让 B.英国势力范围的扩展C.列强侵略方式转变 D.中西文化交流的深入【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1846—1905年（中国）。据本题表格材料可知，从1846年到1905年，上海、汉口、天津、北京等四地英国建筑师的数量在不断地上涨，且分布呈现伴随着列强侵略中国的进程，不断深入中国内地和腹地特点，体现了不平等条约的陆续签订，晚清外交的不断退让，半殖民地化色彩日益浓厚，A项正确；英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布不能代表英国势力范围的扩展，且英国的势力范围主要在长江流域，排除B项；鸦片战争之后列强侵略方式主要是商品输出，直到甲午中日战争之后，列强侵略方式转变为资本输出，排除C项；仅凭四地英国建筑师的分布，不能简单得出中西文化交流深入的结论，排除D项。故选A项。6.1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（）A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年（中国）。根据材料“虽然马克思、恩格斯‘是近世科学的社会主义之始祖’，有许多独具慧眼的见解，但‘我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子。”并结合所学可知，材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可一昧盲从，要结合现实因素考量看待，可见当时知识界已经关注到社会主义学说的实践性，D项正确；此时是1921年，广泛性说法错误，排除A项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；毛泽东1940年在新民主主义论中提出，中国的革命要分两步走，第一部是资产阶级革命，第二步是社会主义革命，材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。故选D项。7.1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信仰。这表明（）A.决定国共和谈解决西安事变B.强调其在统一战线中的地位C.抗日民主政府应遵循“三三制”原则D.民主联合政府应由国共两党合作建立【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。根据材料“谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。”可见，毛泽东主张无产阶级在与资产阶级合作时，应保持独立性，即保持在统一战线中的独立自主的地位，B项正确；西安事变发生在1936年，与材料时间不符，排除A项；“三三制”原则提出是在抗日战争时期的陕甘宁边区，与材料时间不符，排除C项；材料未涉及民主联合政府的内容，排除D项。故选B项。8.下图是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为研究新中国的教育发展提供了（）A.历史解释 B.时空背景 C.历史线索 D.文本记述【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1957年（中国）。这张毕业证书中包含了诸多信息，如学校名称“山东工学院附属工农速成中学”，学生姓名“王新民”、籍贯“山东省掖县”、年龄“十六岁”、所在班级“二级一班”、毕业时间“1957年6月15日“以及校长姓名”刘仲瑞“等。这些具体的个人信息和学校、班级等细节为研究教育发展提供了“历史线索”，C项正确；这些具体的个人信息和学校、班级等细节更多地是在描述特定个体和具体情境，需要提取和解读，并非直接构成历史解释，排除A项；毕业证上除了时间，其它的信息并不能反映出当时的时代背景，材料也不仅仅反映时空背景，排除B项，文档记述是指通过书面形式详细记录信息的过程，它涉及对事实、数据、过程、结果等的系统性描述，旨在传达、存储或作为参考。这与毕业证提供的信息不太符合，排除D项。故选C项。9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明（）A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志B.农业的产生是人类迈向文明的重要前提C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜D.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，农业推动一系列变化的产生，体现的是“农业产生，是人类迈向文明的前提”，B项正确；结合所学知识可知，阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的唯一标志，排除A项；材料并未涉及对神灵的真诚的崇拜，排除C项；材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生，排除D项。故选B项。10.12世纪下半叶英国建立正常的巡回审判制度后，“巡回法庭把越来越多的重要案件从郡长手中抽走，纳入自己手中。……他们侵入到贵族领地内，甚至侵入到独立于郡法庭或百户区法庭之外的特许领地和庄园，审查它们的决定，干预它们的判决”。这些做法意在（）A.确立法律至上原则 B.扩大王室领地 C.瓦解封建庄园制度 D.强化国王权力【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪下半叶（英国）。根据材料内容和所学知识可知，巡回法庭是英国国王在地方设置的法院，巡回审判制度使国王的权力深入到地方，强化了国王权力，D项正确；巡回审判制度是强化国王权力，并非确立法律至上原则，排除A项；巡回审判制度并不能扩大王室领地，排除B项；巡回审判制度与瓦解封建庄园制度无关，排除C项。故选D项。11.1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（）A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1794年（拉美地区）。根据材料可知，《人权宣言》在拉美地区印刷出版，拉美出现秘密结社，出现“我不是西班牙人”“我是美洲人”等口号，“美洲人”新观念在形成，这些现象都说明拉美地区受到18世纪启蒙运动的影响，民族意识正在觉醒，B项正确；材料没有涉及到社会变革问题，排除A项；摧毁殖民体系说法夸大化，殖民体系瓦解要到二战后，排除C项；材料仅仅涉及到拉美地区民族意识的觉醒，并未具体提到革命理念的广泛传播，排除D项。故选B项。12.1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（）A.两极格局正式形成 B.国际局势的变动影响价值取向C.雅尔塔体系已崩溃 D.美国对苏遏制集中于文化领域【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪40年代（世界）。根据材料可知，20世纪40年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友，故美国方面对苏联形象的刻画较为正面，二战结束后，美苏从盟友走向了对手，两极格局逐步形成，故苏联在美国电影里的形象也受到了影响，这反映出美苏大国之间国际关系的变化，从二战同盟到大国争霸的趋势，本质是国家利益和国家意识形态的不同，对苏联由高度赞扬到严厉指责，B项正确；1955年华沙条约的形成标志着两极格局正式形成，排除A项；1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着两极格局上的瓦解，也象征着雅尔塔体系最终瓦解，排除C项；材料的主旨信息并非冷战聚焦于文化领域，还涉及政治、经济、思想等方面的敌对行动，排除D项。故选B项。13.对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期，最初主要的救助对象是白人贫困家庭；20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加，1970年该项目的受益人中，黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是（）A.国家干预的减少 B.经济危机日趋严重C.民权运动的高涨 D.移民问题愈演愈烈【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国）。据本材料可知，救助政策从开始的主要救助白人家庭到二战后黑人家庭也在救助之列，并结合所学可知，二战后美国黑人掀起了民权运动，反对种族歧视，C项正确；救助政策是国家干预的表现，且二战后，美国实行国家垄断资本主义，加大对国家的干预，排除A项；二战后50、60年代美国经济进入黄金时期，排除B项；材料没有涉及到移民问题，排除D项。故选C项。单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。每一选项的分值分别为3、2、1、0分。选出最佳一项，多选不得分。14.中国古代新建王朝前期的统治者，面对经济残破、民不聊生，大多实行轻徭薄赋、休养生息等顺应民意的措施，由此出现了文景之治、贞观之治等“治世”，为后来的进一步发展奠定了基础。以唯物史观为指导，对上述措施与“治世”之间的关系，概括最准确的是（）A.生产关系决定生产力 B.生产关系对生产力具有反作用C.生产力决定生产关系 D.生产力与生产关系的辩证关系【答案】B【解析】本题是最佳选择题。时空是古代中国。根据材料“中国古代新建王朝前期”“经济残破、民不聊生”“轻徭薄赋、休养生息”“顺应民意”以及文景之治、贞观之治等信息可知中国古代新建王朝前期的统治者，很多都会面对经济残破、民不聊生局面，这种局面的背后实际上反映了社会动荡对当时的生产力造成的破坏。面对这种局面，新建王朝统治者执政之后，为了巩固统治，要实行轻徭薄赋、休养生息的政策措施，以唯物史观为指导进行分析，这是为恢复生产力而在生产关系上进行的调整，即生产关系对生产力具有反作用，B项最佳；A项不是唯物史观的正确表述，排除A项；C项是符合唯物史观的正确表述，且可以说明本题情境的前半部分，但与设问指向不符，C项有一定道理；D项也是符合唯物史观的正确表述，同时涵盖了B、C两项的内容，部分符合设问指向，优于C项，但与B项内容相比，不够精准，不是设问要求的“最准确”内容，D项次佳。故答案为：B（3分）D（2分）；C（1分）；A（0分）。15.在1930～2000年出版的国际图书中，分别检索“联合国”和“危机”，可得到这两个词出现频率的统计示意图。对下图反映的相关国际政治内容，理解最全面的是（）A.全球治理体系有待完善 B.冷战结束后国际秩序存在混乱C.原有国际机制失去作用 D.世界局势的不确定性逐渐增加【答案】A【解析】本题是最佳选择题。据本题时间信息可知准确时空是：1930—2000年（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：“联合国”和“危机”两词在图书中的出现频率统计示意图反映了自1930年至2000年间国际社会对这两个概念的关注度变化情况，特别是二战后随着联合国成立及其在全球治理中发挥重要作用的同时，“危机”一词也频繁出现，这说明全球面临着众多挑战和不稳定因素，全球治理体系有待完善，A项最佳；从二十世纪九十年代开始，危机显示的次数在增加且超过联合国，可得出“冷战结束后国际秩序存在混乱”，但是此选项仅适用于冷战结束后的特定时间段，而题目背景信息涵盖的时间范围更广，故无法完全覆盖整个时期的特点，B项有一定的道理，B项次佳；“原有国际机制失去作用”，这种表述过于绝对化了，包括联合国在内的许多国际组织仍然在发挥作用，只是面临更多复杂性和局限性而已，排除C项；从20世纪70年代开始，危机的次数比联合国次数出现的要多，世界局势的不确定性逐渐增加，D项有一定的道理，但无法概括整个时期，比较片面，D项次佳。故答案为：A项（3分）；B项（1分）；D项（1分）；C项（0分）。第Ⅱ卷注意事项：1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2．本卷共3题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料一中国数学历史悠久，周代“六艺”中就有“数”的内容，历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识。汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界。魏晋的刘徽、南朝的祖冲之及其子祖暄，都是世界级数学家。隋唐置算学，与太学并立，将前代的十部数学专著作为讲习内容。宋元时出现了以秦九韶、朱世杰等为代表的杰出数学家，明清时期，官方数学教育衰落，西学传入，中国传统数学受到冲击。——摘编自（英）李约瑟《中国科学技术史》等材料二洋务运动时期，奕䜣等人认为西方科学技术“无一不自天文算学中来”，清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程。20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已“与欧美日本并驾齐驱”，大学纷纷成立数学系。抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。1940年在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（3）根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。【答案】（1）特点：发展历史悠久，长期领先世界；世界级数学家及成果众多；与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。（2）背景：救亡图存、富国强兵的追求；西学东渐，近现代教育体系的建立；对数学价值的认识提高；新中国建设的需要。（3）启示：中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。特点：根据材料“中国数学历史悠久……等多方面领先世界”和所学知识得出发展历史悠久，长期领先世界；根据材料“汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界”得出世界级数学家及成果众多；根据材料“历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识”得出与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。【小问2】本题是背景类材料分析题。时空是近代以来的中国。背景：根据材料“洋务运动时期”并结合时代背景得出救亡图存、富国强兵的追求；根据材料“清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程”得出西学东渐，近现代教育体系的建立；根据材料“20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已‘与欧美日本并驾齐驱’，大学纷纷成立数学系”得出对数学价值的认识提高；根据材料“1940年在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。”得出新中国成立前后党和政府探索及发展经济需要；根据材料“抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。”得出新中国建设的需要。【小问3】本题是认识类材料分析题。时空是近现代中国。启示：结合材料和近代数学发展历程以及所学知识可得出中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。17.阅读材料，完成下列要求。材料一——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》材料二全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》等材料三中华人民共和国成立后，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。——摘编自瞿晓琳《新中国成立以来领导的民族地区民生建设研究》（1）结合所学内容，概括材料一所反映的秦汉时期加强西南地区治理的措施。（2）根据材料二并结合所学内容，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。（3）根据材料三并结合所学内容，简述中华人民共和国成立之初加强西南地区公路建设的意义。【答案】（1）措施：