全国冀教版信息技术三年级上册新授课 六 漂亮的剪贴画 教学设计

全国冀教版信息技术三年级上册新授课六漂亮的剪贴画教学设计主备人备课成员教材分析全国冀教版信息技术三年级上册新授课六漂亮的剪贴画教学设计，本节课以“漂亮的剪贴画”为主题，通过教授学生使用剪贴画工具进行图像创作，培养他们的动手能力和审美意识。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求，注重实践操作，提高学生信息技术素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高对信息技术工具的运用能力；发展计算思维，通过剪贴画创作过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；增强创新意识，激发学生的创造力，让他们在创作中表达个性和审美；提升媒介素养，使学生学会合理使用信息技术资源，培养良好的信息伦理和网络安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握剪贴画工具的基本操作，包括选取、裁剪、填充颜色等功能的使用。

②学会运用对称、对比等设计原则，创作出具有美感的剪贴画作品。

2.教学难点，

①理解并运用剪贴画工具的高级功能，如图层操作、滤镜应用等，提升作品的艺术效果。

②在创作过程中，引导学生发现和解决实际操作中遇到的问题，如图像比例、色彩搭配等。

③培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的创作手法，突破常规思维模式。

④引导学生反思作品，提升审美能力，学会从作品中发现问题并进行改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有全国冀教版信息技术三年级上册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与剪贴画制作相关的图片、模板和视频教程，帮助学生更好地理解操作步骤和设计理念。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每位学生都有机会进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在实验操作台布置必要的工具和材料，如剪刀、胶水等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪贴画创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？有没有尝试过用电脑制作剪贴画？”

展示一些精美的剪贴画作品，让学生初步感受剪贴画的魅力和多样性。

简短介绍剪贴画的基本概念和它在信息技术学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪贴画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪贴画的基本概念、组成部分和制作步骤。

过程：

讲解剪贴画的基本定义，包括其特点和使用场景。

详细介绍剪贴画的组成部分，如背景、前景、装饰元素等。

3.剪贴画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪贴画的特性和创作技巧。

过程：

选择几个不同风格和主题的剪贴画案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创作过程和最终效果，让学生学习如何运用不同的技巧。

引导学生思考这些案例如何结合生活元素，以及如何通过剪贴画表达个人情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个剪贴画主题进行创作。

小组内讨论主题的选择、素材的收集和创作分工。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步设计的剪贴画。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪贴画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和剪贴画作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调剪贴画创作中的创意和技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪贴画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪贴画的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调剪贴画在信息技术学习中的实用性和艺术性，鼓励学生发挥创意，创作出更多有特色的剪贴画作品。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学知识，创作一幅个人风格的剪贴画。

作业要求包括：主题自选、素材丰富、创意独特、色彩搭配合理。

鼓励学生在课后继续探索剪贴画的更多可能性，分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪贴画历史与艺术：介绍剪贴画的历史发展，从早期的手工剪贴到现代的数字剪贴艺术，以及不同文化和时期的剪贴画风格。

-数字绘图软件介绍：推荐一些适合三年级学生的数字绘图软件，如儿童友好的绘图软件，介绍其基本功能和特点。

-环保剪贴画：探讨剪贴画与环保主题的结合，如使用回收材料制作剪贴画，培养学生的环保意识。

-剪贴画艺术家的作品集：展示一些知名剪贴画艺术家的作品，分析其创作风格和技巧。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里收集各种废旧材料，如纸张、布料、塑料等，尝试制作自己的剪贴画。

-校园活动：组织校园剪贴画展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和创造力。

-亲子活动：建议家长与学生一起参与剪贴画创作，增进亲子关系，同时学习新的艺术形式。

-信息技术课程整合：将剪贴画创作与信息技术课程相结合，如学习如何使用扫描仪和数码相机拍摄素材。

-艺术鉴赏：组织学生观看剪贴画艺术展览或视频，提升他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-创意比赛：举办剪贴画创意比赛，激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的艺术表达方式。

-环保教育：通过剪贴画创作，教育学生关注环境保护，提高他们的环保实践能力。

-社区参与：鼓励学生参与社区艺术活动，如为社区中心制作剪贴画装饰，增进社区凝聚力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评估学生的积极性和兴趣。

-注意力集中：记录学生在课堂上的注意力集中情况，确保教学内容的吸收和理解。

2.小组讨论成果展示：

-创意表达：评价学生在小组讨论中提出的创意是否新颖，是否能够结合所学知识进行表达。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的协作情况，包括分工合作、互相支持、共同解决问题等。

-展示技巧：评估学生展示成果时的表达能力，包括语言清晰度、内容组织、视觉效果等。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对剪贴画基础知识、制作步骤的理解程度。

-应用能力：评估学生将所学知识应用于实际操作的能力，如剪贴画工具的使用、设计原则的运用等。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、创意性、技术熟练度等。

-作品评价：对学生的剪贴画作品进行评价，包括构图、色彩搭配、创意元素等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现，给予正面鼓励和适当指导，帮助学生改进不足。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现进行具体评价，强调团队合作和创意思维的重要性。

-针对随堂测试：根据测试结果，分析学生在知识掌握和应用能力上的强项和弱项，提供针对性的辅导。

-针对课后作业：对学生的课后作业给予具体反馈，指出作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-针对整体学习态度：评价学生的学习态度，包括出勤情况、学习积极性、对待作业的认真程度等，鼓励学生保持良好的学习习惯。

-针对个性化需求：关注每个学生的个性化需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学生发挥潜能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保理念：在剪贴画教学中，强调使用环保材料，让学生在创作过程中了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

2.强化实践操作：增加课堂实践操作时间，让学生通过实际操作来掌握剪贴画工具的使用技巧，提高他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：有时候课堂节奏过快，部分学生可能跟不上教学进度，导致学习效果不佳。

2.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和操作中显得比较被动，缺乏积极参与的精神。

3.评价方式单一：主要依赖随堂测试和课后作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.调整教学节奏：在今后的教学中，我会更加注重课堂节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度，同时给予足够的时间让学生消化吸收知识。

2.提升学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富评价方式：除了传统的测试和作业，我还将引入作品展示、课堂表现等多元化评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强个别辅导：针对学习进度较慢的学生，我将提供个别辅导，确保他们能够跟上学习节奏，同时关注学生的个性化需求。

5.创设实践机会：在课堂和课后，我会为学生提供更多的实践机会，如组织剪贴画比赛、参观艺术展览等，让学生在实践中学习和成长。

6.反思教学策略：定期反思自己的教学策略，根据学生的学习反馈和成果调整教学方法，不断优化教学过程。课后作业1.创作作业：

-题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪贴画。

-要求：使用剪贴画工具，展示你家乡的自然风光、人文景观或特色美食等。注意色彩搭配和构图设计，体现你对家乡的热爱和情感。

-答案示例：学生可以选择家乡的山水、古建筑、传统节日等元素进行创作，作品应富有生活气息和艺术性。

2.实践作业：

-题目：尝试使用不同的剪贴画工具，如剪裁、填充、旋转等，创作一幅具有立体感的剪贴画。

-要求：在作品中至少运用两种以上的剪贴画工具，展示你的创意和技巧。作品应具有层次感和空间感，给人以视觉冲击。

-答案示例：学生可以创作一个立体的人物剪影，通过剪裁和填充的方式，使人物形象更加立体生动。

3.思考作业：

-题目：分析一幅你喜欢的剪贴画作品，说明其设计特点、色彩搭配和创意来源。

-要求：选择一幅剪贴画作品，从多个角度进行分析，阐述你对作品的理解和评价。作品应具有代表性，体现剪贴画的魅力。

-答案示例：学生可以选择一幅以动物为主题的剪贴画，分析其色彩鲜明、线条流畅的特点，并探讨其创意来源可能是对动物的观察和想象。

4.拓展作业：

-题目：收集身边的废旧材料，如纸张、布料、塑料等，尝试制作一幅剪贴画。

-要求：发挥创意，利用废旧材料创作一幅剪贴画，体现环保意识和