《学唱两首秋天的歌》教学设计_第1页
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文档简介

3/3《学唱两首秋天的歌》教学设计教学目标：一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。二、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。第一课时教学内容：学唱歌曲《土风舞》教学过程：一、情景导入1、伴着快乐的音乐律动进教室。2、师生问好！二、导入新课：（一）忆与秋天有关的歌曲内容。（二）出示歌谱《土风舞》。四、学唱新歌。（一）听一听。1初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪）（1）它描写了秋天哪方面的内容？（2）听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）（3）你可以用什么方式来表达自己的心情？（4）复听《土风舞》歌曲。（用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点）（二）唱一唱。1、按节奏朗读歌词。2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。）4、师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏）（三）玩一玩。音乐游戏：《找一找》1、宣布游戏规则。师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？2、曲中找：找找学过的音乐记号。3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。4、敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。5、试一试：试着唱曲谱。6、播放歌谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。7、比一比：和歌曲《红叶》比较不同之处。（出示表格）（四）编一编、评一评。1、简单了解捷克概况。（播放幻灯片）2、简单了解什么是土风舞？（出示概念）土风舞一词是由英文FlokDance翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。（1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。（2）分组表演。（3）教师进行综合评价。6、尽情地欢舞起来吧！。五、小结。六、下课。学生随音乐律动快乐出教室。第二课时一、组织教学：（略）二、导入：引出学习《红叶》这首歌三、新课教学：1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。2、划分乐句并大致明白演唱的内容。3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。4、跟琴轻轻哼唱歌曲。5、说说自己演唱此曲后的感受。6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。9、试一试演唱

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