2023三年级英语下册 Module 2 Unit 2 That Man Is Short教学实录2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort教学实录2外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort，包括学习有关描述人物身高、体型的单词和句子，以及通过听、说、读、写等活动提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的知识点与学生已学过的关于身体部位和颜色的词汇有关，同时结合本单元主题，通过学习身高、体型等词汇，帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人物特征的词汇和句子，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过参与课堂活动，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习，学生能够提升学习策略和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述人物身高、体型的单词和句子，如"tall"、"short"、"thin"、"fat"等。

2.能够运用所学词汇和句子进行简单的描述和交流。

难点：

1.学生对描述身高、体型的词汇和句型掌握不牢固，导致在实际交流中运用不当。

2.学生在描述人物时，缺乏逻辑性和连贯性。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式，直观呈现词汇和句型，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习运用。

3.引导学生进行思维导图练习，帮助学生梳理描述人物的特征，提高逻辑性和连贯性。

4.定期进行复习和巩固，通过听写、填空等形式，加深学生对词汇和句型的理解。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源：身高、体型相关的图片库、英语音频材料、视频教材

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、身高测量工具、英语单词卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高、体型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得身高和体型对我们有什么影响？”

展示一些身高和体型不同的学生或模特图片，让学生初步感受身高和体型在生活中的表现。

简短介绍身高和体型在英语中的描述方法，为接下来的学习打下基础。

2.身高、体型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身高和体型的基本概念、英语表达方式。

过程：

讲解身高和体型的基本概念，包括如何用英语描述身高（tall,short）和体型（thin,fat）。

详细介绍相关词汇和句型，如“Howtall/shortishe/she?”、“He/Sheisthin/fat.”，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身高、体型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身高和体型的特性和重要性。

过程：

选择几个身高和体型不同的学生作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景，包括学生的身高、体型以及他们在学习、生活中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语描述和交流身高和体型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身高、体型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身高、体型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身高、体型在英语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身高和体型的英语表达方式、案例分析等。

强调身高和体型在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关词汇和句型。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语实际运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己或家人的身高和体型，并尝试用所学词汇和句型进行简单的交流。

提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在课后进行复习和巩固。教学资源拓展1.拓展资源：

-身高和体型的英语词汇：除了本节课中学到的tall,short,thin,fat，还可以拓展学习slim,chubby,muscular,slender等词汇，以及相关的量词如meter,centimeter等。

-身高和体型的描述句型：除了本节课中学到的"Howtall/shortishe/she?"，还可以学习其他描述句型，如"Whatsizeclothingdoeshe/shewear?"、"He/Sheistallerthanhis/herbrother/sister."。

-身高和体型的文化背景：探讨不同文化中对身高和体型的看法，例如在一些文化中，高个子可能被视为更健康、更有地位，而在其他文化中，体型可能是社会地位和财富的象征。

-身高和体型的健康知识：介绍与身高和体型相关的健康信息，如营养、运动对身体发育的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文书籍或观看英文电影、电视剧，学习更多关于身高和体型的表达方式。

-家庭作业可以包括让学生调查家庭成员的身高和体型，并用英语记录下来，然后进行小组分享。

-组织一个英语角活动，让学生用英语讨论身高和体型对个人和社会的影响。

-设计一个身高和体型的英语游戏，如“WhoisTaller?”，通过游戏加深学生对相关词汇和句型的记忆。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，了解不同社会群体对身高和体型的看法，从而增强跨文化交流能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，查找身高和体型相关的英语学习资料，进行自主学习。

-在学校图书馆或公共图书馆寻找有关身高和体型的书籍，扩大学生的知识面。

-安排一次英语演讲比赛，让学生选择与身高和体型相关的主题，进行英语演讲练习。

-通过制作身高和体型的英语海报或小册子，将所学知识以视觉形式呈现，提高学生的综合运用能力。课后作业1.完成以下句子，使用适当的身高或体型描述词：

-Heis_______thanhisbrother.

-Sheis_______thanherclassmates.

-Myfriendis_______andhasa_______figure.

答案：

-taller

-shorter

-thin

-muscular

2.用英语描述以下人物的特征：

-Myteacheris_______and_______.

-Myneighboris_______and_______.

-Mybrotheris_______and_______.

答案：

-tall;slim

-short;chubby

-muscular;tall

3.创作一个小故事，描述一个你认识的人，包括他的身高和体型特点。故事中至少包含三个不同的场景。

答案示例：

TherewasamannamedJohn.Hewasverytallandhadathinfigure.Oneday,Johnwenttothepark.Hewastallerthanallthetrees.Anotherday,hewenttothebeach.Hewassothinthathecouldfitintoasmalltent.Finally,Johnwenttothegym.Hewassomuscularthathecouldliftheavyweights.

4.设计一个身高和体型的调查问卷，询问你的朋友或家人的身高和体型，并记录下来。

答案示例：

Name:_______________

Age:_______________

Height(cm):_______________

BodyType(chooseone):thin,average,muscular,chubby

5.写一篇短文，描述你的理想体型，并解释为什么你希望拥有这样的体型。

答案示例：

MyIdealBodyType:Thin

IwouldliketohaveathinbodytypebecauseIbelieveitishealthyandallowsmetobemoreactive.Athinbodytypealsohelpsmefeelconfidentandcomfortableinmyclothes.Toachievethis,Iplantoeatabalanceddietandexerciseregularly.

6.创造一个身高和体型的英语对话，模拟在商店试衣的场景。

答案示例：

A:Excuseme,doyouhaveasizemediumdress?

B:Yes,wedo.Howtallareyou?

A:Iam165cmtall.

B:Thesizemediumshouldfityouwell.Wouldyouliketotryiton?

A:Sure,thankyou.

7.设计一个身高和体型的英语谜语，让学生猜猜谜底是谁。

答案示例：

Iamtall,butnotastallasagiraffe.Iamthin,butnotasthinasabeanpole.WhoamI?(Answer:Aperson)课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调身高和体型的英语表达方式，包括描述身高（tall,short）和体型（thin,fat）的词汇和句型。

2.总结身高和体型在日常生活中的应用，如描述自己或他人的特征，进行简单的交流。

3.强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用所学词汇和句型。

4.鼓励学生关注自身身高和体型，了解健康知识，培养良好的生活习惯。

当堂检测：

1.听力理解：

-听录音，回答问题：

a.Whoistaller,theteacherorthestudent?

b.Isthegirlthinorfat?

-听录音，匹配身高和体型描述：

a.tall,short

b.thin,fat

c.muscular,chubby

2.词汇填空：

-Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthelesson:

a.Mymotheris_______andsheis_______.

b.Myfriendis_______andhehasa_______figure.

3.句型转换：

-Changethefollowingsentencesintothecorrectform:

a.Heisshorterthanhisbrother.(转换成否定句)

b.Sheisverythin.(转换成一般疑问句)

4.写作练习：

-Writeashortparagraphdescribingyourfamilymembers'heightandbodytype.Useatleastthreedifferentadjectives.

5.角色扮演：

-Pairupwithapartnerandactoutaconversationataclothingstore.Oneofyouisasalesperson,andtheotherisacustomer.Usethevocabularyandsentencestructureslearnedinclass.

检测反馈：

1.对学生的回答进行即时反馈，纠正发音和语法错误。

2.鼓励学生积极参与，给予正面评价和适当的鼓励。

3.对学生的写作和角色扮演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.收集学生的作业，进行批改和反馈，确保每个学生都能掌握本节课的重点内容。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述身高的词汇：tall,short

-描述体型的词汇：thin,fat,muscular,chubby

-描述身高的句型：Howtall/shortishe/she?

-描述体型的句型：He/Sheisthin/fat.

-身高和体型的量词：meter,centimeter

②本文重点词：