第3课 这是我们的校园（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第3课这是我们的校园（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第3课这是我们的校园（第1课时）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确校园的基本组成部分，包括教室、操场、图书馆等。

-了解校园的规章制度，如进出校园、使用设施等。

-认识校园内的标志性建筑和自然景观。

2.教学难点

-学生对校园的规章制度可能存在理解偏差，如对校园安全的认识不足。

-学生可能对校园内的自然景观和人文环境缺乏了解。

-学生在描述校园环境时可能缺乏具体细节和生动形象的语言表达。

-学生在参与校园活动时可能因不熟悉规则而出现行为不当。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备校园图片、校园平面图、校园活动视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置校园环境展示区，包括校园模型、植物角等，营造校园氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的校园吗？你们知道校园里有哪些地方？”

展示一些校园的图片或视频片段，让学生初步感受校园的魅力或特点。

简短介绍校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园的组成部分，如教室、操场、图书馆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对学习和生活的影响，以及如何更好地利用校园资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的校园角落”或“如何让校园更美好”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生热爱校园，积极参与校园活动。

布置课后作业：让学生绘制一幅校园地图或写一篇关于校园的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-校园历史资料：收集校园建立的历史背景、发展历程和重要事件，让学生了解校园的文化底蕴。

-校园文化展示：介绍校园内的文化墙、名人雕像、图书馆藏书等，增强学生对校园文化的认识。

-校园生态调查：组织学生进行校园植物、动物种类和生态环境的调查，培养学生的观察能力和环保意识。

-校园建筑风格：研究校园建筑的历史风格和设计理念，提高学生的审美能力和建筑知识。

-校园名人故事：搜集校园内知名教师、校友的感人故事，激励学生树立远大理想。

2.拓展建议

-校园历史探究：鼓励学生利用图书馆资源，查阅校园历史资料，撰写校园历史小论文。

-校园文化体验：组织学生参观校园内的文化景点，参与文化活动，增强文化认同感。

-校园生态保护：引导学生参与校园绿化活动，如植树节、环保知识讲座等，培养环保习惯。

-校园建筑欣赏：组织学生参观校园建筑，学习建筑知识，提高审美能力。

-校园名人学习：通过阅读名人故事，学习名人的品质和成就，树立学习榜样。

-校园摄影比赛：鼓励学生用镜头记录校园美景，培养摄影兴趣，提升审美情趣。

-校园创意设计：组织学生进行校园设施设计比赛，发挥创意，为校园建设提供建议。

-校园志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，培养责任感和服务精神。

-校园安全知识：通过安全教育课程，提高学生的安全意识和自我保护能力。典型例题讲解1.例题：

小明每天上学经过三个路口，第一个路口向东走200米，第二个路口向南走300米，第三个路口向西走100米。请问小明从家到学校的总路程是多少米？

答案：

小明从家到学校的总路程是500米。计算方法为：200米（向东）+300米（向南）-100米（向西）=500米。

2.例题：

学校操场是一个长方形，长是100米，宽是50米。请问操场的面积是多少平方米？

答案：

操场的面积是5000平方米。计算方法为：长×宽=100米×50米=5000平方米。

3.例题：

小红家住在学校北边300米处，她每天上学需要向东走100米。请问小红家距离学校有多少米？

答案：

小红家距离学校400米。计算方法为：300米（北边距离）+100米（向东走的距离）=400米。

4.例题：

学校的篮球场是一个正方形，边长是8米。请问篮球场的面积是多少平方米？

答案：

篮球场的面积是64平方米。计算方法为：边长×边长=8米×8米=64平方米。

5.例题：

小华每天上学经过两个路口，第一个路口向北走200米，第二个路口向西走150米。请问小华从家到学校的总路程是多少米？

答案：

小华从家到学校的总路程是350米。计算方法为：200米（向北）+150米（向西）=350米。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了校园的基本概念、组成部分和功能。通过图片、视频和实例，我们对校园有了更加直观和深入的了解。以下是本节课的主要内容总结：

1.校园的定义和重要性：校园是学生学习、生活和成长的重要场所，它不仅提供学习环境，还承载着丰富的文化和精神内涵。

2.校园的组成部分：包括教室、操场、图书馆、实验室、食堂等，每个部分都有其独特的功能和作用。

3.校园的规章制度：了解校园的进出规则、设施使用规定等，有助于我们更好地适应校园生活。

4.校园的文化和活动：校园内举办的各种活动丰富了我们的课余生活，也为我们提供了展示自我和交流的平台。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.问题：学校的图书馆主要提供哪些服务？

A.阅读书籍

B.借阅资料

C.学术研讨

D.以上都是

答案：D

2.问题：以下哪个不属于校园的组成部分？

A.教室

B.操场

C.食堂

D.商场

答案：D

3.问题：在校园内，以下哪种行为是不允许的？

A.在教室大声喧哗

B.在图书馆安静阅读

C.在操场自由活动

D.在食堂浪费食物

答案：A

4.问题：以下哪个活动是校园文化的一部分？

A.课堂教学

B.课外阅读

C.校园艺术节

D.期末考试

答案：C

5.问题：如果你在校园内遇到紧急情况，应该怎么做？

A.保持冷静，寻求帮助

B.立即离开现场

C.悄悄告诉朋友

D.等待其他人来处理

答案：A内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园的定义和作用

-校园的基本组成部分