八上北京版第十章第二节 卵生动物的生命延续(教学设计)-初中生物核心素养学科教学专题培训系列

八上北京版第十章第二节卵生动物的生命延续(教学设计)-初中生物核心素养学科教学专题培训系列课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八上北京版第十章第二节“卵生动物的生命延续”主要介绍了鸟类和爬行动物的生殖和发育过程。本节课内容与课本紧密相连，通过分析卵生动物的生殖特点，引导学生了解生物的繁殖策略和生命延续方式，培养学生的生物科学素养。教学设计注重理论与实践相结合，以实际案例为切入点，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物知识应用能力。二、核心素养目标1.培养学生观察和描述卵生动物生殖发育过程的能力。

2.增强学生对生物多样性和生命延续重要性的认识。

3.提升学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生关爱生物、尊重生命的态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了动物的主要类群和生物学基本概念，具备一定的生物学基础知识。他们可能对动物的生殖和发育过程有一定的了解，但对于卵生动物的独特生命延续方式可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对生物世界充满好奇，对动物的生命周期和生殖过程特别感兴趣。他们的观察力和分析能力逐渐增强，但可能缺乏系统性的逻辑思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的图像和实际操作，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解卵生动物的生殖和发育过程中可能会遇到以下困难：一是对生殖过程的复杂性和细节难以把握；二是将抽象的生命周期概念与具体实例相结合存在难度；三是理解生物多样性与生命延续之间的关系可能较为抽象，需要教师通过多种教学手段帮助消化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有八上北京版第十章第二节“卵生动物的生命延续”教材。

2.辅助材料：准备鸟类和爬行动物的生殖发育过程的图片、图表和科普视频。

3.实验器材：根据需要，准备放大镜、显微镜等观察工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适宜。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了哪些动物类群？它们有哪些共同点和不同点？

2.学生回答：已学习鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们都是脊椎动物，但生殖方式不同。

3.老师总结：今天我们将学习卵生动物的生命延续，重点了解鸟类和爬行动物的生殖和发育过程。

二、新课讲授

1.鸟类的生殖和发育

a.老师展示鸟类生殖发育过程的图片，引导学生观察和描述。

b.学生描述鸟类生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。

c.老师讲解鸟类生殖发育的特点：雌雄异体、体内受精、卵生、孵化期长。

d.学生举例说明鸟类生殖发育的实际案例。

2.爬行动物的生殖和发育

a.老师展示爬行动物生殖发育过程的图片，引导学生观察和描述。

b.学生描述爬行动物生殖发育过程：求偶、交配、产卵、孵化、出壳。

c.老师讲解爬行动物生殖发育的特点：雌雄异体、体内受精、卵生、孵化期短。

d.学生举例说明爬行动物生殖发育的实际案例。

3.比较鸟类和爬行动物的生殖和发育

a.老师引导学生比较鸟类和爬行动物的生殖发育过程，找出异同点。

b.学生讨论并总结：两者都是卵生动物，但生殖发育方式、孵化期等方面存在差异。

4.生物多样性与生命延续

a.老师提问：生物多样性与生命延续有什么关系？

b.学生回答：生物多样性保证了物种的生存和繁衍，有利于生命的延续。

c.老师讲解生物多样性的重要性，强调保护生物多样性的意义。

三、课堂活动

1.分组讨论：学生分组讨论鸟类和爬行动物的生殖发育过程，分析其特点。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他组进行点评。

四、巩固练习

1.老师提问：请同学们总结今天所学内容，并举例说明。

2.学生回答：鸟类和爬行动物都是卵生动物，它们的生殖发育过程各有特点，生物多样性有利于生命的延续。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了卵生动物的生命延续，了解了鸟类和爬行动物的生殖发育过程，认识到生物多样性的重要性。

2.学生反思：我们要珍惜生物多样性，保护生态环境，让生命得以延续。

六、布置作业

1.请同学们查阅资料，了解其他卵生动物的生殖发育过程。

2.撰写一篇关于生物多样性与生命延续的短文。

七、教学反思

1.教师在教学过程中，注重引导学生观察、描述和比较，培养学生的观察能力和分析能力。

2.通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.结合实际案例，帮助学生理解生物学知识，提高学生的知识应用能力。

4.注重培养学生的环保意识，引导学生关爱生物，保护生态环境。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对卵生动物的生殖和发育过程有了全面的认识，能够准确描述鸟类和爬行动物的生殖发育特点，如雌雄异体、体内受精、卵生等。学生对生物多样性与生命延续的关系有了更深入的理解，能够认识到保护生物多样性的重要性。

2.能力提升方面：

学生在观察、描述和比较鸟类和爬行动物的生殖发育过程中，提高了观察能力和分析能力。通过小组讨论和汇报，学生的沟通能力和团队合作能力得到锻炼。此外，学生在查阅资料、撰写短文的过程中，提升了信息检索和文字表达能力。

3.态度转变方面：

学生在学习过程中，逐渐树立了关爱生物、尊重生命的意识。他们认识到生物多样性的价值，增强了保护生态环境的责任感。在学习结束后，学生能够自觉关注生物多样性保护的相关话题，积极参与环保活动。

4.应用能力方面：

学生在了解鸟类和爬行动物的生殖发育特点后，能够将所学知识应用于实际生活。例如，他们可以观察到自然界中卵生动物的生活习性，并尝试分析其生存策略。此外，学生在遇到与生物多样性相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

5.创新思维方面：

学生在学习过程中，通过比较鸟类和爬行动物的生殖发育过程，激发了创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解。在讨论和汇报过程中，学生敢于质疑、勇于探索，培养了创新意识。

6.综合素质方面：

学生在本节课的学习中，不仅掌握了生物学知识，还培养了良好的学习习惯和科学素养。他们学会了如何自主学习、合作学习和探究学习，为今后的学习奠定了基础。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《鸟类和爬行动物的奥秘》——这是一本介绍鸟类和爬行动物生活习性的科普书籍，内容丰富，适合学生自主阅读，能够帮助学生更深入地了解卵生动物的生活环境和生殖习性。

b.视频资源：《自然界的奇迹——鸟类的迁徙》和《爬行动物的生存智慧》——这两部纪录片通过真实案例展示了鸟类和爬行动物的迁徙和生存策略，视频内容生动，有助于学生直观地理解生物的适应性和生命的顽强。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，自主探索鸟类和爬行动物的世界。

b.学生可以记录下阅读或观看过程中的疑问，并在下一节课上与同学们分享讨论。

c.教师推荐以下阅读和观看指南：

-阅读材料：《鸟类和爬行动物的奥秘》中关于鸟类筑巢和孵化的章节，可以让学生了解鸟类如何选择筑巢地点和孵化后代。

-视频资源：《自然界的奇迹——鸟类的迁徙》中关于鸟类迁徙路线和目的地的部分，可以引导学生思考生物迁徙的意义。

d.学生完成拓展学习后，可以撰写一篇简短的读书报告或观后感，分享自己的学习心得和体会。

e.教师将收集学生的拓展成果，并在下一节课上进行展示和交流，以此促进学生之间的学习互动和知识共享。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生通过观察和讨论，亲自体验生物的生殖和发育过程，提高学生的实践操作能力。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示卵生动物的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对生物学知识掌握不够牢固，需要加强对基础知识的教学和巩固。

2.学生在课堂讨论中，有时缺乏深度和广度，需要引导学生进行更深入的思考和交流。

3.教学评价方式单一，主要依赖考试成绩，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对基础知识掌握不牢固的问题，我将增加课堂复习环节，通过提问、小测验等方式，帮助学生巩固和复习所学知识。

2.为了提高学生的讨论深度，我会鼓励学生从不同角度思考问题，并提出自己的观点。同时，我会引导学生在讨论中尊重他人意见，学会倾听和交流。

3.教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习效果。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

4.在课堂组织上，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的教学支持。

5.为了加强与学生的互动，我会在课堂上增加互动环节，如角色扮演、模拟实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识。

6.我会继续探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了卵生动物的生命延续，重点了解了鸟类和爬行动物的生殖发育过程。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.鸟类的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。

2.爬行动物的生殖和发育过程包括求偶、交配、产卵、孵化、出壳。

3.鸟类和爬行动物的生殖发育特点：雌雄异体、体内受精、卵生。

4.生物多样性与生命延续的关系，保护生物多样性的重要性。

当堂检测：

1.鸟类和爬行动物的生殖发育过程中，哪一步骤是雌雄异体的表现？

A.求偶

B.交配

C.筑巢

D.产卵

2.鸟类和爬行动物的生殖发育过程中，哪一步骤是体内受精的表现？

A.求偶

B.交配

C.筑巢

D.产卵

3.鸟