2024年信息技术教案

2024年信息技术教案优秀

信息技术教案优秀1

依据标准

课程标准：本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。根据《中小学

信息技术课程指导纲要（试行）》小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学，主要内

容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学习，使学生对文字处理软件Word有一个

全面的认识，为小学学段其它模块的学习打好揄出。

教育技术标准：SETCS第二学段（小学5~6年级）

本节（课）教学内容分析

《制作图文并茂的电子板报》是《信息技术》五年级（上册）的一节综合应用课，参加本

课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加

边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容，这节课的特点：

1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点（可谓是大部分学生都已经基本掌握的），正好符

合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。

2、这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符

合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。

本节（课）教学目标

1.知识目标

（1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处

理问题的方法。

（2）学会设计、评价电子版报。

（3）能利用信息技术进行信息、获取、加工整理以及呈现交流。

2.能力目标

(1)激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。

(2)学会自主发现、自主探索、创新的'学习方法。

(3)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

(4)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标.，在更高水平上获得发展。

3.情感目标

(1)培养学生学习的积极性。

(2)掌握团结合作的学习技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

(3)能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的

兴趣。

(4)让学生自己体会"凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。

学习者特征分析

参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、

艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。这节课的特点：

1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点何谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符

合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。

2、这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符

合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中.

信息技术教案优秀2

目标：

1、认识"资源管理器"，了解常用工具按钮的作用。

2、学会复制、删除文件和还原。

3、掌握层次目录管理的概念。

教学重点：

资源管理器的使用。

教学任务：

复制文件到指定文件夹。

教学难点：

树形目录的概念。

教学过程：

一、谈话引入：

和“我的电脑"一样，"资源管理器"也是Windows提供给我们的一个非常有用的工具。

二、启动"资源管理器"

单击［开始］按钮，选择［程序］,再单击［Windows"资源管理器,就进入"资源管理器”

窗口了。

我们可以看到，"资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑

上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹

的内容了。

三、认识工具按钮

我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开"查看"

菜单，选择【工具栏］,单击［标准搂钮］,使它前面打V）。

1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。

2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。

3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。

2、删除：删除所选的文件或文件夹。

四、整理自己的文件

1、复制文件

①选中要备份的文件。

②单击［复制］按钮。

③选择复制目的•地的文件夹或磁盘。

④单击［粘贴］按钮，就将所选的文件复制过来了。

2、删除无用的文件

选择要删除的文件，单击［删除］按钮，这时出现“确认文件删除"对话框。

单击［是］,文件就被删除了，也就是扔到了回收站。

教你一招：打开回收站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击

［文件］菜单中的［还原］,误删的文件就会回到原来的位置了.

信息技术教案优秀3

教学目标：

1、学习以不同方式打开程序。

2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

教学重点：

鼠标的单击、双击与拖放操作

教学难点：

通过双击进入程序的方法。

教学准备：

上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网

络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。

教学时间：

1课时。

游戏选择建议

单击练习类：火眼金睛、找蜡螂、扫雷、打地鼠、连连看

双击练习类：救救小兔子

拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电

教学建议：

先复习通过"开始"菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入"我的电脑"或"网

上邻居"来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到

这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？

通过“网上邻居"或’我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有

困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。

至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的'"打

开"项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。

由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练难以将鼠标迅速移到特定的选项上,

难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。

教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操

作规则。

在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练

习的最终目的。

拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让

学生明白在拖动时不能松升鼠标左键，到目标位置后再松开左键。

安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会

在初步尝试后发现难以获胜这时教师应引导学生通过读书或查看"帮助”了解游戏规则和方法，

这样可以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。

最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。

信息技术教案优秀4

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识"圆"、"矩形"、"圆角矩形""多边形”等画图工具

教学难点："圆"、"矩形"、"圆角矩形""多边形"等画图工具的使用方法。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、复习

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简单的'图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一

个什么图形？

出示：其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

今天，老师就和大家一起学习"画规则图形"(投影已示课题)

三、教学新课

1、教学"矩形"画图工具

(1)教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个

矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

(2)教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出

现一个正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学"圆角矩形"画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样只是"圆角矩形”画出的长方形的四个角是

圆角的。

工教学"椭圆"画图工具

(1)教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

(2)教学画圆

说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

4、教学"多边形"画型工具

操作步骤：(师生讨论得出)

教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工

具来实现？

(1)画房子的主体，用矩形工具

(2)画房子的门，用矩形工具

(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具

(4)画房顶，用多边形工具

(5)画烟囱，用椭圆工具

6、练一练画出下面的图形

全课总、结

这节课我们学习了哪些画图工具？

〔教后记〕

信息技术教案优秀5

知识目标：

1,感受方便快捷的电子邮件.

2.了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

3.了解电子邮箱地址的格式。

4.操作自己的电子邮箱。

能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。

情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。

教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

教学准备：互联网，多媒体教学网络。

教学方法：自主探究，小组合作，综合实践

教学时间：两课时

教学过程：

导入

以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我

们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知

道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申清自己的电

子邮箱。

一、说明普通信和电子邮件的区别：

我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时

间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写

好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对

方的邮局。对方邮局的工作人员,再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多

则数天.

电子邮箱又是怎样送信的呢?

电子邮件（英文缩写为E-mail,也被大家昵称为“伊妹儿"）是Internet应用最广的服务，

它是通过一台"电子邮件服务器"专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自

己的电子邮箱地址。

二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信"写"好，鼠标一点"发送"，哪怕是天涯海

角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。

因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

发送文字（图11-1）

同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法

相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广

泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件一带动

画效果的信件，电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

三、申请一个免费的电子邮箱

L多媒体演示■申请免费邮箱”的界面和方法（图11-2）

■申请免费邮箱"的界面（图11-2）

第一步：在正浏览器的地址栏中输入网址：/,进入"网易126免费

邮"。

第二步：单击"注册2280兆免费邮箱"进入注册信息填写表单

第三步：输入"用户名"如（图11-3）

填写用户名界面（图11-3）

第四步：单击"下一步"

表单界面（图11—4）

表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码,经过检查后，单击"完毕"，就可以收到反

馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@126.com经申请成功！

如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新

申请。

注册成功以后，立即点击"登录"，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

小组合作学习：申请免费邮箱。

完成以后，记下你的新邮箱。

四、电子邮箱地址的格式

老师的新邮箱是nxliumin@126.com。它又叫"电子邮箱地址"。这里这前是用户

名，"@"之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。"@"的意思是表示"在……

地方"。

说一说：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的三机名是：。

你知道家长的.邮箱吗7是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是126.com,这要看他

是在哪个网页上申请的。如果我们是在http:〃www.sina.conr/上申请的，那么电子邮件服务器

的主机名就是。

五、操作自己的电子邮箱（自主探究）

将第一封邮件发给同桌的同学。

接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的"收信"按钮看看收件里有没有新邮件，

如果有，那么单击"主题"看看是不是同桌的同学发来的邮件。

1,询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信.

2.请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

六、学习效果评价

用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

自评：

互评：

师评：

信息技术教案优秀6

教学目标

知识目标：

熟练掌握鼠标的基本操作。

技能目标：

在熟练掌握鼠标基本操作的基础上，会使用Windows"计算器"计算式子的值，会玩纸牌游

戏。

情感目标：

培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。

重点和难点：

1、重点：掌握鼠标的基本操作。

2、难点：会使用Windows"计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。

教学过程：

一、导入

师：上节课，我们认识了桌面，知道了鼠标基本操作的要领，谁来说说鼠标的5种基本操

作要领圈十么？

生回答。

师：这节课，我们继续学习鼠标的基本操作，让鼠标动起来。

二、鼠标的基本操作

1、做一做：鼠标的基本操作

(1)单击"我的电脑"图标，观察图标的变化。

(2)移动鼠标指针到“我的文档"图标上，按住鼠标左键，、"我的文档”图标拖到屏幕其

他地方。

(3)分别右击"我的电脑""我的文档"、"回收站"图标，观察弹出的'菜单的变化情况。

(4)双击"我的电脑"图标，弹出"我的电脑"窗口。

2、做T故：用Windows"计算器”计算下列式子的值：

3*6=;

5*2x3=;

2x5+6+2=0

师：我们要用计算器来计算式子了，计算器藏在哪呢？我们一起来找一找。

(1)单击"开始"按扭，弹出"开始"菜单；

(2)选择菜单中的"程序"选项,弹出"程序"子菜单；

(3)选择子菜单中的"和件"选项，弹出"和件子菜单；

(4)单击子菜单中的“计算器"命令，弹出"计算器"窗口。

师：计算器中的"♦、-、•、/'分别表示运算符加、减、乘、除，"="用于显示计算

结果，"C"用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3+6=C。

教师演示3♦6=C,同学练习用鼠标输入，并依次输入5+2・3=C,2・5♦62=，把结

果填在横线上.

教师巡视指导。

3、做T故：趣味活动

师：同学们一定对纸牌不陌生吧?今天我们就来玩纸牌游戏。

师示范讲解纸牌游戏玩法，生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。

信息技术教案优秀7

［课时］:1节课

［教学内容］：版报的交流与评价。

［教学目标］:掌握版报的评价方法，促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信

息技术的兴趣。

［教学重点］:掌握版报的评价方法。

［教学难点］:掌握版报的评价方法。。

［教学准备］:同学上节课保管的小版报。

［教学过程］:

一、导入

1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。

2.师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教

我们评价的。

二、学习评价方法

1.让同学阅读课本P55-56的评价方法局部,它包括以下三个方面的内容。

①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。

②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。

③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效.

2.师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）

三、练习

1.师:你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确.（教师让同学来完成课本P56-57

的做T故。）

2.让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。

3.师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你

们就把你们上节课完成的'小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。(分小组讨论评价各个组

员的版报作品,完成课本P58的活动二)

四、全课小结。

师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？

信息技术教案优秀8

教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

涂色的方法。

教学准备：

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

(1)双击“学生电脑’图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

(2)指导第二种进入方法，(投影出示)双击快捷菜单"画图"图标。

(3)双击快捷菜单"画图"图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑"使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

(1)教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.

(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点帝王务栏中"学生电脑”图标使其弹出。

(3)教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车健。

(4)练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色

3、开文件。

点司壬务栏中“学生电脑”图标使其弹出.指导操作・・・・・最小化

4、打开文件"房子"，5、练习涂色。

三、学生练习、交流

1、做练一练(1)

(1)打开文件：图形涂色。绘画P73页"试一试"

全课总结（略）

〔课后记〕

这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色

工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和

背景色对调。所以特别提醒要注意。

主题:查找文件

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识；

2、初步认识"资源管理器"；

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的，过程中，你最喜欢干什么？

有的时候息面上或开哈菜单中的快捷方式会被不小心删掉同学们就不会打开这个游戏了，

通过学习"查找文件"，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

（-）介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来

认识一下常见文件及对应的图标。（图示）

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是"名姓‘。他们的"名"叫主文件名，"姓"叫"扩

展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、

数字等构成。（结合图介绍）

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中,可以有文件和文件

夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的又件夹。

（二）在"我的电脑"中直找文件。

1、怎样打开"我的电脑”?

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的又件信息。

练习：（1）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（2）打开C盘，

看有没有five.exe文件。

（三）在"资源管理器"中查找文件

1、教学怎样打开"资源管理器"。（师示范）

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍"所有文件夹"框：选择盘或文件夹，右

边框中就会出现内容。

练习：查看D盘的文件夹和文件。

观察：号分别表示什么？

我们要看f文件夹的内容怎么办？

练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

3、还有什么方法可以打开"资源管理器"?看"试一试"。

练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

全课总结（略）

〔教后记〕

信息技术教案优秀9

一、教材分析

本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动

做好准备。

二、课前准备

1、资料准备将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。

2、教学环境多媒体机房。

3、对学生的要求掌握打开文件夹的操作能够快速准确地打开文件夹窗口。

三、教学目标

1、知识与技能

了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关

系。

2、过程与方法

通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于

学习和生活中。

工情感态度与价值观

养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度引导学生积极、健康地使用信息技术。

四、教学重、难点

1、教学重点

了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。

2、教学难点

认识几种最常见的文件类型。

五、教学过程

1、导入新课

多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？

2、创建文件夹

创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个"常见任务"窗格,单击其中的."创建一

个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。指导学生对文件

进行重命名：

(1)、用鼠标选择中文输入法

(2)、选择文件重命名命令

3、输入文件名。

在此过程中要强调不能更改文件的扩展名。

六、知识扩展

1、文件和文件夹的命名规则

2、文件的搜索

3、文件的关联

4、文件的图标

信息技术教案优秀10

教学目的：

1、通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点,激发阅读兴趣。

2、通过模拟的网上查询,使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培养学生网上杳

询资料、收集信息的能力。

3、通过学生的操作参与，培养学生的现代化意识、合作意识。

教学过程：

一、提出学习任务

今天的阅读课有两项内容

1、集体阅读，《第四十间宝库》一神话故事。

2、继续学习网上查询，按要求查询相关资料，并自由上网浏览。

二、集体阅读

集体阅读形式同学们非常熟悉，上学期、这学期我们已经阅读过许多内容，如：寓言故事、

成语故事、童话故事，科普读物等，那一个个生动的故事，告诉同学们一个个道理，有的故事还

曾深深打动同学们的心。今天，老师再向大家推荐一张光盘《第四十间宝库》神话故事。里面收

集了许多中外神话故事，其中有的故事大家比较熟悉，有的是陌生的。希望通过今天的阅读大家

对神话故事有所了解。

1、谁听过神话故事？

2、什么是神话故事？

神话故事是讲神仙或神化的古代英雄的故事。在古代，人们由于受生产力的限制，不能科学

地解释大自然中的各种现象，于是就凭自己的主观想象，用拟人手法，编造了许多神话故事，以

此来反映对大自然现象的天直解释，表达对美好生活的向往.有的神话内容是可靠的，有的内容

是想象的，并非历史。但历史学家考证，人类远古时代的历史，主要靠神话故事、彳专说时代流传

下来的。

3、播放光盘，把故事的名字记在片子上，主人公、故事情节记在心里。

远古的故事，远古的时代，我们在为人类祖先的大胆想象感到惊叹之余，是不是也存在一点

遗憾，人类祖先在大自然面前感到了无奈。时光转瞬，转眼历史过了几千年，人类进入了科技高

度发展的时代，今天人们不但能够科学地解释大自然的奥秘，而且还用自己的智慧创造了灿烂的

文明。

想想远古的神话，再看看眼前的计算机，我们可以感到人类力量伟大，是不是对计算机会增

添了几分亲切感。

三、网上查询资料

上网学习，是一种新的'学习方式，网上收集信息的能力是学习的需要，是生存的需要。今

天我们继续学习网上查询资料。

1、说说校园网上怎样杳询、浏览？(请一名同学在教师机上操作。)

(1)敲击工E网络浏览器

(2)进入三里河三小校园网主页

(3)主页提供了9个选项，选项进入。

(4)进入栏目窗口阅读浏览

(5)资料库中推荐了15个网站

方法：边讲解，边演示。出示15个网站名称。

2、同学上网阅读。

阅读分两步

(1)查询资料，按要求填空.(内容附后)

如果有的同学有困难，希望能与邻近的同学合作，旁边的同学不要拒绝。

教师随机指导：请第1、2名的学生把查询的过程和结果写在黑板上供大家参考。

(2)自由选择查询阅览

记下你最感兴趣的信息，准备向同学推荐

3、向同学推荐自己收集的信息

同学们刚才已经查阅了大量的信息，请把你最感兴趣的信息推荐给同学们。

四、说说今天阅读的收获

可以说说自己了解了哪些信息，也可以说说自己的感受。

信息技术教案优秀11

教学目标：

1、认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2、熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。

课时安排：

1课时。

教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字。

课前准备：

1、排版好的Word文章供学生欣赏。

2、如果学生机没有把区，将"万里长城"拷到网络中或学生电脑中。

教学过程：

1、介名召Office:Office97(Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97)^^

软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2、Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便

地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

3、Word的启动。

4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带

过。

Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给

学生稍作介绍；

6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的.，因此可以提

高学生学习Word的积极性。

7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word

有哪些功能。

8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用"另存"

的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

信息技术教案优秀12

教学目的和要求

1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发

学生对学习电脑的兴趣.

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话："画图"软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、

水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可

以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动"画图”软件讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击"开始"按钮，打开"开始"菜单；

B.将鼠标指向"开始"菜单下的“程序”选项,打开“程序"菜单。

C.将鼠标指向"程序"菜单中的'附件选项，打开"附件"菜单。

D.用鼠标单击"附件"菜单下的"画图"选项，启动回图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成：

Q)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择.

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

⑺绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)

Q)剪切工具:裁剪工具它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线，

⑺刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定

的，速度越们慢，斑点越密。

(9)文字:利

用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利