第一单元 外出活动保安全 综合实践活动教学设计

第一单元外出活动保安全综合实践活动教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元旨在通过综合实践活动，让学生学会外出活动时的安全防护知识，提高学生的安全意识。结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在活动中学习、体验，从而将安全知识内化为自己的行为准则。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、遵守交通规则等。同时，对户外活动的基本安全常识有所了解，如防溺水、防火等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对户外活动充满好奇，乐于参与实践，具有较强的动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动交流提高学习效果；部分学生则倾向于独立思考，通过个人实践和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的问题包括：安全意识不足，忽视安全规则；对户外活动中的风险认识不够，容易产生恐慌心理；在小组合作中，沟通不畅或分工不明确导致活动效果不佳。教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例研究，讲解外出活动中的安全知识和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际场景，如过马路、野外求生等，增强安全意识。

3.利用多媒体教学，展示安全视频和图片，直观传达安全知识。

4.通过小组项目导向学习，让学生分组策划一次安全的户外活动，培养团队协作和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“外出活动安全指南”PPT和视频，要求学生预习外出活动的基本安全规则和应急处理措施。

设计预习问题：围绕“如何在户外活动中确保自身安全”，设计问题如：“如果你在野外遇到突发情况，你会怎么做？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解外出活动安全的基本原则。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何在实际活动中应用安全知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解外出活动安全的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的户外活动安全事故案例，引出“外出活动保安全”的主题。

讲解知识点：讲解外出活动中的关键安全知识点，如天气监测、紧急避难等。

组织课堂活动：进行“安全知识竞赛”，让学生在游戏中复习和巩固安全知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将安全知识应用于实际。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，提高安全意识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识点。

实践活动法：通过竞赛，让学生在活动中掌握安全技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解外出活动安全的知识点，提高实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一次安全的户外活动方案，包括安全措施和应急预案。

提供拓展资源：推荐相关安全知识网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计活动方案，巩固安全知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习户外活动安全知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过设计活动方案，让学生反思并总结安全知识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的安全知识，提高学生解决实际问题的能力。知识点梳理1.外出活动前的准备工作

-天气预报：了解目的地的天气情况，准备相应的衣物和装备。

-路线规划：选择安全的路线，了解沿途的设施和紧急联系方式。

-安全装备：携带必要的个人防护装备，如防晒霜、防蚊液、急救包等。

2.交通安全知识

-遵守交通规则：行人需遵守红绿灯、人行横道等交通信号。

-交通安全标志：识别和理解交通标志的含义，如禁止通行、限速等。

-骑行安全：骑行时佩戴头盔，保持安全距离，遵守交通规则。

3.水上活动安全

-溺水预防：了解溺水预防措施，如不在无救生员的水域游泳。

-水上安全装备：使用救生衣、救生圈等安全装备。

-水域选择：选择安全的水域进行活动，避免深水区。

4.野外生存技能

-紧急避难：了解如何在野外遇到紧急情况时寻找避难所。

-火种获取：学习如何安全地获取火种，用于取暖和烹饪。

-食物采集：了解野外食物采集的基本原则，避免误食有毒植物。

5.火灾预防与逃生

-火灾预防：了解火灾预防措施，如不乱扔烟头、不使用大功率电器等。

-逃生路线：熟悉住所和活动场所的逃生路线。

-逃生技巧：学习正确的逃生姿势和呼吸方法。

6.紧急情况应对

-突发事件处理：了解如何应对地震、洪水等自然灾害。

-人员伤亡处理：学习基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血包扎等。

-紧急联系方式：掌握紧急联系电话和求助方法。

7.环境保护意识

-环保行为：了解环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

-生态保护：尊重自然，不破坏生态环境。

-爱护公共设施：保护公共设施，不随意涂鸦、损坏等。

8.团队合作与沟通

-团队协作：了解团队合作的重要性，学会与他人协作完成任务。

-沟通技巧：学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。

-领导力：培养领导力，学会在团队中发挥领导作用。

9.法律法规与道德规范

-法律法规：了解与外出活动相关的法律法规，如旅游法、野生动物保护法等。

-道德规范：遵守社会公德，尊重他人，维护公共秩序。

10.心理调适与情绪管理

-心理调适：学会调整心态，应对外出活动中的压力和挑战。

-情绪管理：学会控制情绪，保持积极乐观的心态。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：通过观察学生的课堂参与情况，评价学生是否积极举手回答问题，是否主动参与讨论和活动。

-专注度：评估学生在课堂上的专注程度，包括是否认真听讲、是否积极参与课堂活动。

-安全意识：观察学生在模拟情境中的安全意识表现，如是否遵守安全规则、是否能够正确处理紧急情况。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，包括是否能够有效分工、是否能够积极倾听他人意见。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够提出解决问题的有效建议。

-沟通能力：观察学生在小组讨论中的沟通能力，包括是否能够清晰表达自己的观点、是否能够尊重他人意见。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对安全知识的掌握程度，包括对安全规则、应急处理措施的理解。

-应用能力：测试学生在实际情境中应用安全知识的能力，如设计安全方案、解决实际问题。

-反思能力：通过测试，了解学生是否能够对自己的行为进行反思，并提出改进措施。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-创新性：评估学生在作业中的创新性，如是否能够提出独特的解决方案或改进措施。

-反馈与改进：根据作业完成情况，给予学生具体的反馈，帮助学生发现不足并加以改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现，给予正面的鼓励和及时的纠正，帮助学生改进不足。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现进行评价，强调团队合作和沟通的重要性。

-针对随堂测试：根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，提供针对性的辅导和复习建议。

-针对课后作业：对学生的作业进行详细批改，指出错误并提供正确的解答，帮助学生巩固知识。

-针对安全意识：通过定期评价，关注学生的安全意识提升情况，确保学生能够将安全知识应用于实际生活中。板书设计①外出活动安全准备

-天气预报的重要性

-路线规划的步骤

-必备安全装备清单

②交通安全知识

-交通规则的基本原则

-交通标志与信号的理解

-骑行安全注意事项

③水上活动安全

-溺水预防措施

-水上安全装备的使用

-安全水域的选择

④野外生存技能

-紧急避难所的寻找

-火种获取的方法

-食物采集的基本原则

⑤火灾预防与逃生

-火灾预防的基本措施

-逃生路线的识别

-逃生技巧的掌握

⑥紧急情况应对

-自然灾害的应对方法

-人员伤亡的急救处理

-紧急联系方式的掌握

⑦环境保护意识

-环保行为的具体实践

-生态保护的重要性

-公共设施的保护

⑧团队合作与沟通

-团队合作的意义

-沟通技巧的运用

-领导力的培养

⑨法律法规与道德规范

-相关法律法规的内容

-道德规范的基本要求

-公共秩序的维护

⑩心理调适与情绪管理

-心理调适的方法

-情绪管理的技巧

-积极心态的培养反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学结合：在课程中，我们可以更多地引入实践活动，比如模拟户外活动场景，让学生在实际操作中学习安全知识，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加深刻地理解安全的重要性。

2.情境教学引入：通过创设真实的情境，让学生在解决问题的过程中学习安全知识，比如模拟自然灾害发生时的逃生演练，这样能够让学生在轻松愉快的环境中掌握安全技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生安全意识不足：部分学生在日常生活中对安全知识的重视程度不够，这需要在教学过程中加强安全教育，提高学生的安全意识。

2.教学方法单一：目前的教学方法相对单一，主要依赖讲授法，缺乏互动性和趣味性，需要探索更多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在随堂测试和课后作业，缺乏对学生实际操作能力的评估，需要建立更加全面的评价体系。

反思改进措施（三）

1.加强安全教育：通过组织安全知识讲座、观看安全教育视频等方式，提高学生对安全知识的认识，培养他们