2024年秋九年级历史上册 第2单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化教学实录 新人教版

2024年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解希腊罗马古典文化的时代背景和社会意义。

2.提升学生的历史思维能力和文化理解力，使学生能够分析希腊罗马古典文化对后世的影响。

3.增强学生的国际视野，认识到希腊罗马古典文化在世界历史上的重要地位。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏希腊罗马艺术，提高学生的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了古代世界的相关内容，对东方文明有一定的了解。然而，对于希腊罗马古典文化这一特定领域，学生可能仅有初步的认识，包括对古希腊神话、奥运会等零散知识的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史产生了一定的兴趣，尤其是在接触到具体的文化和艺术时。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片、欣赏艺术作品；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解希腊罗马古典文化的复杂性和深度时可能会遇到困难。例如，对古希腊哲学、政治制度等概念的理解可能需要较高的抽象思维能力。此外，由于文化差异，学生对某些历史事件和人物的评价可能存在偏差，需要教师引导他们进行客观分析。此外，学生可能对历史与现实的联系缺乏认识，需要教师帮助他们建立历史与当代生活的联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：历史教学软件、多媒体教学平台

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：希腊罗马古典文化相关的图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：实物模型、历史地图、多媒体课件、历史纪录片片段教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古希腊城邦生活的视频片段，让学生直观感受古希腊的风土人情。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：古希腊文明有哪些特点？对后世产生了哪些影响？

3.学生回答问题，教师简要总结，引出本节课的主题：希腊罗马古典文化。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解古希腊文明：

-雅典民主政治（5分钟）：介绍梭伦改革、克里斯提尼改革，引导学生理解雅典民主政治的特点及其局限性。

-古希腊哲学（5分钟）：介绍苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家及其主要思想，强调哲学对后世的影响。

-古希腊艺术（5分钟）：展示古希腊雕塑、建筑等艺术作品，引导学生欣赏其艺术价值。

2.讲解罗马文明：

-罗马法（5分钟）：介绍罗马法的特点及其对后世的影响。

-罗马帝国（5分钟）：介绍罗马帝国的扩张、政治制度、文化成就等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.题目类型：选择题、判断题、简答题

2.学生独立完成练习，教师巡视指导

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：古希腊民主政治的局限性是什么？

2.学生回答问题，教师总结并拓展

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：希腊罗马古典文化对后世有哪些影响？

2.学生分组讨论，每组选代表发言

3.教师点评并总结

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的历史思维：引导学生分析古希腊罗马古典文化的形成原因、特点及其影响。

2.增强学生的国际视野：让学生认识到希腊罗马古典文化在世界历史上的重要地位。

3.培养学生的审美情趣：引导学生欣赏古希腊罗马艺术，提高审美鉴赏能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-希腊罗马神话故事：介绍《伊利亚特》、《奥德赛》等古希腊史诗，以及罗马神话中的主要神祇和英雄故事，如朱庇特、维纳斯、阿波罗等。

-古希腊建筑与雕塑：研究古希腊的代表性建筑，如帕特农神庙、宙斯神庙等，以及著名的雕塑作品，如《拉奥孔》等。

-罗马法律与政治制度：探讨罗马法的起源、发展及其对现代法律的影响，以及罗马共和国和帝国时期的政治制度。

-希腊罗马哲学思想：深入研究苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想，以及他们对后世哲学的影响。

-希腊罗马艺术与文学：分析古希腊罗马时期的戏剧、诗歌、雕塑、绘画等艺术形式，以及其背后的文化内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《伊利亚特》、《奥德赛》等古希腊史诗，了解古希腊的历史和文化背景。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察古希腊罗马的艺术作品，增强直观感受。

-引导学生研究罗马法律，比较其与我国法律制度的异同，提高法律意识。

-通过讨论和写作，让学生深入思考古希腊罗马哲学思想对现代哲学的影响。

-开展小组合作项目，让学生选择一个特定的古希腊罗马艺术或文学作品，进行深入研究，并制作成展示报告。

-利用网络资源，如历史论坛、在线课程等，为学生提供更多学习资料和交流平台。

-安排学生参与历史剧表演或写作活动，通过亲身体验，加深对古希腊罗马文化的理解。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或辩论赛，提高他们的历史思维能力和表达能力。

-通过角色扮演，让学生模拟古希腊罗马的政治场景，体验古人的政治生活。

-组织学生观看与古希腊罗马文化相关的纪录片或电影，拓宽他们的视野。典型例题讲解1.例题：古希腊民主政治的特点是什么？

答案：古希腊民主政治的特点包括：

-直接民主：公民直接参与政治决策，通过公民大会等形式表达意见。

-法律至上：法律面前人人平等，法律是治国的基础。

-分权制衡：通过立法、行政、司法三权分立，防止权力过度集中。

2.例题：苏格拉底的主要思想是什么？

答案：苏格拉底的主要思想包括：

-知识即美德：认为知识是道德的基础，追求真理和智慧是人生的最高目标。

-认识自己：强调自我反省，认识自己的无知和局限。

-智者统治：主张由有知识、有道德的智者来治理国家。

3.例题：罗马法的起源和发展历程是怎样的？

答案：罗马法的起源和发展历程包括：

-罗马习惯法：早期罗马法以习惯法为主，逐渐形成一套完整的法律体系。

-成文法：《十二铜表法》是罗马成文法的开端，对后世法律产生了深远影响。

-公法与私法：罗马法分为公法和私法两大类，公法涉及国家法律，私法涉及个人法律。

4.例题：罗马帝国的扩张和衰落原因是什么？

答案：罗马帝国的扩张和衰落原因包括：

-扩张原因：罗马帝国通过征服周边地区，扩大领土，建立了一个庞大的帝国。

-衰落原因：内部腐败、经济困难、政治动荡等因素导致罗马帝国逐渐衰落。

5.例题：古希腊罗马古典文化对后世的影响有哪些？

答案：古希腊罗马古典文化对后世的影响包括：

-哲学：古希腊哲学对后世哲学产生了深远影响，如柏拉图的理想国、亚里士多德的逻辑学等。

-科学：古希腊罗马时期的科学成就，如欧几里得的《几何原本》、阿基米德的力学原理等，为后世科学发展奠定了基础。

-政治：古希腊民主政治的理念对后世政治制度产生了影响，如英国的议会制度等。

-艺术：古希腊罗马的艺术成就，如雕塑、建筑、绘画等，对后世艺术产生了深远影响。板书设计①古希腊民主政治

-民主制度：直接民主

-法律体系：法律至上

-政治特点：分权制衡

②古希腊哲学

-思想家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

-知识即美德

-认识自己

-智者统治

③罗马法

-源起：罗马习惯法

-发展：《十二铜表法》

-类型：公法与私法

④罗马帝国

-扩张原因：征服周边地区

-衰落原因：内部腐败、经济困难、政治动荡

⑤古希腊罗马古典文化影响

-哲学：影响后世哲学发展

-科学：奠定科学发展基础

-政治：影响后世政治制度

-艺术：对后世艺术产生深远影响教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于古希腊罗马古典文化的特点和发展历程有较好的理解。学生的注意力集中，课堂互动频繁，能够按照教师的要求参与讨论和活动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生能够围绕古希腊民主政治、罗马法、哲学思想等主题展开深入讨论。各小组能够分工合作，展示出对知识的理解和分析能力。讨论过程中，学生能够提出自己的观点，并能够接受他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容包括选择题、简答题和论述题。结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识，但在论述题部分，部分学生对于希腊罗马古典文化对后世的影响阐述不够深入。教师将在课后针对这部分内容进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论的贡献以及知识掌握情况进行自我评价。同时，学生之间也进行了互评，互相指出优点和需要改进的地方。这种评价方式有助于学生反思自己的学习过程，提高自我认知。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予了肯定。对于学生在讨论中的表现，教师指出了一些需要改进的地方，如部分