2024年小学五年级班主任工作总结集锦篇

2024年小学五年级班主任工作总结集锦篇

〃浮五年级班主任工作总结1

在本学期本人担当五年级2班的班主任工作本班55名学生整个班级中,男生多，女生少，

其中插班生20人才击班生的基础不一样，参差不齐,有的所学教材内容也不一样，面对不做作业的人

多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，整个学习的过程都须要有老师

的提示和指导.就这半学期工作状况我做出以下小结：

一、明确目的、严格要求

做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我依据学生的特点，制定了班

级管理制度和明确了班干部的职能，以及各项工作要求.让整个班级有一个明确的目标，让整个班

级形成一个统一管理模式，便于学生的管理，也能够让学生雁这些制度和规范养成良好的习惯.

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、

生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状

况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全

班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总

结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围。

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理安

排管理班级，并刚好总结，找出不足，以利再战。同等得待每一位学生，努力发觉它们的闪光点，

刚好表扬，从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新

闻联播》节目，关切国家大事。激励学生参与爱好小组，挖掘自身潜能，提高创新实力和实践实

力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立实力。敬重学生家长，土动土动的与

家长联系，仔细听取看法和建议，共同探讨科学的教化方法，并且每个班干部身负重任，要兼顾一

到两个后进生，帮助他们养成学习习惯和在平日的学习中，要时时监督后进生的状况，包括他们上

课的状况和完成作业的状况。

四、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生

做T立欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主

任首先要有一颗爰学生之心，没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们

的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺

乏做人的自信、或刻意的捣乱。

通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的

谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归

属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信

念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情

动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生

的成果有很大提高。

五、努力培育学生的竞争意识v

依据学校安排，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前主动打算，仔细指导，赛后仔

细总结，激励学生主动参与学校举办的各项活动和爱好活动，提高学生的多项全能发展，让学生

在学习中找到欢乐,在欢乐中轻松学习才是高自身实力，以适应将来的社会竞争。

六、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化

我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生

相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：

"身教重于言教。"因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平

常，我都严格要求自己,做到"要学生做到的，老师先要做到"。对于五年级的孩子来说,正是

接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习

怎样做人，平安意识警钟长鸣,并且我在班级管理中注意学生的德育教化，用国学感人故事和身边

的感人故事来感化学生，让学生从小能够尊师重道，讲文明才'质.

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会。当然我做的’还很不够，有待于进一

步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中,将班级管理做的更好，做

个称职的班主任.

七、仔细辅导副班主任做好班主任工作

副班主任工作制是我们学校的一大特色工作，每个班都会配有一个副班，副

班的主要工作是帮助班主任做好本班班级工作，学校配备副班的原则是新来的老师或者是刚

从学校毕业的老师，让他们在班级从副班工作中来适应学习本校的工作，当然配备的副班也将会是

将来的班主任，所以对于作为班主任的我来说，在配进我们班的副班主任不论是有工作阅历的还是

才毕业的，我都会努力专心带好他们，把我在班级工作中的全部阅历都教给他们，在有的时候我还

会放手让他们进行一些实际的操作，假如在操作中出现失误或者是遇到困难，我都会刚好的赐予帮

助和指导，尽量让副班快速的适应班主任工作.

虽然,这个学期已经结束了，自从担当班主任工作以来，我在本班尽心做好班主任工作,协调好

家长和学校之间的关系，主动参与学校的各项活动，组织好学生完成学校下达的各项任务,带好副

班主任，仔细完成学校下达的各项工作任务.在本学期的班主任工作中取得了肯定的工作成果，但

是还是有不足之处，在以后的工作中，我会更加努力的完成学校任务，做好班级工作,做一个精彩的

班主任.

小学五年级班主任工作总结2

本学期，我担当五年级一班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺当地完成了学校布置的

各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪,

交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培育良好的班集体。

能否形成一个主动向上，努力学习团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，

老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。特殊是五年级比较特别，一些学生起先以"老大

哥"自居，厌倦了规距的生活，因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面，本学期我主要

从以下几方面入手：

（-）注意教室文化的建设。开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙，

每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，

小处着手，制定班级文明公约，张贴好习惯，使学生行有瓦依，激发学生的上进心。并设立周评

匕■兰。为刚好反馈学生状况,设置了班级日记。

（二）留意班干部的培育。由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部

队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，"各

守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置

新的‘工作和任务.这样，由于班干吾B积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效.

（三）留意养成教化和传统道德教化的结合。学生由于熟识了校内环境，个别学生纪律起先

松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不

遵守纪律的状况，假如不留意引导或引导不当,学生简单在这个特别的学习和生活阶段学坏。

我的详细做法是：

1、加高校习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学

生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾等，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、留意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人

的主要言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲

卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已,以身作则，时时提示自己为人师表。

为此，我先后开过多次主题班队会，如《文明礼仪伴我行》，《学会学习》、《做时间的主

子》等。还举办说说我的期末复习安排等班会，效果者酩艮好。

二、严格要求的、最大的敬重。

俗话说"严是爱，宠是害，不教不导要变坏。"班有几个特别淘气的学生，常违反纪律，屡

教不改。在教化转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着

一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受

我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爰心，却忽视了严格要求，

结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，明白了对学生应严中有爰，

以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。三、“三位一体”的互促法。

教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班

主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我

定期请家长到校了解状况，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效

果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方

法，特殊是像我这样年轻班主任的老师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能在班主任

工作上迈进新的里程碑。

4浮五年级班主任工作总结3

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学

期，我担当505班班主任,班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，

是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的

工作做如下总结。

一、班集体建设

建立一个班风正、学区浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪律、有较强凝合

力向心力的班级体始终是我追求的目标。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长

大了很多。这学期我在此基础上着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。

学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影

响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以每当开学的第

一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉

感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他

们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足,

一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的‘氛围中，学生们有了匕檄剧烈的集体荣誉感，班级

整体风气主动向上，充溢了活力。在全部同学的共同努力下，在这学期的各项竞赛中，我们分别

荣获了英语和数学学科竞赛的优胜；校运会的年级组其次。

二、班干部培育

一个良好的班集体必需有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方

法。通过竞选，选出班级学生宠爰的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学

服务的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,

同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务

的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加

到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的

良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。他

们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在惊慌的学习之余，能愉悦一下心

情，同时还在活动中增长了一些课外学问。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数较多,而且优很大的影响力。因此，转化后进生是班主任的一项

必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法

上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长

发觉他们的"闪光点"。比如：在课堂上给他们创建条件,激励他们举手发言，刚好赐予确定、

嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他创设一个健康良好的环境，也有利于

班集体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意

工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

〃浮五年级班主任工作总结4

导读：经过一学期的努力，我针五年级学生的特点,主要以培育学生良好的行为规范为主要内

容，收了肯定的成效现总结如下：

一、感受：担当一年级班主任工作一期来，我的感受很深。

这T弋孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与怜悯心。面对

他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好行为习惯的培育，要做到让

他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、

伙伴赐予的不良影响，这太难了！只有渐渐的'、点点滴滴的收获。

二、用真爱去感染学生。

用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，

与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务

加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细

微环节，让他们在潜移散化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

三、，重视在课堂内的常规训练.

一学期以来,我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育.首先训练

学生的正确读书和写字姿恐，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到,

眼到，口到心到只要做作业,就不停地提示订正不良姿态.当学生起来发言时厕要求他们站端正,

两眼平视前方，看法自然大方,并且说话时声音要响

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

亮,吐词要清晰在听的实力方面厕要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中要

说得出来，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用.现在学生在课堂上读，写，坐，站,

听，说的正确姿态逐步养成。

四、规范学生行为，培育学生良好的习惯。

为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床

睡觉;讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育学生自理

实力通过活动，本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病，同学相互关切;同学有困难，相互帮助，同

学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品

质正在渐渐形成。

小学五年级班主任工作总结5

20xx学年度，我担当了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝

气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群

体管理，又要有微观的特性发展指导。班主任在教化教学实践中，应有效地把学生的自作主见、

别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育T弋创建型人才。

一、在班主任工作中应求"全""全"：

注意学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培育教化学生具有民主与法制的观念、

有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教化学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具

有健全的人格。我们要教化学生学会关切他人。关切他人可以从关切自己的父母起先，关切身边

的人，关切集体，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，

进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下T弋真正

培育成有开放头脑、宽敞的‘视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战

的新T《

二、在班主任工作中求"活""活"：

班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。

我主要领导学生创建丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生

才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动主动地自我发展。同时，活动为每

一个学生供应思索、创建、表现及胜利的机会。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、

演讲赛.充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展“通

过丰富多彩的活动培育学生的实践实力。

三、在班主任工作中求"异""异"：

班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖"而且增设"特

长奖"、"助人为乐奖"、"金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。

重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的快乐。

四、在班主任工作中求"新""新"：

创建教化的对象是全体学生班主任要信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，

耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化

良机，适时表扬、激励，爰护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉

队的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新特性发展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换

措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到

自信与自我价值。

总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教

化之花绚丽绽放。

小学五年级班主任工作总结6

经过一学期的努力，我针五年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为规范为主要内容,

收了肯定的成效，现总结如下：

一、感受：

担当一年级班主任工作一期来，我的感受很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼

貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与怜悯心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，

反反复复的进行良好行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良行为

习惯的培育，要做到让他4丽弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良影响，这太难了！只有渐渐的、

点点滴滴的收获。

二、用真爱去感染学生。

用真爱去感染他们,让他们因被爰而学会去爰。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，

与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务

加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细

微环节，让他们在潜移薮化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

三、重视在课堂内的‘常规训练。

一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训

练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意"三个一,，读书时要求全班同学都拿起书做到

手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要

求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在呼的实

力方面，则要求他们留意咛别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，这些方法对

学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿

态逐步养成。

四、规范学生行为，培育学生良好的习惯。

为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时

起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育

学生自理实力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困

难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集

体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。

小学五年级班主任工作总结7

一、完善班级干部组织，直正实行自主管理

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召

力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，

学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并巨依据这些班干部的特点，给他们明确

职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的

实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的林赛江担当卫生委员后，他不仅能刚好督促值日

生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持

长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的胡雪彪同学担当学习委员后，他不仅能刚好的收发作

业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，

并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅

学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围

开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘

班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一和轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树

立自信和培育学生班级主子翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自

私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和

"钉子"精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班

徽，以告知五年级的每一个学生应当微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相

互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的!在班级内大量的张贴了孩子们的绘

画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们

的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校学校的每周工作支配，我利用班会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的

道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。

并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教化

他们在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到相亲用爰，情如手足;在活动中做到团结一

样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同

学进行教化让他们明白做人的道理促使他们在校成为真正的好学生。如在"拒绝零食进校内"

这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买"三五”食品的同学集体进行一句话劝告，效果

良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上赐予记

录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为

良好班风的形成奠定了要山

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养

丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生主动参

与学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。

五、加强学习管理，全面提高学生成果

本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。

从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时

完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半

学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，和家长常常取得联系;多关

切照看;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们

最终取得了满足的成果。

六、走进学生心里，做学生的良师益友

五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学

生的益友某种程度上比良师更重要.为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途

径：可以给我递纸条、干脆找我、作文日记中和我沟通、发短信等。这样学生可以选择适合自己

的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是

会主动给学生致歉等。努力让学生"亲其师而善其道”！

小学五年级班主任工作总结8

时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班

在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况

作一个简洁的汇报：

一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，

探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要

充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班

级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；

卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读,课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保

健操检查；文艺委员的活动支配检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商,

实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

2,做好小干部的.指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激

励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他

班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动

他们的主动性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出

一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主

任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这

一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规

范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。

二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如

何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常

多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想

工作，让他们主动的参与培训。有了这些“小人才"，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开

运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群

等四个同学分别获得了二等奖和三等奖;在全校的平安学问手抄报竞赛中史裕来等四个同学获得

了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成果。这样的成果在全校各班中都是不

曾有过的。

2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，

组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互

提高的目的。我们班有两三个同学是参与学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了

一等奖。我就发动这些小棋手们各自找寻几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成

了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，许多状况下须要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活

动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。

做好班主任工作离不升家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得

他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作

就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，

做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是

多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，

全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到:困

难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来

的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己

的工作得应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体

的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。

小学五年级班主任工作总结9

由于马老师身体的原因，本应接着教三年级的我，在寒假结束后，接过了五年级的班主任工

作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌

躇满志的思索着三、三班的下一步培育安排，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教化并没有太大

把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种支配

的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首

当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作安排及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本

学期的工作重点。

在接过任务的晚上，我辗转反侧，其次天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年

前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼

可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当

了他们一学期的班主任始终也在关注着他们的消息，可不知从何时起五年级二班成了“乱班"

的代名词，那些曾经的学困生也成了许多老师提起来就头疼的“捣蛋大王"，我扪心自问：自己

一向提倡的对学生宽容、多激励、多赐予机会，多沟通沟通，在这样的班级适用吗?答案是确定

的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一入共同的名字，那就是——孩子，

于是其次天，我并不像以往报道一样，让学生打算正式上课的东西，而是拿出自己匕限擅长

的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意

引起留意的表现，对他们的短暂的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过,对他们此

时的想法特别清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融

洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话："韩老师有超强的劝服力”也证明白这一

点。

轻松融洽是一方面，但一个班级没有规则，不成方圆。在接下来的几天，我留意视察班级状

况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来

就是"三抓"、"三重"，即：抓习惯，促管理;抓诵读，促学习加平安，促稳定。重沟通，轻

粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。

一、抓习惯，促管理.

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大

力气培育学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾

眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时

候该干什么。

比如：随意说话已成为许多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生

就可以边写作业边闲聊，看到这个状况后，我爽性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔

写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就

渐渐改掉了。

再者就是没有好的学习习惯，一起先有许多同学直到老师走进老师才慢吞吞的把书掏出来，

看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行支配一个"学习用品摆放检

查员"，负责监督和提示大家做好课前打算，在前两个星期我帮助检查员检查，等这T故法成习

惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲

课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如学生走进办

公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。

另外，习惯的培育须要关注细微环节，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一时的培育他,

逆反心理就会让他对你的培育很快失去爱好，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色

的习惯教化，不是全部的习惯教化都须要说出来，比如：为了培育学生做事有条理的习惯，因为

这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思索问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险

须要交照片、两张表格、十五元钱，打算进行渗透。

我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分

别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出

学生感到特别好玩都连忙归自己的东西分开放好，宁静的等着上交曲于精力集中到如何上交，

教室里特别宁静，少了乱哄哄的热闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，许多同学还静静的看

着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，

他们把钱自动的按一样方向排好，并把钱脚弄的特别整齐。其次天，组长收作业就习惯性的把作

业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。

二、抓诵读，促学习.

苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中就指出："阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手

段。"通过几年的语文教学发觉，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越

须要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起确

定性作用。在发觉五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候，我并没有急于常

见的抄写字词，而是转向了阅读。

对于五年级学生来说，让他们记忆一个词并不难，重要的是要让他们学会阅读，学会思索，

我们的孩子之所以不会说完整的话，之所以不会说成段的话，主要还是缺乏阅读。引导学生阅读

除教科书中的优秀文章外，还要引领学生走进经典。"中华经典诗文诵读课题组组长，小语老师

的总编一李振村，在他的访谈录中就提到:没有诵读，使我们远离大师，诵读应当成为学生的童

子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出："教化的终极目标

不是传授学问，不是培育实力，而是让每一个孩子都能够生蜜的度过自己的一生。”

经典诗文中蕴蓄了许多美妙的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人性元素，让学生充

分体会和感悟他们，让孩子的心在这些美妙的情愫的浸润下变的松软，让感觉变得敏锐，从而让

人生变得华蜜。这学期我担当了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的•探讨》这一课题，从

而更加多的关注经典，引领学生更快的走进经典。

于是每天7点30到7点40之间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，

手写古诗词，当然也可以自创。并在平常的课堂中注意引入经典。虽然只是一学期的时间，我发

觉到期末，学生由原来的惧怕背诵，到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，心情高涨，我

感叹时间的短暂，一学期匆忙而过，希望对经典的美妙体验能伴随他们今后的学习生活。可以试

想一下：假如我们能够给孩子一颗诗心，让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪

雨等寻常的景致，面对生离死别等人情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么华蜜

的人生体验！

三、抓平安，促稳定.

对于五年级学生来说，平安更尤为重要，学生年龄大了，加之浮躁心理，更简单出现平安问

题。为了防患于蔚然，实行的方式是让学生有事可做，比如下午上课前的时间练字，这样每个同

学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然有时也可以实行一些强制措施，比如有的学生边

转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知学生假如出现以上状况，即使我们下到一

楼，也要重新回四楼站队，一起先学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队，

虽然时间晚了些，但是比你反复嘱咐几次都管用,适当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡

量，记忆就会深刻。

四、重沟通，轻粗暴.

对于高年级学生来说，有些事你用简洁草率的语言告知他们，不如耐下心来，和他们沟通，

把道理说通说透，让他们从心里真诚接受，事情才会有效率。比如：收学费和医疗保险费，我耐

性的告知学生事情的意义，并让他们换位思索，假如你是班主任和会计，因为一个学生不交，你

还得带着钱，或者无法做统计，你会怎样?学生假如能从别人的角度替别人着想，交钱就会特殊

快，比你说多少遍必需得交都管用，所以我们班交齐钱一般特别快，这一次医疗保险的钱似乎是

第一个上交的，由于学会换位思索，不仅交钱，任何东西上交都特殊快。

五、重方法，轻说教.

一些淘气的学生有时你即使说多少遍都不肯定有用不如采纳肯定的方法让他进行自我教化。

比如：牛静松上课常常违反纪律，上美术课更为严峻彳导知这一状况后，我就让他担当纪律委员，

他假如想管别人，就首先要自我约束，马老师见了我，还说："你这一招真管用，他醇厚多了。

给他一个官衔，让他感到老师的重视，并能进行自我约束，一箭双雕。

六、重反思，轻反复.

假如一些要求，已经强调了两遍，还有些同学接着违犯，那就不再重复，让学生反思自己的

行为，想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生，对于老师

的要求，他已心知肚明，不须要班主任的提示，让他自己反思，效果会更好。

以上是我本学期的工作思路，我在努力完善着每一个细微环节，可其间还会有不如人意的地

方出现，因为学生终归有反复，比如：音乐、美术、英语老师常常给我说个别学生的违纪现象，

我特别感谢这些老师，因为他们的仔细负责，让我刚好的了解到学生更为真实的一面，帮助我有

的放矢的开展工作.我只想告知学生，对于他们的违纪行为，我能理解，冰冻三尺非一曰

之寒，好习惯不会一天养成，坏习惯也不会一天改掉,我会期盼他们的哪怕一点点的变更。

作为和他们朝夕相处的班主任，我也惊喜的发觉他们也在努力，努力用热忱安葬冷漠，用毅力克

服懒散，用勤奋展示进步，用进步努力弥补着与其他班级的差距，领导和各位老师也给了我们努

力上进的机会，本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级"，并被评为“区级优秀班集体"

这对于我和学生来说，都是莫大的激励与支持。

小学五年级班主任工作总结10

时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过

喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担

当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的疑，学生的行为规

范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。

班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主

力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱

这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更

的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的

人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，

实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，

了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违

纪的同学赐予肯定的.惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的

学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作

实行精细化责任制。

2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，

探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定

要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的

班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检

查。卫生委员的值日支配，检查。学习委员每天的早读，课外作业的收交。体育委员的广播操，

眼保健操检查。文艺委员的活动支配检。小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，

实行自愿承包，责任到人。

2,充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，

多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。

其他班干部任职时间，无特别状