浙江省人教版历史与社会七年级上册 2.1 人类的栖息地 教学设计

浙江省人教版历史与社会七年级上册2.1人类的栖息地教学设计主备人备课成员设计意图本章节通过“人类的栖息地”这一主题，引导学生了解地球的自然环境，认识人类活动与自然环境的关系。通过学习，学生能够初步掌握地理知识，培养空间观念和地理思维能力，增强对环境保护的意识。教学设计紧密联系课本，注重实践活动，以激发学生的学习兴趣，提高历史与社会课程的教学效果。核心素养目标培养学生对地球环境的认知，提高学生的空间感知和地理思维能力；引导学生关注人类活动与自然环境的关系，增强环境保护意识和可持续发展观念；激发学生对历史与社会学科的兴趣，培养独立思考和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：地球自然环境的特点及其对人类活动的影响。

难点：理解人类活动与自然环境相互作用的复杂关系。

解决办法：

1.通过地图、图片等直观材料，帮助学生理解地球自然环境的基本特征。

2.组织小组讨论，引导学生分析人类活动对自然环境的影响，提高学生的分析能力。

3.利用案例教学，让学生深入探讨人类活动与自然环境的互动关系，增强学生的实践能力。

4.通过角色扮演、模拟实验等活动，帮助学生突破对复杂关系的理解难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍地球自然环境的基本知识，帮助学生建立初步的地理概念。

2.讨论法：组织学生围绕人类活动与自然环境的关系进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球环境的特点。

2.地图教学：使用地图教学软件，让学生在互动中学习地理知识，增强空间感知。

3.实物教具：引入地球仪、模型等实物教具，帮助学生直观理解地理概念。教学过程设计**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然景观的纪录片片段，引导学生观察和讨论视频中的自然环境特征。

2.**问题提出**：提问学生：“你们认为人类是如何与自然环境相互作用的？”

3.**学生回答**：邀请学生分享自己的看法，并简要记录。

4.**总结**：教师总结学生回答，引出本节课的主题：“人类的栖息地”。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**地球自然环境概述**：

-讲解地球的自然环境，包括地形、气候、植被等基本特征。

-用时：5分钟

2.**人类活动与自然环境的关系**：

-分析人类活动对自然环境的影响，如城市化、工业化、农业开发等。

-讲解可持续发展的重要性。

-用时：10分钟

3.**案例分析**：

-展示不同地区的案例，让学生分析人类活动与自然环境的具体关系。

-用时：5分钟

4.**互动讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-人类活动对自然环境有哪些积极和消极影响？

-如何实现人类活动与自然环境的和谐共生？

-各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**填空题**：完成关于地球自然环境特征的填空练习。

2.**判断题**：判断以下说法是否正确，并说明理由。

3.**简答题**：简述人类活动与自然环境的关系。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对课堂内容，提出几个关键问题，如：“地球上的哪些自然因素对人类生活影响最大？”

-邀请学生回答，并对答案进行点评。

-用时：5分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课的主要内容和重点，强调人类活动与自然环境的关系。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：

-布置课后作业，要求学生收集有关人类活动与自然环境关系的资料，并撰写一篇短文。

-用时：3分钟

**六、教学反思**

-教师在课后应反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和内容。

-关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。

-持续关注学生的核心素养发展，培养他们的地理思维能力和环境保护意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球的自然环境：介绍地球的地理分区，如大陆、海洋、高原、平原等，以及它们对人类活动的影响。

-人类活动对自然环境的影响：探讨城市化、工业化、农业活动等对生态系统、气候、水资源等的影响。

-可持续发展：介绍可持续发展的概念、原则和实例，如可再生能源的使用、生态农业等。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本原理和应用，如地图制作、环境监测等。

-地理知识竞赛：提供地理知识竞赛的相关信息，鼓励学生在游戏中学习地理知识。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于地球自然环境的图片和视频，制作成小报或PPT，展示给同学。

-组织学生参观当地的自然保护区或生态公园，实地观察和了解自然环境。

-鼓励学生参与社区环境美化活动，如植树造林、清理垃圾等，培养环保意识。

-引导学生阅读有关可持续发展的书籍或文章，提高对环境保护的认识。

-利用网络资源，如在线地图、环境监测数据等，进行地理信息的探索和学习。

-通过角色扮演，模拟不同地理环境下的生活，体验不同文化背景下的生活方式。

-开展小组合作项目，如研究当地的水资源状况，提出保护措施和建议。

-设计和实施一个小型的生态调查项目，如观察本地植物的生长情况，分析环境因素。

-组织学生参与环保公益活动，如节能减排、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我尝试通过播放自然景观的纪录片来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的，学生们都挺感兴趣。但是，我发现有些学生对于视频中的内容并不是很了解，所以在提问时，他们的回答也比较简单。这说明我在导入环节可能需要更深入地引导学生去观察和思考。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言来讲解地球自然环境的特点和人类活动对环境的影响。我发现，通过案例分析和小组讨论，学生们对于这些复杂的关系有了更深的理解。不过，我也注意到，有些学生对于讨论环节的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

在巩固练习环节，我设计了填空题、判断题和简答题，来检验学生对知识的掌握情况。我发现，大部分学生能够正确回答填空题和判断题，但在简答题上，有些学生的答案不够完整，这说明他们对知识的理解还不够深入。

课堂提问环节，我提出了几个关键问题，希望能够引导学生更深入地思考。但是，我发现有些学生回答问题时，语言表达不够清晰，这可能是因为他们在日常学习中缺乏语言训练。

接下来，我想谈谈教学总结。

从知识方面来看，学生们对于地球自然环境的特点和人类活动对环境的影响有了更深入的了解。他们在案例分析和小组讨论中，能够提出一些有见地的观点，这说明他们在分析问题和解决问题的能力上有了进步。

从技能方面来看，学生们在课堂上的表现让我看到了他们的进步。他们在讨论中能够积极发言，表达自己的观点，这表明他们的沟通能力和团队合作能力有所提高。

从情感态度方面来看，学生们对于环境保护的意识有所增强。他们在课后纷纷表示，要更加珍惜自然资源，保护我们的地球家园。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生的参与度不高，他们的语言表达能力有待提高。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的兴趣。

2.在讲授新课时，可以结合学生的实际生活经验，让他们更容易理解和接受新知识。

3.在巩固练习环节，可以设计更多具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣。

4.在课堂提问环节，可以鼓励学生大胆发言，给予他们更多的表达机会。

5.加强对学生语言表达能力的训练，可以通过朗读、演讲等方式提高他们的语言表达能力。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们在学习中取得更大的进步。课后作业1.**简答题**：

-题目：请简述地球自然环境的基本特征及其对人类活动的影响。

-答案：地球自然环境的基本特征包括地形、气候、植被、水资源等。地形影响人类居住和交通；气候影响农业生产和人类健康；植被提供氧气和食物，维持生态平衡；水资源是生活和工业的重要资源。

2.**论述题**：

-题目：分析城市化对自然环境的影响，并提出相应的可持续发展策略。

-答案：城市化对自然环境的影响包括：土地资源的过度开发、空气和水污染、生物多样性的减少等。可持续发展策略包括：合理规划城市发展、推广绿色建筑、加强环境保护、发展公共交通、提高市民环保意识。

3.**案例分析题**：

-题目：阅读以下案例，分析人类活动对当地自然环境的影响，并提出改进措施。

-案例内容：某地区过度开发农业，导致土地沙化、水资源枯竭。

-答案：人类活动导致土地沙化、水资源枯竭的原因是过度开发农业。改进措施包括：推广节水灌溉技术、调整农业结构、实施退耕还林还草政策、加强环境保护宣传。

4.**实践题**：

-题目：设计一个环保活动方案，旨在提高同学们的环保意识。

-答案：活动方案可以包括以下内容：

-活动主题：绿色校园，从我做起。

-活动时间：每月最后一个星期六。

-活动地点：学校操场。

-活动内容：1.环保知识讲座；2.环保手工艺品制作比赛；3.环保标语宣传；4.环保公益活动（如植树、清理垃圾等）。

5.**思考题**：

-题目：你认为如何平衡人类活动与自然环境的关系，实现可持续发展？

-答案：平衡人类活动与自然环境的关系，实现可持续发展需要从以下几个方面入手：

-政策法规：制定严格的环保法规，加大对违法行为的处罚力度。

-科技创新：发展绿色技术，提高资源利用效率，减少污染排放。

-公众参与：提高公众环保意识，鼓励大家参与环保活动。

-教育培训：加强环保教育，从小培养学生的环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.**复习巩固**：请学生回顾本节课所学的地球自然环境的基本特征，包括地形、气候、植被、水资源等，并撰写一篇短文，总结这些特征对人类活动的影响。

2.**案例分析**：选择一个本地区的人类活动案例，分析其对自然环境的影响，并探讨可能的可持续发展策略。要求学生收集相关资料，结合所学知识进行分析。

3.**环保行动**：设计一个环保活动方案，旨在提高同学们的环保意识。方案应包括活动主题、时间、地点、内容等。

4.**家庭调查**：调查家庭成员的日常生活方式，记录下可能对环境造成影响的行为，如能源消耗、水资源使用等，并提出改进建议。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保作业质量。

2.**个性化反馈**：针对每位学生的作业，给出具体的反馈意见，包括优点和需要改进的地方。

3.**问题解答**：对于学生作业中普遍存在的问题，教师可以通过课堂讲解、小组讨论等方式进行解答。

4.**改进建议**：针对学生的作业，提出具体的改进建议，如如何提高分析问题的能力、如何增强环保意识等。

5.**持续跟踪**：对学生的作业进行持续跟