8《匆匆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

8《匆匆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生深入理解朱自清先生的散文《匆匆》，通过品味语言、感悟情感，培养学生的文学鉴赏能力和写作技巧。结合六年级下册语文课程要求，注重培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的语文综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生欣赏和鉴赏文学作品的能力，提高审美情趣。

2.锻炼学生运用语言表达情感，提升写作技巧。

3.引导学生关注生活，感悟时间流逝，树立珍惜时间的意识。

4.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解散文《匆匆》中“匆匆”的含义，把握文章的主旨。

②学习作者运用比喻、排比等修辞手法，体会语言表达的生动性和感染力。

③分析文章结构，学习作者如何通过具体事例表现主题。

2.教学难点，

①深入理解散文中蕴含的哲理，引导学生感悟时间流逝的无情和生命的短暂。

②培养学生运用联想和想象，对散文中的意象进行个性化解读。

③引导学生结合自身实际，反思如何珍惜时间，提高生活品质。四、教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，引导学生理解散文内涵，提高文学鉴赏能力。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，体验作者的情感，深化对文章主题的理解。

3.设计“时间胶囊”写作活动，让学生反思过去，展望未来，培养学生的写作能力。

4.利用多媒体展示图片、音乐等，营造情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

预习问题设计：例如，围绕《匆匆》的写作背景、作者生平以及散文中的象征手法设计问题。

学生活动：自主阅读《匆匆》及相关背景资料，思考问题，记录理解和疑问。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

导入新课：通过播放朱自清先生的生平简介或散文写作背景的短片，激发学生兴趣。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解散文的主题和结构，通过实践活动提升文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

布置作业：要求学生写一篇关于珍惜时间的作文，结合《匆匆》中的感悟。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对散文主题的理解，通过写作提升写作能力，并通过反思促进自我学习。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力的提升

a.学生能够识别并解释散文中的比喻、排比等修辞手法，如将时间比作匆匆过客，形象地展现了时间的流逝。

b.学生能够分析散文的结构和段落层次，了解作者如何通过具体事例和情感表达来表现主题。

c.学生能够对散文中的象征意义进行解读，如将时间比作匆匆过客，寓意着人生短暂，要珍惜时光。

2.写作技巧的提高

本节课旨在培养学生的写作技巧，具体表现在以下几个方面：

a.学生能够学习并运用散文中的修辞手法，如比喻、排比等，使自己的写作更具表现力。

b.学生能够学习作者如何通过具体事例和情感表达来表现主题，为自己的写作提供借鉴。

c.学生能够学习作者在散文中的写作结构，为自己的写作提供参考。

3.珍惜时间的意识增强

《匆匆》这篇散文通过描写时间的流逝，表达了作者对时光的珍惜之情。通过学习这篇散文，学生能够深刻理解时间的宝贵，从而增强珍惜时间的意识。具体表现为：

a.学生能够认识到时间是无情的，生命短暂，要珍惜每一分每一秒。

b.学生能够反思自己在生活中如何珍惜时间，提高生活品质。

c.学生能够制定合理的时间规划，养成良好的时间管理习惯。

4.语文素养的提升

本节课的学习内容与教材紧密相关，有助于提升学生的语文素养。具体表现为：

a.学生能够更好地理解散文这一文学体裁，为今后学习其他类型的文学作品打下基础。

b.学生能够提高对文学作品的分析和鉴赏能力，为今后的学习和生活提供帮助。

c.学生能够通过学习《匆匆》这篇散文，培养自己的审美情趣和人文素养。

5.自主学习能力增强

本节课采用自主学习法，引导学生自主阅读、思考和总结。通过这种方式，学生的自主学习能力得到了有效提升。具体表现为：

a.学生能够主动寻找相关资料，进行自主阅读，拓宽知识面。

b.学生能够独立思考，提出问题，培养批判性思维。

c.学生能够总结学习心得，为自己的学习提供借鉴。七、课后作业1.写作练习：以“珍惜时间”为主题，写一篇不少于300字的短文。要求结合《匆匆》中的观点，谈谈你对时间的看法和如何珍惜时间的实际行动。

答案示例：

时间如同流水，悄无声息地在我们身边流逝。朱自清先生的《匆匆》让我深刻体会到时间的宝贵。在日常生活中，我时常反思自己是否珍惜了每一分每一秒。为了更好地利用时间，我制定了以下计划：首先，合理安排作息时间，确保每天有足够的休息时间，提高学习效率。其次，制定学习计划，按部就班地完成学习任务，避免拖延。最后，学会合理安排课余时间，培养兴趣爱好，丰富自己的生活。我相信，只要我们珍惜时间，就能让生活更加充实。

2.词语辨析：请从以下词语中选择合适的填入空白处，使句子通顺。

（1）时光匆匆，我们仿佛一（）而过，留不下任何痕迹。

（2）岁月如梭，我们应珍惜每一（）的时光，努力实现自己的人生价值。

答案示例：

（1）瞬

（2）分

3.情感体验：阅读《匆匆》一文，谈谈你对文中“日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；日子从凝然的双眼前过去”这句话的理解，并分享你自己在生活中类似的体验。

答案示例：

这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。我在生活中也有类似的体验，比如在忙碌的学习和工作中，时间总是不知不觉地溜走，让我感到惋惜。这让我更加明白要珍惜时间，合理安排自己的生活。

4.仿写句子：仿照《匆匆》中的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”，用类似的句式描述你在生活中珍惜时间的场景。

答案示例：

听歌的时候，日子从旋律中过去；读书的时候，日子从字句中过去。

5.创作练习：以《匆匆》中的“我们的日子为什么一去不复返呢？”为灵感，写一段关于时间流逝的抒情文字。

答案示例：

我们的日子如同流沙，一去不复返。它从我们的指尖溜走，从我们的眼角滑落，从我们的心间消逝。我们为何不紧紧抓住这短暂的生命，让它绽放出耀眼的光芒？让我们珍惜每一刻，让每一天都充满意义，让生命之花在时间的长河中绽放出最美的光彩。八、板书设计1.散文主题

①主题：珍惜时间

②关键词：匆匆、流逝、惋惜、反思

2.文章结构

①段落划分：引子、正文、结尾

②正文结构：