Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册Module6Unit1I’lldrawthepictures。本单元围绕“绘画”这一主题展开，主要内容包括绘画活动、绘画技巧以及绘画作品欣赏。学生将通过听、说、读、写等活动，学习如何用英语描述绘画过程，表达对绘画作品的喜好和评价。二、核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力。

2.提升学生用英语进行交流的能力，特别是描述绘画技巧和表达个人喜好。

3.增强学生的跨文化意识，学会欣赏和尊重不同文化的艺术形式。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们能够进行基本的日常对话，掌握了一些颜色、形状和物品的英文表达。然而，对于绘画技巧和艺术欣赏方面的英语表达，他们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于绘画和艺术活动有着较高的兴趣。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但可能缺乏独立思考和创造性表达的能力。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习绘画相关的英语表达时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述绘画技巧；二是语法结构复杂，难以构建完整的句子来表达自己的观点；三是文化差异，对于不同文化背景下的艺术作品理解不够深入。此外，学生在绘画技巧和艺术欣赏方面的经验有限，可能难以将所学知识应用于实际创作中。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过绘画活动创设真实语境，让学生在情境中运用英语。

2.实施任务型教学法，设计绘画任务，让学生在完成任务的过程中学习词汇和句型。

3.运用合作学习法，让学生分组讨论绘画技巧和艺术欣赏，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示绘画作品，激发学生兴趣，扩大视野。

2.运用交互式电子白板，实时展示绘画步骤，辅助学生理解。

3.鼓励学生使用英语教学软件进行自我学习和练习，提高学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于绘画技巧的英文视频，了解基本的绘画工具和步骤。

-设计预习问题：围绕“绘画技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的绘画工具是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本的绘画工具和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅著名的绘画作品，引出“绘画技巧”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘画技巧的英文表达，结合实例帮助学生理解，如讲解如何用英语描述画画的步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的绘画技巧，并互相学习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述阴影的处理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验绘画技巧的英文表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘画技巧的英文表达。

-实践活动法：设计小组绘画活动，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘画技巧相关的英语写作作业，如让学生用英语描述一次绘画经历。

-提供拓展资源：提供与绘画技巧相关的英文网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生掌握绘画技巧的英文表达，并能将其应用于实际情境中。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服语言障碍，提高英语实际应用能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对绘画技巧和艺术欣赏的理解，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

《TheMagicofColor》

这本书通过丰富的图片和文字，介绍了颜色在绘画中的重要性，以及如何运用颜色来表达情感和主题。

《HowtoDrawAnything:AStep-by-StepGuide》

这是一本面向初学者的绘画教程，涵盖了从基础线条到复杂画面的绘制技巧，适合学生自学。

《TheStoryofArt》

埃斯肯纳齐的《艺术的故事》是一本经典的美术史书籍，它以通俗易懂的语言介绍了从史前艺术到现代艺术的演变过程。

《TheArtBook》

《艺术书》是一本包含2000多幅艺术作品的指南，涵盖了从古代到现代的艺术家和作品，适合学生了解不同艺术风格和流派。

《TheElementsofArtandPrinciplesofDesign》

这本书介绍了构成视觉艺术的基本元素和设计原则，如线条、形状、颜色、空间、明暗和平衡等，有助于学生从理论上理解绘画技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的兴趣和好奇心，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

-学生可以尝试使用不同的绘画工具，如铅笔、水彩、油画棒等，探索不同工具的特点和效果。

-鼓励学生观看艺术展览或博物馆的在线虚拟参观，了解不同艺术家的作品和创作背景。

-学生可以收集自己喜欢的艺术作品，分析其中的绘画技巧和设计理念，并尝试在自己的作品中应用。

-组织绘画工作坊，邀请专业的艺术家或老师为学生提供指导和反馈，帮助学生提高绘画技能。

-让学生参与社区艺术项目，如公共壁画创作，将所学知识和技能应用于实际的社会实践中。

-学生可以尝试创作自己的艺术作品，并邀请同学和老师进行评价，从中学习和成长。

-鼓励学生阅读关于艺术理论的书籍，如《色彩的情感》、《艺术的形式与功能》等，从理论上深入理解艺术。七、重点题型整理1.描述绘画工具和材料

练习：请用英语描述你最喜欢的绘画工具，并说明为什么。

答案示例：Myfavoritedrawingtoolisasetofcoloredpencils.Theyareeasytouseandcomeinavarietyofcolors.Ilikethembecausetheyallowmetocreatedetailedandvibrantdrawings.

2.绘画步骤和技巧

练习：用英语描述你如何画一幅简单的风景画。

答案示例：Todrawasimplelandscape,Istartbysketchingthebasicshapesofthetrees,mountains,andsky.Then,Iaddcolorstothesky,followedbythemountainsandtrees.Finally,Iadddetailslikeleaves,clouds,andshadowstomakethescenemorerealistic.

3.艺术欣赏和分析

练习：阅读以下关于一幅画家的描述，然后回答问题。

答案示例：

-Theartistisknownforhisuseofvibrantcolorsandabstractshapes.

-Whydoyouthinktheartistchosetousethesecolorsandshapesinhiswork?

-Answer:Theartistmighthavechosenvibrantcolorstoexpressenergyandemotion.Abstractshapescouldrepresentfreedomandcreativity.

4.英语写作：绘画体验

练习：写一篇短文，描述一次你自己的绘画体验。

答案示例：

Lastweekend,Ihadawonderfultimepaintingatthelocalartstudio.Idecidedtocreateastilllifewithfruitsandflowers.Theprocesswasbothchallengingandrewarding.Ilearnedhowtomixcolorstoachievetherightshadesandhowtousedifferentbrushstrokestocreatetexture.Intheend,Iwasproudofmycreationandfeltasenseofaccomplishment.

5.角色扮演：绘画工作室

练习：进行角色扮演，模拟一个绘画工作室的场景。

答案示例：

-RoleA:Iamanartist.Iamworkingonapaintingofasunset.Canyouhelpmemixthecolorsforthesky?

-RoleB:Sure!Ithinkyouneedamixofblueandorangetogetthatbeautifulsunsetcolor.

-RoleA:Thankyou!Yourhelpismuchappreciated.八、课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是对本节课教学评价的具体实施方法：

1.课堂评价：

-提问评价：通过提问的方式，了解学生对绘画技巧和英语表达的掌握程度。例如，可以提问：“CanyoutellmethenamesofthesedrawingtoolsinEnglish?”（你能用英语告诉我这些绘画工具的名字吗？）

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如学生的口语表达能力、绘画技巧的应用等。例如，在小组讨论中，观察学生是否能够流利地用英语表达自己的观点。

-测试评价：通过小测验或口头测试，检验学生对绘画技巧和英语表达的掌握情况。例如，可以设计一个小测验，让学生用英语描述他们刚刚学到的绘画步骤。

在课堂评价中，教师应注重以下几点：

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予个别指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

-对学生的进步给予肯定和表扬，激发学生的学习动力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括绘画作品和写作练习。

-点评反馈：在批改作业时，不仅要指出错误，还要给予具体的指导和改进建议。