5这些事我来做（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“这些事我来做”这一主题，通过学习统编版道德与法治四年级上册的相关内容，引导学生了解个人责任，培养独立自主、勇于承担责任的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所接触到的责任意识相关联。教材内容涵盖了家庭、学校、社会等不同场景下的责任，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高自身的责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）培养学生独立思考和解决问题的能力，通过学习个人责任，提升学生的自主意识；2）强化学生的社会责任感，使学生认识到个人行为对社会的影响；3）提升学生的法治观念，使学生理解法律的基本原则和规则，学会在法律框架下行使权利和义务。通过这些目标的实现，促进学生成为有责任、有担当的社会成员。三、学情分析四年级学生在道德与法治课程的学习中，已具备一定的道德认知基础，能够理解基本的人际交往规则和社会行为准则。然而，由于年龄特点，他们的认知能力仍处于发展阶段，具体表现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对家庭、学校和社会的基本概念有一定了解，但对于责任、权利、义务等抽象概念的理解尚浅，需要通过具体案例和实践活动来加深认识。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力有限，往往依赖于教师的引导和同伴的帮助。在课堂讨论中，他们的表达能力和逻辑思维能力有待提高。

3.素质层面：学生的自律性和责任感有待加强，部分学生可能存在依赖性强、责任感缺失的现象。在家庭作业和日常行为中，表现出一定的行为习惯问题。

4.行为习惯：部分学生存在拖延、不认真完成作业等问题，这对道德与法治课程的学习产生一定影响，可能导致知识掌握不牢固。

5.学习态度：学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但对责任、权利等抽象概念的理解和运用存在困难。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治四年级上册教材电子版。

3.信息化资源：网络资源（图片、视频、音频等与责任相关的案例和故事）。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《这些事我来做》这一课。在我们生活中，有很多事情需要我们自己去完成，这些事情可能简单，也可能复杂，但它们都考验着我们的责任感和独立性。你们准备好了吗？让我们一起来看看，这些事，我们能做些什么？”

2.学生们积极回应：“准备好了！”

二、新课导入

1.老师出示一张图片，上面展示了一个孩子独立完成家务的场景。老师问：“同学们，你们看到这张图片，想到了什么？”

2.学生们回答：“想到了自己家里的事情，想到了自己的责任。”

3.老师总结：“是的，每个人都有自己的责任。今天，我们就来学习如何承担责任，如何独立完成这些事。”

三、新课讲授

1.老师结合教材，引导学生了解责任的含义。老师问：“同学们，你们知道什么是责任吗？”

2.学生们回答：“责任就是应该做的事情，不做就会感到内疚。”

3.老师进一步解释：“没错，责任就是我们应该承担的义务，是对自己、对他人、对社会的一种承诺。”

4.老师展示一个关于责任的故事，让学生们通过故事了解责任的重要性。故事结束后，老师问：“同学们，从这个故事中，你们学到了什么？”

5.学生们回答：“我们要学会承担责任，要独立完成自己的事情。”

6.老师结合教材，讲解个人责任。老师问：“同学们，你们在家庭、学校和社会中，都有哪些责任？”

7.学生们回答：“在家要帮父母做家务，在学校要认真学习，在社会要遵守法律法规。”

8.老师总结：“是的，每个人都有自己的责任。我们要学会承担责任，做到对自己、对他人、对社会都有益。”

四、实践活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己在家庭、学校和社会中承担责任的经历。

2.学生们分组讨论，每组选出一个代表进行发言。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励他们在日常生活中积极承担责任。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了《这些事我来做》这一课，了解了责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。希望同学们在今后的生活中，能够积极承担责任，做到对自己、对他人、对社会都有益。”

2.老师鼓励学生们：“同学们，让我们一起努力，成为一个有责任、有担当的人，为我们的家庭、学校和社会贡献自己的力量。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，思考一下自己在家庭、学校和社会中的责任，并尝试承担起这些责任。”

2.学生们认真思考，完成课后作业。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握“责任”这一核心概念，明确个人在社会生活中应承担的责任和义务。他们能够区分家庭责任、学校责任和社会责任，并认识到责任的重要性。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同角度思考问题，学会运用所学知识解决实际问题。

3.行为习惯：学生在实践活动和课后作业中，开始尝试承担家庭、学校和社会中的责任。他们逐渐养成良好的行为习惯，如按时完成作业、帮助家人做家务、遵守社会规则等。

4.情感态度：学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度。他们认识到自己的价值，增强自信心，愿意为社会贡献自己的力量。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

6.法律意识：通过学习法律知识，学生了解了自己的权利和义务，增强了法治观念。他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

7.独立能力：学生在实践活动和课后作业中，学会了独立思考、独立完成任务的技能。他们能够自主安排时间，合理分配精力，提高自我管理能力。

8.创新能力：在课堂讨论和案例分析中，学生敢于提出自己的观点，勇于创新。他们能够从不同角度思考问题，提出有创意的解决方案。

9.社会责任感：学生在学习过程中，意识到自己作为社会成员的责任。他们关心社会发展，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

10.自我成长：通过本节课的学习，学生认识到自己的成长与责任紧密相连。他们努力提升自身素质，为实现自己的人生目标而努力奋斗。七、板书设计①本文重点知识点：

-责任的定义：应承担的义务，是对自己、对他人、对社会的一种承诺。

-个人责任：家庭责任、学校责任、社会责任。

-责任的重要性：促进个人成长，维护社会秩序，实现人生价值。

②关键词汇：

-责任

-义务

-承诺

-家庭

-学校

-社会

-秩序

-成长

-价值

③重点句子：

-“每个人都有自己的责任。”

-“责任是对自己、对他人、对社会的一种承诺。”

-“我们要学会承担责任，做到对自己、对他人、对社会都有益。”

-“在家庭、学校和社会中，我们都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。”

-“承担责任是每个公民的基本素养，也是实现人生价值的重要途径。”八、教学反思今天，我们学习了《这些事我来做》这一课，我觉得这节课对我自己和学生来说都是一次很有意义的经历。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法和策略，现在我想和大家分享一下我的反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我尽量用轻松、愉快的语气来引导学生，让他们在轻松的环境中学习。我发现，当学生们感到舒适和放松时，他们的参与度更高，思维更加活跃。比如，在讲解责任的概念时，我通过一个生动的案例，让学生们更容易理解抽象的概念。

其次，我注重了学生的主体地位。在课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的观点和经历。我发现，这样的互动不仅让学生们更加投入，而且能够激发他们的创造力和批判性思维。例如，在讨论个人责任时，我让学生们列举自己在家庭、学校和社会中的责任，并分享如何履行这些责任。

然后，我尝试了情景模拟和角色扮演的教学手段。这些活动让学生们更加直观地感受到责任的重要性。在模拟家庭生活中的责任时，有的学生扮演父母，有的扮演孩子，他们通过扮演不同的角色，更好地理解了家庭责任的意义。这种教学方式让孩子们在游戏中学习，效果显著。

此外，我也注意到了一些不足之处。比如，在课堂讨论中，我发现部分学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些口语表达和逻辑思维的训练，帮助学生