九年级英语上册 Unit 3 Safety Lesson 13 Be CarefulDanny教学实录2 （新版）冀教版

九年级英语上册Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教学实录2（新版）冀教版主备人备课成员设计意图本节课以“BeCareful，Danny”为话题，旨在通过情境创设和角色扮演，帮助学生掌握有关安全常识的英语表达，提高学生的实际运用能力。结合教材内容，通过互动式教学，培养学生关注安全、自我保护的意识，增强学生的社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过角色扮演和情境对话，学生能够运用所学词汇和句型表达安全常识，提升语言实践能力；通过讨论和反思，培养学生批判性思维和问题解决能力；同时，通过学习安全知识，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用目标词汇和句型描述安全行为和事故预防。

2.学生能在真实情境中运用所学知识进行角色扮演和对话。

难点：

1.学生在描述复杂情境时，词汇和句型运用不够准确。

2.学生在角色扮演中，缺乏自信，表现力不足。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情景模拟活动，鼓励学生大胆开口，逐步提高口语表达能力。

3.分组练习，让学生在小组互动中互相纠正，提高语言准确性。

4.鼓励学生课外阅读相关材料，拓宽知识面，增强语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如交通安全、火灾逃生等，让学生在情境中学习安全相关的英语表达。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际对话，提高学生的口语交际能力。

3.设计小组讨论，让学生就安全话题展开讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强课堂趣味性和直观性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列与安全相关的图片，如交通标志、火灾逃生图等，引导学生思考安全的重要性。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道哪些安全常识？在日常生活中，你们是如何保证自己和他人的安全的？”引导学生回顾已学过的安全知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括安全行为的描述、事故预防措施等，结合教材内容，用英语进行讲解。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Don'tcrosstheroadwithoutlookingbothways.”（过马路时，要左右看），帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个与安全相关的主题，如“FireSafety”（消防安全），让学生用英语制作海报或小册子，展示安全知识和自救方法。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，确保学生能够掌握所学知识。

4.角色扮演（约10分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景，如“CrossingtheRoad”（过马路），让学生进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全的重要性。

-教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些安全知识？你们认为在日常生活中，我们应该如何做到安全？”引导学生反思自己的行为。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生以家庭为单位，进行一次安全检查，并记录下来。

-教师提醒学生注意作业要求，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的合作精神和创新意识，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全标志和信号：收集并展示不同国家和地区的交通标志、安全标志，如消防逃生标志、急救电话等，让学生了解并学习这些标志的英语表达。

-安全故事和案例：选取一些与安全相关的真实故事或案例，如交通事故、火灾逃生等，通过英语叙述，让学生从中学习安全知识和应急处理方法。

-安全教育视频：推荐一些安全教育视频，如交通安全教育片、火灾逃生演练等，让学生在观看中学习安全知识，提高安全意识。

-安全知识手册：介绍一些安全知识手册，如《家庭安全手册》、《校园安全指南》等，让学生了解家庭和校园安全的基本常识。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中开展安全自查活动，如检查家中的电器、燃气管道等是否存在安全隐患，并记录下来。

-校园安全宣传：组织学生参与校园安全宣传活动，如制作安全宣传海报、举办安全知识讲座等，提高全校师生的安全意识。

-社区安全体验：引导学生参与社区安全体验活动，如参观消防站、学习急救知识等，让学生亲身体验安全知识的应用。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全技能。

-安全主题作文：鼓励学生以“安全”为主题，撰写英语作文，表达自己对安全的理解和感悟。

-安全主题绘画：引导学生以安全为主题，进行绘画创作，通过艺术形式传达安全意识。

-安全主题歌曲：推荐一些与安全相关的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，学习安全知识。

-安全主题角色扮演：设计一些与安全相关的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习安全知识和技能。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny。整体来说，我觉得这节课进行得还比较顺利，但也存在一些不足之处。

首先，我在导入环节通过展示安全标志和图片，激发了学生的兴趣。我发现学生们对于安全话题都比较感兴趣，这让我很高兴。在回顾旧知的时候，学生们能够积极地参与到讨论中来，这说明他们对之前学过的安全知识有一定的掌握。

在新课呈现环节，我详细讲解了安全行为的描述和事故预防措施，并结合具体例子进行了说明。我发现学生们在理解这些知识点时，对于一些复杂的安全场景描述还有一定的困难。于是，我采用了小组讨论的方式，让他们在互动中学习，这样效果不错。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演和小组合作制作海报等活动，让学生在实践中运用所学知识。我看到学生们在制作海报时，能够主动查找资料，这让我感到欣慰。但是，在角色扮演中，部分学生表现得不够自信，这可能是由于他们对英语口语表达还不够熟练。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些学生对于安全知识的掌握还不够扎实，这可能是由于我在讲解时没有充分考虑到他们的学习基础。此外，课堂管理方面也有待提高，有些学生注意力不够集中，需要我更加细致地管理课堂。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解安全知识时，要更加注重基础，确保每个学生都能跟上进度。

2.在课堂管理方面，要更加严格，同时也要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。

3.在教学活动中，可以适当增加一些游戏和竞赛，以提高学生的参与度和积极性。

4.对于口语表达不自信的学生，可以通过课后辅导、小组合作等方式，帮助他们提高英语口语水平。

5.定期进行安全知识测试，以检查学生的学习效果，并及时调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够集中注意力，积极参与讨论和角色扮演活动。在讲解安全知识时，学生们能够迅速理解并跟随教师的讲解，但在进行口语表达时，部分学生的自信心略显不足，需要进一步的鼓励和练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展现了良好的合作精神。每个小组都能够围绕主题展开讨论，并提出了一些有创意的安全建议。在展示成果时，学生们能够流利地用英语介绍自己的观点，显示出他们在小组合作中的成长。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对安全知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于安全标志、事故预防和应急措施的问题。然而，也有部分学生在描述复杂情境时出现词汇和句型运用不准确的情况。

4.角色扮演反馈：

角色扮演环节是检验学生实际应用能力的重要部分。学生在扮演过程中，虽然存在一些紧张和失误，但总体上能够按照剧本进行对话，表现出对安全知识的理解。教师在评价时，特别强调了学生的语言表达和情景应对能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时也指出了一些需要改进的地方。对于口语表达不自信的学生，教师建议通过课后练习和小组互助来提高他们的表达能力。在随堂测试中，教师鼓励学生多复习安全知识，加强记忆和理解。此外，教师还强调了安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，将所学知识应用到实际生活中。

总体来看，这节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。教师将继续关注学生的进步，并根据学生的反馈调整教学策略，以期为学生们提供更优质的教学体验。课后作业1.写作练习：

请根据以下情景，用英语写一段描述安全行为的短文。假设你是一位安全顾问，正在向一群中学生讲解如何在火灾中逃生。

答案示例：

"Dearstudents,asyoursafetyadvisor,Iwouldliketoremindyouoftheimportanceoffiresafety.Ifafirebreaksout,followthesesteps:first,staycalmandcheckifthedoorishot.Ifitis,usethealternativeexit.Neverusetheelevator.Ifyouareonahigherfloor,descendthestairs,nottheelevator.Remembertocoveryourmouthandnosewithadampcloth.Onceoutside,gototheassemblypointandwaitforinstructions.Staytogetherwithyourclassmatesandavoidpanic."

2.角色扮演练习：

设计一个情景，其中一名学生不小心将水洒在电源插座上。其他学生需要用英语描述如何处理这一紧急情况，并确保安全。

答案示例：

Student1:Ohno,I'vespilledwateronthepoweroutlet!

Student2:Don'ttouchanything!Turnofftheelectricityfirst.

Student3:Callforhelp!Weneedtogetanadulthereimmediately.

Student4:Don'tstepinthewater,itmightbeelectrified.

Student5:Weneedtomoveawayfromtheoutletandfindasafeplacetowait.

3.安全常识填空：

请根据所学知识，完成以下安全常识的填空题。

-Whenyoucrossthestreet,youshould________.

-Incaseofafire,youshould________.

-Alwayswearahelmetwhenyou________.

答案示例：

-Whenyoucrossthestreet,youshouldlookbothwaysandfollowthetrafficrules.

-Incaseofafire,youshouldcoveryourmouthwithadampclothandleavethebuildingimmediately.

-Alwayswearahelmetwhenyourideabicycle.

4.英语日记：

请以“SafetyintheHome”为题，写一篇英语日记，描述你在家里采取的安全措施，以及你为什么认为这些措施很重要。

答案示例：

"DearDiary,

TodayIwanttotalkaboutsafetyinthehome.IalwaysmakesurethatallelectricalappliancesareturnedoffwhenIleavethehouse.Ialsokeepthekitchenandbathroomwell-ventilatedtopreventanygasleaks.Ithinkit'simportanttobesafeathomebecauseaccidentsca