广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学实录 新人教版必修2

广东省惠东县平海中学高中地理3.2.2商品谷物农业教学实录新人教版必修2主备人备课成员设计意图本节课以广东省惠东县平海中学高中地理3.2.2商品谷物农业为主题，旨在通过实地考察和案例分析，让学生了解我国商品谷物农业的发展现状、特点及分布，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。同时，结合课本知识，引导学生关注农业发展对经济、社会和生态环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。核心素养目标分析本节课通过商品谷物农业的学习，旨在培养学生的地理实践力、区域认知和人地协调观。学生将能够运用地理信息系统分析谷物农业的分布特征，提升地理信息技术的应用能力；通过对比分析不同地区的谷物农业发展，增强区域认知能力；同时，通过探讨农业发展与生态环境的关系，引导学生形成可持续发展的观念，培养人地协调观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地理信息系统的基础知识，对农业生产的基本概念和农业区位因素有一定的了解。此外，他们可能对我国的粮食生产情况有所了解，但对于商品谷物农业的具体内容，如不同类型谷物的主要产区、生产特点等，认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对农业知识通常表现出一定的兴趣，尤其是在了解农业如何影响日常生活和生态环境时。他们的学习能力较强，能够通过阅读、观察和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习商品谷物农业时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对地理信息系统的应用不够熟练，难以有效分析谷物农业的分布特征；二是对于不同地区谷物农业的差异性理解不足，难以形成全面的认识；三是对于农业发展与环境保护的关系理解较为抽象，难以形成具体的环保行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修2地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的谷物农业分布图、农业生产流程图、农业现代化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地理信息系统软件及相关操作指南，以便学生进行谷物农业分布分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并布置实验操作台，以便学生进行模拟实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我国粮食安全与谷物农业发展”为主题，提出问题：“同学们，你们知道我国是世界上最大的粮食生产国吗？谷物农业在我国农业中占据怎样的地位？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的内容，如农业生产的基本类型、区位因素等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括商品谷物农业的定义、特点、分布、生产方式等。

-举例说明：以我国主要商品谷物作物（如小麦、水稻、玉米等）为例，分析其生产特点、分布规律和影响因素。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同地区的谷物农业发展现状，并探讨其与生态环境、社会经济的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合所学知识，绘制我国主要商品谷物作物的分布图，并分析其成因。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘制过程给予指导和帮助，确保学生掌握绘制技巧。

4.案例分析（约20分钟）

-案例引入：以我国某地区商品谷物农业发展为例，分析其成功经验和存在的问题。

-学生讨论：分组讨论，分析案例中的谷物农业发展模式，并提出改进措施。

-教师点评：针对学生的讨论结果，给予点评和总结。

5.地理信息系统应用（约30分钟）

-讲解地理信息系统（GIS）的基本操作，引导学生利用GIS分析谷物农业的分布特征。

-学生操作：分组进行GIS操作练习，分析谷物农业的时空分布规律。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的操作过程给予指导和帮助。

6.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调商品谷物农业在我国农业发展中的重要性。

-引导学生反思：通过本节课的学习，自己学到了哪些知识，对谷物农业发展有何认识。

-布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国某地区商品谷物农业的发展现状，并撰写一篇小论文。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调谷物农业发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注农业发展，关注粮食安全。教学资源拓展1.拓展资源：

-我国谷物生产区域分布图：通过对比不同地区的谷物生产区域分布，让学生更直观地了解谷物农业的空间格局。

-谷物生产技术发展历程：介绍谷物生产从传统技术到现代技术的演变过程，让学生了解科技进步对农业生产的影响。

-谷物品种改良案例：分析我国主要谷物品种的改良过程，探讨品种改良对谷物产量的影响。

-谷物农业可持续发展策略：介绍我国在谷物农业可持续发展方面的政策、措施和成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解我国谷物农业的发展历程和现状。

-建议学生关注国内外谷物农业发展的动态，了解谷物生产的最新技术和成果。

-组织学生参观谷物生产基地，实地了解谷物种植、收割等环节，增强学生的感性认识。

-鼓励学生开展小组合作，针对某一谷物品种，调查其生产特点、分布区域和市场需求，撰写调查报告。

-建议学生结合所学知识，分析我国谷物农业发展中存在的问题，并提出自己的解决方案。

-组织学生开展辩论赛，就“如何提高我国谷物农业的国际竞争力”这一话题进行讨论。

-建议学生关注谷物农业与生态环境的关系，探讨如何在保障粮食安全的同时，实现农业可持续发展。

-鼓励学生参加农业科技竞赛，提升学生的实践操作能力和创新思维。

-建议学生关注农业科技创新，了解现代农业技术在谷物农业生产中的应用。教学反思与总结今天这节课，我们学习了商品谷物农业这一内容。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都有一些收获，但也存在一些不足。

首先，我觉得在导入环节，通过提出问题的方式激发学生的兴趣是有效的。学生们对于粮食安全和谷物农业的发展表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。在回顾旧知时，我发现学生对于农业生产的基本类型和区位因素有一定的了解，这为今天的学习打下了良好的基础。

在新课呈现环节，我详细讲解了商品谷物农业的定义、特点、分布等知识点，并通过具体的例子帮助学生理解。我发现，学生们在互动探究环节表现得很积极，他们能够通过讨论、实验等方式深入理解知识，这让我很高兴。但是，在讲解地理信息系统应用时，我发现部分学生对GIS的操作不够熟练，这可能是我在教学过程中没有给予足够的时间和指导。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，绘制谷物农业分布图，这个活动不仅加深了学生对知识的理解，还提高了他们的实践操作能力。在教师指导方面，我尽量做到及时给予学生帮助，但也有一些学生反映我的指导不够具体，这需要我在今后的教学中加以改进。

案例分析环节，学生们能够结合所学知识分析案例中的谷物农业发展模式，并提出改进措施，这说明他们对知识的运用能力有所提高。但是，在讨论过程中，我发现部分学生对于农业与生态环境的关系理解较为抽象，这需要我在今后的教学中加强相关知识的讲解和引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解GIS应用时，我计划增加实践操作的时间，让学生在课堂上多加练习，以提高他们的操作技能。

2.在讲解农业与生态环境的关系时，我将结合实际案例，引导学生进行深入思考，帮助他们形成具体的环保行动。

3.对于学生反映的指导不够具体的问题，我将改进我的教学方法，提供更加详细和个性化的指导。

4.我会继续关注学生的兴趣和需求，设计更多贴近实际、具有挑战性的教学内容和活动。板书设计①商品谷物农业的定义

-商品谷物：指以市场销售为主要目的的谷物生产

-农业类型：属于商品农业

②商品谷物农业的特点

-规模化生产

-高度商品化

-科技化程度高

③商品谷物农业的分布

-主要产区：东北平原、华北平原、长江中下游平原

-分布规律：受气候、土壤、地形等因素影响

④商品谷物农业的生产方式

-种植制度：轮作、间作、套作

-耕作制度：旱作、水田

-技术应用：良种、化肥、农药、灌溉等

⑤商品谷物农业的影响因素

-自然因素：气候、土壤、地形

-社会经济因素：市场需求、政策支持、劳动力等

⑥商品谷物农业的可持续发展

-资源保护：合理利用土地、水资源

-环境保护：减少化肥、农药使用，防治水土流失

-科技创新：提高生产效率，降低生产成本课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：

-在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解商品谷物农业的特点时，我会提问：“同学们，商品谷物农业有哪些主要特点？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答错误，我会耐心引导，帮助他们纠正错误，并解释正确答案的原因。

2.观察评价：

-在课堂教学中，我会密切观察学生的参与度、互动情况以及课堂纪律。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见。

-通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，如注意力不集中、参与度不高、合作能力不足等。针对这些问题，我会及时调整教学策略，提高课堂效果。

3.测试评价：

-为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括商品谷物农业的基本概念、特点、分布、生产方式等知识点。

-测试结束后，我会认真批改试卷，分析学生的答题情况。对于测试成绩较好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于成绩不理想的学生，我会帮助他们分析原因，并提供针对性的辅导。

4.作业评价：

-对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-学生对知识点的掌握程度

-学生在作业中的创新思维

-学生在作业中的错误和不足

-对于学生的作业，我会及时反馈学习效果。