第6课 北宋的政治（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第6课北宋的政治（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第6课北宋的政治（教学设计）

七年级历史下册同步备课系列（部编版）

本课内容涉及北宋时期的政治制度、政治变革及其影响。主要包括：北宋初年的政治改革、王安石变法、北宋的中央集权制度、科举制度的发展等。通过学习，使学生了解北宋时期政治制度的演变，认识政治改革对国家发展的影响。二、核心素养目标分析三、学情分析本节课针对七年级的学生，他们刚刚进入初中阶段，对历史学科的学习还处于起步阶段。从知识层面来看，学生对北宋时期的历史背景、政治制度等概念了解有限，需要通过本节课的学习来填补知识空白。

在能力方面，七年级学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的基本能力，但独立思考、批判性思维能力尚待提高。他们能够通过阅读教材、观看视频等方式获取信息，但在处理复杂的历史事件和人物评价时，可能存在一定的困难。

从素质方面，学生的历史意识初步形成，对国家历史有一定的认同感，但社会责任感和公民意识尚需加强。在课堂讨论中，部分学生可能由于羞涩或缺乏自信而不愿意表达自己的观点。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题，这会影响他们对课程内容的吸收和掌握。针对这些情况，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和批判性思维，同时加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

总体而言，七年级学生对北宋政治的学习有一定的学习需求，但也存在一定的学习困难。教师在教学中应充分考虑学生的个体差异，采用多元化的教学方法，以提高学生对历史知识的兴趣和理解能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过讲授法介绍北宋政治的基本框架和重要事件，随后引导学生进行小组讨论，分析王安石变法的成效及其对后世的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演北宋时期的不同角色，如官员、百姓等，通过角色互动体验北宋社会的政治氛围，加深对政治变革的理解。

3.利用多媒体课件展示历史图片、视频资料，帮助学生直观感受北宋时期的社会生活，增强学习趣味性。

4.引入案例分析，让学生分析北宋政治制度的利弊，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示北宋时期的绘画或雕塑作品，引导学生观察并提问：“这些作品反映了北宋时期怎样的社会风貌？”

-回顾旧知：教师简要回顾唐朝和五代十国时期的政治特点，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解北宋时期的政治制度，包括中央集权制度、科举制度、王安石变法等。

-举例说明：通过历史事件如“庆历新政”、“熙宁变法”等，具体分析政治改革的背景、过程和影响。

-互动探究：教师提出问题，如“王安石变法的主要目的是什么？”“你认为王安石变法成功了吗？”引导学生进行讨论。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：继续讲解北宋时期的政治制度，包括地方行政制度、军事制度、监察制度等。

-举例说明：通过具体案例，如“重文轻武”政策对北宋社会的影响，让学生理解政治制度对国家发展的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组合作，分析北宋时期政治制度的特点及其在历史上的地位。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍北宋时期的科举制度，包括科举考试的内容、形式和选拔机制。

-举例说明：通过历史人物如范仲淹、欧阳修等，展示科举制度对人才培养和社会流动的作用。

-互动探究：教师引导学生思考科举制度在北宋时期的社会意义，以及其对中国古代社会的影响。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：讲解北宋时期的对外关系，包括与周边国家的交往、海上丝绸之路的繁荣等。

-举例说明：通过历史事件如“澶渊之盟”，展示北宋时期的外交政策和国际地位。

-互动探究：教师提问：“北宋时期的外交政策对后世有何影响？”引导学生思考。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于北宋政治制度的短文，或绘制一幅描绘北宋政治生活的漫画。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作业进行个别指导，解答学生的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治制度的特点及其历史意义。

-学生反思：引导学生思考本节课所学内容，提出自己的看法和疑问。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题等，以巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、案例分析等，帮助学生全面理解北宋时期的政治制度及其影响。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的政治制度：介绍北宋时期的中央集权制度、地方行政制度、科举制度、军事制度等，以及这些制度的特点和影响。

-王安石变法：探讨王安石变法的背景、目的、措施及其对北宋社会的影响，包括青苗法、免役法、方田均税法等具体政策。

-北宋的文化成就：介绍北宋时期的文学、艺术、科技等方面的成就，如苏轼、辛弃疾的诗词，张择端、范宽的绘画，毕昇的活字印刷术等。

-北宋与周边国家的关系：研究北宋与辽、西夏、金等周边国家的关系，包括战争、和平、文化交流等方面。

-北宋的经济发展：分析北宋时期的经济状况，如商业发展、手工业、农业技术进步等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《中国通史》等书籍，深入了解北宋时期的历史背景和社会状况。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《中国历史故事》等纪录片，通过影像资料感受北宋时期的历史氛围。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如北宋文化博物馆，实地了解北宋时期的历史文物和艺术作品。

-组织历史讲座：邀请历史学者进行讲座，让学生从专家的角度了解北宋政治制度和文化成就。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与北宋政治相关的主题，如“王安石变法的影响”，进行深入研究。

-创作历史剧本：鼓励学生创作历史剧本，通过角色扮演的方式，体验北宋时期的历史人物和事件。

-制作历史地图：引导学生制作北宋时期的历史地图，标注重要城市、地理特征和政治边界。

-进行历史辩论：组织学生进行历史辩论，就北宋时期的某个政治议题展开讨论，如“王安石变法的利弊”。

-收集历史资料：指导学生收集与北宋政治相关的历史资料，如文献、图片、绘画等，用于课堂展示或研究。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中关于王安石变法的章节，让学生深入了解变法的具体措施和实施过程。

-视频资源：《北宋风云》纪录片中关于北宋政治制度和社会变革的部分，通过影像资料直观感受历史。

-文学作品：选取苏轼、辛弃疾等北宋诗人的诗词作品，让学生体会北宋时期的文化氛围和士人的情感表达。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生阅读《宋史》中关于王安石变法的章节，重点了解变法的背景、目的、措施和影响，并尝试分析变法失败的原因。

-视频观看要求：学生观看《北宋风云》纪录片中关于北宋政治制度和社会变革的部分，记录下视频中提到的关键历史事件和人物，并思考这些事件对北宋社会的影响。

-文学作品要求：学生选取苏轼、辛弃疾等北宋诗人的诗词作品进行阅读，体会诗人的情感和思想，并尝试分析这些作品在文学史上的地位和影响。

教师指导：

-教师可以推荐一些相关的历史书籍和学术论文，帮助学生进一步拓展知识面。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的心得体会，促进学生之间的交流和学习。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-教师可以鼓励学生撰写读书笔记或观后感，加深对所学知识的理解和记忆。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解北宋政治制度时，我尝试运用多媒体课件展示历史图片、地图和视频，让学生更直观地感受历史，提高课堂的趣味性和互动性。

2.引入案例分析：通过分析王安石变法等历史事件，引导学生思考政治改革的意义和影响，培养学生的批判性思维和历史分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生由于羞涩或缺乏自信，不愿意积极参与讨论，这影响了课堂的活跃度和学习效果。

2.教学节奏把握不当：在讲解某些复杂的历史概念时，我发现教学节奏过快，导致学生难以消化吸收，需要调整教学节奏，确保学生理解。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意把握教学节奏，对于复杂的概念和事件，我会适当放慢讲解速度，确保学生能够跟得上进度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强师生互动：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

5.拓展课外资源：为学生提供更多的课外学习资源，如历史书籍、纪录片、网络课程等，鼓励学生自主学习和探索，提高他们的历史素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了北宋时期的政治制度，了解了中央集权制度、科举制度、王安石变法等重要内容。通过学习，我们认识到北宋时期政治制度的特点及其对国家发展的影响。

首先，我们了解了北宋时期中央集权制度的形成和发展，包括三省六部制、科举制度的确立等。这些制度的建立，有利于加强中央集权，维护国家的稳定。

其次，我们分析了王安石变法的内容和影响。王安石变法主要包括青苗法、免役法、方田均税法等，这些改革措施旨在减轻农民负担，提高国家财政收入。然而，由于各种原因，王安石变法并未取得预期的效果。

最后，我们探讨了北宋时期的文化成就，如苏轼、辛弃疾的诗词，张择端、范宽的绘画，以及毕昇的活字印刷术等。这些成就反映了北宋时期文化繁荣的景象。

当堂检测：

一、选择题

1.北宋时期确立的三省六部制，其主要目的是什么？

A.加强中央集权

B.强化地方分权

C.提高行政效率

D.限制官员权力

2.王安石变法的主要目的是什么？

A.增加国家财政收入

B.减轻农民负担

C.限制贵族势力

D.改革政治制度

3.北宋时期的科举制度对当时社会的影响是什么？

A.提高了官员素质

B.加剧了社会矛盾

C.促进了经济发展

D.限制了文化创新

二、填空题

1.北宋时期，为了加强中央集权，设立了________和________，分别负责行政和军事事务。