7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《7妈妈睡了》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生语文核心素养，包括文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面。学生将通过阅读《妈妈睡了》这篇课文，感受家庭的温馨与母爱的伟大，增强文化自信；通过朗读、理解和表达，提升语言运用能力；通过分析课文，发展逻辑思维和想象能力；同时，培养学生对美好生活的向往和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握课文中的情感表达，能够用自己的话复述故事情节。

②学习课文中的优美语句，体会作者通过语言描绘出的温馨家庭氛围。

③通过朗读和表演，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。

2.教学难点，

①理解“妈妈睡了”这一主题的深层含义，体会母爱的伟大和无私。

②分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其在表达情感中的作用。

③培养学生独立思考的能力，引导学生从不同角度分析课文，提高文学鉴赏能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、音乐和视频等多媒体资源，创设与课文内容相匹配的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就课文中的母爱主题进行交流讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的角色，深入体会角色的情感和心理活动。

4.结合游戏法，通过“词语接龙”、“你说我猜”等游戏，巩固学生对课文词汇和句型的掌握。

5.利用信息技术，展示课文相关的图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅温馨的家庭照片，引导学生回忆家庭生活中的温馨时刻，提问：“你们有没有过类似的体验？想不想分享一下？”

2.学生分享后，教师总结：“家是温暖的港湾，而母爱如阳光般温暖我们的心灵。今天，我们要学习一篇关于母爱的课文——《妈妈睡了》。”

3.播放轻柔的音乐，创设一个安静、温馨的氛围。

讲授新课（15分钟）

1.教师朗读课文，让学生初步感知课文内容，提问：“同学们，课文主要讲了一件什么事？”

2.学生回答后，教师引导：“课文中的‘妈妈’是怎样的一个人？‘我’对妈妈有什么感情？”

3.分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生体会作者通过语言描绘出的温馨家庭氛围。

4.结合课文中的具体事例，讲解“妈妈睡了”这一主题的深层含义，引导学生思考母爱的伟大和无私。

巩固练习（10分钟）

1.学生分成小组，进行角色扮演，模拟课文中的场景，体会角色的情感。

2.各小组展示表演，其他小组评价，教师给予点评和指导。

3.学生回答关于课文内容的问题，如：“‘我’为什么会觉得妈妈睡觉时的样子特别美？”

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得这篇文章有什么优点？”

2.学生回答后，教师总结：“这篇文章通过细腻的描写，表达了对母爱的赞美和感激之情。”

3.教师提问：“在你们的生活中，有没有遇到过类似的事情？”

4.学生分享后，教师引导学生思考：“我们应该如何珍惜母爱，回报母亲的养育之恩？”

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为这篇课文的语言有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：“这篇课文语言简洁、优美，富有情感。”

3.教师提问：“你们喜欢这篇课文吗？为什么？”

4.学生回答后，教师引导：“这篇课文让我们感受到了家庭的温暖和母爱的伟大，希望大家在今后的生活中，也要珍惜和关爱身边的人。”

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为这篇课文对我们有什么启示？”

2.学生回答后，教师总结：“这篇课文教会我们感恩、关爱和珍惜，让我们在成长的道路上更加懂得关爱他人。”

3.教师提问：“你们还有什么问题想要问老师？”

4.学生提问，教师逐一解答。

1.教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和无私。

2.学生分享本节课的收获，表达对母爱的感激之情。

3.教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享这篇课文，增进亲子关系。

教学过程流程环节（共计45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学双边互动（5分钟）

7.总结环节（5分钟）

教学创新：

1.利用多媒体技术，创设情境，激发学生学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验课文中的情感，提高学生的参与度。

3.结合游戏法，巩固学生对课文知识的掌握，提高课堂氛围。

紧扣实际学情：

1.关注学生的情感体验，引导学生体会课文中的母爱主题。

2.针对学生的年龄特点，采用生动形象的教学方法，提高课堂效果。

3.结合生活实际，让学生在课文中找到共鸣，激发学习动力。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过课堂提问，引导学生思考课文中的问题，培养学生的思维能力。

2.鼓励学生分享自己的感受和体会，培养学生的表达能力和人际沟通能力。

3.通过课后作业，让学生在家庭生活中践行课文中的情感，提升学生的实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子互动故事：《爸爸笑了》、《爷爷的军功章》等，通过阅读这些故事，可以进一步引导学生体会家庭成员之间的爱。

-诗歌鉴赏：《母爱如水》、《游子吟》等，通过赏析这些诗歌，可以加深学生对母爱主题的理解。

-名人名言：收集一些关于母爱的名人名言，如“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”（高尔基），用于课堂讨论和分享。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于家庭、亲情和母爱的书籍，如《小王子》、《窗边的小豆豆》等，以丰富学生的情感体验。

-角色扮演拓展：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生分别扮演家庭成员，体验不同角色之间的情感交流。

-亲子活动拓展：建议家长与学生一起参与家庭活动，如制作家庭相册、共同烹饪美食等，增进亲子关系，同时让学生感受家庭的温暖。

-诗歌创作拓展：引导学生学习诗歌的基本结构，鼓励他们创作一首关于母爱的诗歌，表达对母爱的感激之情。

-社会实践拓展：组织学生参观敬老院，与老人交流，了解他们的生活，通过实践活动，让学生学会关爱他人，特别是那些需要帮助的人。

-家长课堂拓展：邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的温馨故事，让家长和孩子共同参与学习过程，增强家庭教育的效果。

-研究性学习拓展：引导学生对母爱进行深入研究，如调查不同文化背景下母爱的表达方式，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①课文主题：母爱

②母爱的表现：无私、温柔、关爱

③家庭关系：家庭成员之间的相互关爱和支持

2.重点词：

①妈妈：指母亲，课文中的主角，代表着母爱。

②睡了：描述妈妈休息的状态，体现家庭的温馨和宁静。

③特别：强调妈妈睡觉时的美丽，表达对妈妈的爱。

3.重点句：

①“妈妈睡了，脸上笑眯眯的。”

-表达妈妈在睡觉时的幸福状态，反映出家庭的和谐与温馨。

②“我静静地坐在床边，看着妈妈，心里暖洋洋的。”

-描述“我”对妈妈的情感，表达对妈妈的深深爱意。

③“妈妈，我爱你！”

-直接表达“我”对妈妈的爱，是课文情感的高潮部分。重点题型整理1.题型一：理解词语含义

-题目：在《妈妈睡了》这篇文章中，“妈妈笑了”这句话中的“笑了”具体表达了什么？

-答案：这句话中的“笑了”表达了妈妈在安静的环境中感到放松和幸福，同时也体现了她对家庭的爱和对“我”的期待。

2.题型二：分析人物心理

-题目：课文中的“我”在妈妈睡觉时，为什么会有“心里暖洋洋的”感觉？

-答案：因为“我”看到妈妈在安静的环境中休息，感到妈妈很幸福，同时也感受到了家庭的温暖，所以心里感到温暖。

3.题型三：体会情感变化

-题目：阅读课文，找出“我”在课文中的情感变化，并简要说明原因。

-答案：在课文开头，“我”对妈妈睡觉时的心情是担心和期待；随着课文的展开，“我”看到妈妈笑眯眯的样子，心情变得温暖；最后，“我”表达了对妈妈的爱和感激。

4.题型四：仿写句子

-题目：仿照课文中的“妈妈睡了，脸上笑眯眯的。”，用类似的句式描述一个场景。

-答案：弟弟睡着了，脸上洋溢着满足的笑容。

5.题型五：拓展想象

-题目：如果你是课文中的“我”，在妈妈睡觉时，你还会做些什么？

-答案：如果我是课文中的“我”，在妈妈睡觉时，我可能会轻轻地为妈妈盖好被子，然后轻轻地走到窗边，看着窗外的星空，心里想着妈妈今天的辛苦，默默地为她祈祷，希望她能有个好梦。教学反思与总结今天上了《妈妈睡了》这节课，整体来说，我觉得学生们的参与度很高，课堂气氛也很活跃。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示家庭照片和播放轻柔的音乐，我成功地营造了一个温馨的氛围，让学生们很快进入了学习状态。我觉得这一点很重要，因为好的开始是成功的一半。

在讲授新课的过程中，我尽量结合课文内容，用生动形象的语言讲解，让学生们更容易理解。比如，在讲解“妈妈笑了”这句话时，我特意强调了“笑了”这个动作，让学生们通过想象，感受到妈妈的幸福和满足。这部分的讲解得到了学生的积极响应，他们能够很好地理解课文中的情感。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和讨论活动，让学生们亲自体验课文中的情感。我发现，通过这样的活动，学生们不仅能够加深对课文的理解，还能够提高他们的表达能力。例如，在角色扮演中，有的学生能够很好地表现出妈妈温柔的一面，有的学生则能够很好地表达出自己对妈妈的爱。

当然，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在课堂提问环节，有些问题可能过于简单，导致部分学生回答得不够积极。在今后的教学中，我需要更加注重提问的质量，设计一些能够激发学生思考和讨论的问题。

另外，我在课堂管理上也存在一些不足。有时候，课堂上的纪律不够好，影响了教学进度。我意识到，作为老师，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能够专心听讲。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.提高课堂提问的质量，设计更有深度和启发性的问题，激发学生的思考。

2.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能够集中注意力，积极参与课堂活动。

3.丰富教学方法，结合多媒体技术和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《妈妈睡了》这篇课文，通过这篇课文，我们感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。在这节课上，我们一起分析了课文中的关键词句，体会了作者对母爱的赞美，也通过角色扮演和讨论，加深了对课文情感的理解。

我想，这节课大家收获颇丰。下面，我将总结一下今天的学习内容：

1.课文主题：母爱

2.母爱的表现：无私、温柔、关爱

3.家庭关系：家庭成员之间的相互关爱和支持

4.重点词句：妈妈笑了、心里暖洋洋的、妈妈，我爱你！

5.人物心理：妈妈在安静的环境中感到放松和幸福，“我”对妈妈有深深的爱意和感激。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检