江苏省太仓市新区中学八年级政治上册 3.2 意志的力量教学实录 苏教版

江苏省太仓市新区中学八年级政治上册3.2意志的力量教学实录苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“意志的力量”为主题，以苏教版八年级政治上册第3.2节为依据，旨在引导学生认识到意志品质的重要性，培养他们坚定的意志力。通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻理解意志的力量，并学会如何磨砺自己的意志。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的思想道德素质和实践能力。核心素养目标培养学生正确认识意志品质的重要性，提升道德判断与评价能力；增强自我管理能力，学会合理规划时间和任务；培养坚强的意志力，面对困难与挑战时保持积极态度；发展合作意识，通过小组讨论提升沟通与协作能力；树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生活经验和道德认知，对意志品质有一定的认识，能够理解坚持、毅力等概念。然而，对于意志力量的具体表现和磨砺方法的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对政治学科的兴趣度参差不齐，部分学生对意志力量这一主题可能缺乏兴趣。学生在分析问题和解决问题时，具备一定的能力，但需要进一步培养批判性思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好独立学习，而另一些学生则更适应小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解意志力量的内涵时，可能会遇到抽象概念难以把握的问题。此外，学生在运用所学知识解决实际问题时，可能面临理论与实践脱节的情况。在小组讨论中，部分学生可能存在沟通不畅、合作意识不足的问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解意志力量的概念和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生体验意志力在生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.运用案例研究，分析意志力对个人成长的影响，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经历，培养合作意识和沟通能力。

5.利用多媒体课件展示意志力培养的方法和技巧，增强教学直观性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍意志力量的基本概念和重要性，并设计问题如“意志力在历史上有哪些著名的例子？”

-设计预习问题：围绕意志力的培养，提出问题如“如何克服拖延症？”和“意志力在学习和生活中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解意志力的定义和重要性。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的观点，记录在笔记本上。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对意志力的认识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放意志力相关的励志视频，引出意志力的主题。

-讲解知识点：讲解意志力的四个要素，结合学生的生活经验举例说明。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享克服困难的经历。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何提高自己的意志力？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考意志力在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解意志力的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验意志力的培养。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于意志力的小文章，结合个人经历分析。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的文章，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写文章，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，深化对意志力的理解。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重点在于让学生理解意志力的概念和重要性，难点在于如何将意志力的理论应用到实际生活中。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，帮助学生逐步克服学习中的困难，培养坚强的意志力。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《意志的力量》——选自《心理学杂志》

这篇文章详细介绍了意志力的科学研究成果，包括意志力的神经生物学基础、意志力如何影响人的行为和决策等。

2.《如何培养坚强的意志力》——选自《青年文摘》

文章从日常生活出发，列举了培养意志力的实用方法，如设定明确目标、分解任务、保持积极心态等。

3.《意志力与成功的关系》——选自《成功学》

文章探讨了意志力与成功之间的密切关系，通过成功人士的案例，展示了意志力在实现人生目标中的重要作用。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以结合教材中的案例，分析意志力在不同领域中的作用，如学习、工作、生活等。

2.学生可以查阅相关资料，了解意志力的神经生物学基础，探讨意志力与大脑功能的关系。

3.学生可以尝试运用教材中提到的培养意志力的方法，如设定明确目标、分解任务等，记录自己的实践过程和心得体会。

4.学生可以结合自身实际，分析自己在学习、生活中遇到的困难，思考如何运用意志力克服这些困难。

5.学生可以组织小组讨论，分享自己在培养意志力过程中的成功经验和失败教训，互相鼓励、共同进步。

6.学生可以撰写一篇关于意志力的心得体会，总结自己在学习过程中的收获和感悟。

7.学生可以尝试设计一个关于意志力的实践活动，如“21天挑战”，鼓励同学们在日常生活中锻炼意志力。

8.学生可以关注与意志力相关的新闻事件，分析事件中人物的表现，探讨意志力在关键时刻的作用。

9.学生可以观看与意志力相关的纪录片或电影，通过观看，了解意志力在历史、文学、体育等领域的应用。

10.学生可以参加学校或社区组织的意志力训练活动，如户外拓展训练、心理讲座等，提升自己的意志力水平。课后作业1.实践任务：设计一份“意志力挑战计划”，设定一个短期目标，如“连续30天早起锻炼”，并详细记录挑战过程中的心得体会，包括遇到的困难、克服困难的方法以及最终的成果。

答案示例：学生选择“连续30天早起锻炼”作为目标，记录如下：

-第一周：早晨闹钟响了三次才起床，但逐渐适应后，每天都能按时起床。

-遇到困难：周末偶尔起晚了，影响了一天的精神状态。

-克服方法：调整作息时间，周末提前准备，确保周末也能按时起床。

-最终成果：坚持了30天，身体状态明显改善，精神更加饱满。

2.小组讨论：组织一次小组讨论，分享每个人在面对挫折时的应对策略，并讨论如何运用意志力克服挫折。

答案示例：

-小组讨论内容：每个人分享了自己在面临挫折时的经历，如学习困难、人际关系问题等。

-共同总结：挫折是生活中不可避免的一部分，运用意志力可以帮助我们更好地应对挫折。

-实践建议：设定明确的目标，保持积极的心态，寻求支持，不断尝试新方法。

3.案例分析：阅读一篇关于意志力克服困难的案例，如“盲人跑步运动员”，分析案例中人物如何运用意志力实现目标。

答案示例：

-案例内容：介绍盲人跑步运动员如何通过坚强的意志力参加马拉松比赛。

-分析：运动员通过坚定的信念和不懈的努力，克服了视觉障碍，实现了人生目标。

-启示：意志力可以帮助我们克服生理和心理障碍，实现自己的梦想。

4.写作练习：以“我的意志力故事”为题，写一篇短文，讲述自己或身边人在面对困难时，如何运用意志力克服挑战的经历。

答案示例：

标题：我学会了坚持

正文：讲述了作者在学习吉他过程中，如何克服练习中的困难和挫折，最终取得进步的故事。

5.角色扮演：模拟一个需要团队合作完成任务的场景，每个学生扮演一个角色，如队长、队员等，通过角色扮演体验团队合作中意志力的作用。

答案示例：

-场景设定：团队合作完成一个科学实验。

-角色分配：学生分别扮演队长、队员、记录员等角色。

-活动过程：队长负责指挥，队员积极参与，记录员记录实验数据。

-活动总结：讨论在完成任务过程中，如何运用意志力克服困难，以及团队合作的重要性。教学反思与总结今天这节课，我们学习了意志的力量，这个话题对于八年级的学生来说，既新鲜又实用。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得教学方法上还是取得了一些成效。我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，力求让课堂生动有趣。比如，在讲解意志力的四个要素时，我通过实例和故事让学生更容易理解。在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了自己的经验和看法，这让我看到了他们的成长。

在教学策略上，我注意到了几个问题。首先，我发现有些学生对于意志力的理解还不够深入，他们在讨论时往往停留在表面。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生更直观地感受意志力的作用。

在课堂管理方面，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论时，个别学生可能会因为害羞或者不感兴趣而沉默不语。针对这个问题，我会在下次课上鼓励更多的学生参与讨论，同时，我也会注意观察学生的反应，及时调整教学节奏。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于意志力的理解还停留在理论层面，缺乏实际操作的能力。为了改进这一点，我计划在课后布置一些实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中去。

最后，我想提出一些建议。首先，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。其次，我会加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。最后，我会鼓励学生多进行课后拓展，通过阅读、实践等方式，加深对意志力的理解。板书设计①意志力量的概念

-意志力：个体自觉地确定目的，并根据目的调节、控制自己的行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

②意志力的四个要素

①目的性：明确的目标是意志力行动的起点。

②自觉性：个体在行动中表现出高度的自觉性和主动性。

③自制性：在困难和挫折面前，保持冷静和自制。

④持久性：为实现目标，坚持不懈，克服一切困难。

③意志力的培养方法

①设定明确的目标：明确的目标是意志力行动的指南针。

②分解任务：将大目标分解为小步骤，逐步实现。

③保持积极心态：积极的心态有助于克服困难和挫折。

④寻求支持：在困难时刻，寻求家人、朋友或老师的支持。

⑤反思总结：定期反思自己的行动，总结经验教训。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。大部分学生能够认真听讲，对意志力的概念有了基本的理解。在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，表现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中，能够围绕主题展开深入的讨论，提出了一些有创意的观点和解决方案。例如，有小组提出通过制定个人成长计划来锻炼意志力，另一个小组则分享了如何通过改变生活习惯来增强自制力。

3.随堂测试：

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况整体良好，大部分学生能够按时提交作业，并在作业中展现出对意志力培养方法的思考和实际应用。但也存在一些问题，如部分学生作业内容空洞，缺乏实际操作和反思。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂活动，表现主动，对于意志力的概念有较好的理解。

-小组讨论中能够积极发言，展现出良好的团队合作精神。

-随堂测试成绩普遍良好，但仍有提升空间。

针对小组讨论成果展示，教师评价如下：

-小组讨论内容丰富，提出了有创意的观点和解决方案。

-小组成员之间沟通顺畅，能够有效协作，共同完