2023-2024学年高中化学 3.2.3 金属钠及钠的化合物教学实录 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学3.2.3金属钠及钠的化合物教学实录苏教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过实验和理论讲解，使学生掌握金属钠的物理性质和化学性质，了解钠的化合物的制备及其应用。通过结合苏教版必修第一册的课本内容，让学生在实验操作中观察现象，培养观察能力和实验技能，同时加深对化学知识的理解和应用。二、核心素养目标分析本节课培养学生科学探究、科学态度与责任、科学、技术与社会、科学、技术、工程与技术等核心素养。通过金属钠的实验探究，提升学生的实验操作能力和观察能力；通过钠的化合物知识的学习，增强学生的科学思维和创新能力；同时，引导学生认识化学在生活中的应用，培养学生对化学科学的兴趣和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-金属钠的物理性质：教师需强调钠的密度、熔点、硬度等物理性质，并举例说明其在实验中的表现，如钠的浮沉实验、切割实验等。

-钠的化学性质：重点讲解钠与水、酸反应的化学方程式，强调反应的剧烈性和安全性，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-钠的化合物制备：详细讲解氢氧化钠的制备过程，包括反应原理、反应条件、实验步骤等。

2.教学难点

-钠与水反应的安全性：学生可能难以理解钠与水反应的剧烈性及其潜在危险，需要通过实验演示和讲解，让学生认识到安全操作的重要性。

-钠的化合物性质的理解：学生可能对钠的化合物如氢氧化钠的腐蚀性、碱性等性质理解不深，需通过实验现象和理论分析，帮助学生建立正确的认识。

-化学方程式的书写与配平：学生在书写钠与水、酸反应的化学方程式时，可能遇到配平困难，需要教师提供指导，如通过逐步引导和示范，帮助学生掌握配平技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修第一册化学教材。

2.辅助材料：准备金属钠、水、稀盐酸等实验试剂的图片和钠与水反应的视频。

3.实验器材：准备钠块、试管、酒精灯、镊子、滴管等实验器材，并确保其安全无破损。

4.教室布置：设置实验操作台，方便学生分组进行实验，并预留讨论区供学生交流。五、教学流程1.导入新课

-教师展示钠的图片，引发学生对金属钠的兴趣。

-提问：大家知道金属钠吗？它有什么特别的性质？

-学生回答后，教师简要介绍钠的物理性质，如密度小、熔点低等。

-导入新课：“今天我们将学习金属钠及其化合物的相关知识。”

2.新课讲授

-钠的物理性质（用时5分钟）

-教师演示钠的切割实验，引导学生观察钠的质地和硬度。

-学生记录实验现象，教师讲解钠的密度和熔点。

-例：钠的密度小于水，因此钠能浮在水面上。

-钠的化学性质（用时10分钟）

-教师演示钠与水反应实验，强调实验的安全操作。

-学生观察反应现象，教师讲解反应方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-例：钠与水反应剧烈，产生氢气，同时生成氢氧化钠。

-钠的化合物制备（用时10分钟）

-教师讲解氢氧化钠的制备原理和实验步骤。

-学生跟随教师操作，观察实验现象。

-例：通过钠与水反应制备氢氧化钠，并了解其用途。

3.实践活动

-实验操作（用时15分钟）

-学生分组进行钠与水反应实验，观察并记录实验现象。

-教师巡回指导，确保实验安全进行。

-实验数据分析（用时10分钟）

-学生分析实验数据，讨论钠与水反应的速率和影响因素。

-教师引导学生得出结论。

-实验报告撰写（用时10分钟）

-学生根据实验结果撰写实验报告，总结实验过程和结论。

4.学生小组讨论

-钠与水反应的安全性（举例回答）

-学生讨论：为什么钠与水反应时要小心操作？

-例：钠与水反应会产生氢气，氢气是易燃易爆的，因此操作时要远离火源。

-钠的化合物性质（举例回答）

-学生讨论：氢氧化钠有什么性质？

-例：氢氧化钠具有强腐蚀性，接触皮肤会造成灼伤。

-化学方程式的书写与配平（举例回答）

-学生讨论：如何书写钠与水反应的化学方程式？

-例：根据反应物和生成物的原子数，书写方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容，包括钠的物理性质、化学性质和化合物的制备。

-学生回顾实验现象，总结实验结论。

-教师强调钠与水反应的安全性，提醒学生在实验中要注意安全操作。

-例：本节课我们学习了钠的物理性质和化学性质，以及钠的化合物制备，同时强调了实验安全的重要性。

用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述金属钠的物理性质，如密度小、熔点低、硬度小等。

-学生能够理解并复述钠与水、酸反应的化学方程式，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-学生能够说明钠的化合物氢氧化钠的制备原理和实验步骤。

2.实验操作技能：

-学生能够安全地进行钠与水反应实验，掌握实验操作技巧。

-学生能够熟练使用实验器材，如试管、酒精灯、镊子、滴管等。

3.科学探究能力：

-学生能够通过观察实验现象，提出假设，并设计实验验证假设。

-学生能够分析实验数据，得出结论，并与其他同学分享讨论。

4.科学思维与创新能力：

-学生能够运用化学知识解释日常生活中的现象，如金属钠的应用。

-学生能够提出改进实验方案，提高实验效果。

5.安全意识与责任感：

-学生能够认识到化学实验的安全操作的重要性，遵守实验规范。

-学生能够在实验中表现出对自身和他人的责任感。

6.学习兴趣与动力：

-学生对化学实验产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习化学知识。

-学生通过本节课的学习，增强了学习化学的自信心和动力。

7.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论中能够积极发言，倾听他人意见，形成共识。

-学生能够与他人合作完成实验任务，提高团队合作能力。七、典型例题讲解1.例题：金属钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，请写出该反应的化学方程式。

解答：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

2.例题：某同学在实验中观察到钠块与水反应时，产生了大量气泡，并伴随着轻微的爆炸声。请解释这一现象。

解答：钠与水反应时，生成了氢气，氢气是易燃的，因此在反应过程中，如果氢气与空气混合达到一定比例，遇火源就会发生爆炸。

3.例题：在实验室中，如何安全地制备氢氧化钠？

解答：

-在通风橱内进行实验，避免吸入氢氧化钠蒸汽。

-使用干燥的玻璃器皿，防止钠与水反应时产生热量。

-将钠块放入烧杯中，缓慢加入水，并不断搅拌。

-实验结束后，将生成的氢氧化钠溶液倒入指定容器中，不要直接接触皮肤。

4.例题：氢氧化钠溶液的pH值是多少？

解答：氢氧化钠溶液是碱性的，其pH值通常在12-14之间。

5.例题：氢氧化钠溶液在工业上有哪些应用？

解答：

-制备肥皂：氢氧化钠是肥皂制造中的重要原料。

-纺织品处理：氢氧化钠用于纺织品的丝光处理。

-造纸工业：氢氧化钠用于造纸过程中纤维的分散和漂白。

-金属清洗：氢氧化钠用于金属表面的除锈和清洗。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解钠的化合物时，引入实际案例，如氢氧化钠在工业中的应用，让学生理解化学知识在实际生活中的价值。

2.实验教学：增加实验环节，让学生亲自操作，观察钠与水反应的现象，提高学生的动手能力和实验技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对实验现象的观察不够细致：部分学生在实验过程中，对反应现象的观察不够仔细，导致对实验结论的理解不够深入。

2.学生对化学方程式的书写不够熟练：在书写钠与水反应的化学方程式时，部分学生容易出错，需要加强练习。

3.学生对钠的化合物应用了解不足：学生对氢氧化钠等化合物的应用了解不够，需要进一步拓展知识面。

反思改进措施（三）

1.加强实验指导：在实