9我和我的家（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

9我和我的家（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我和我的家”这一主题，引导学生了解家庭结构、家庭成员关系以及家庭在生活中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材一年级下册道德与法治的“家庭、学校、社会”章节相关，通过回顾学生已有的家庭生活经验，帮助学生更好地理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和生活能力。通过学习，学生能够增强对家庭的认同感和责任感，学会尊重和关爱家庭成员，初步树立家庭观念；同时，通过了解家庭法律关系，培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对家庭有一定的直观认识，能够说出自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。但对于家庭结构、家庭关系以及家庭成员间的相互责任等概念，学生可能还缺乏系统性的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对家庭生活充满好奇，容易对与自身生活紧密相关的内容产生兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和模仿上，通过观察和模仿可以较快地掌握基本的生活技能。学习风格上，学生可能更倾向于通过游戏、故事等形式来学习，因为这些方式能够激发他们的想象力和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭概念和家庭成员关系时，可能会遇到抽象概念难以理解、情感表达不明确等问题。此外，由于生活经验的局限性，学生可能难以全面认识家庭在法律和社会生活中的地位。在教学过程中，教师需要引导学生通过具体事例和情境来理解抽象概念，同时关注学生的情感体验，帮助他们建立积极的家庭观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭结构图、家庭成员关系图，以及相关视频片段，以增强直观感受。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于学生绘制家庭树和制作家庭海报等活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并在教室内布置家庭主题墙，展示家庭相关知识和图片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生观看后谈谈自己的感受。

2.提出问题：引导学生思考：“你们觉得家庭对我们来说有什么特别的意义？”

3.引出主题：通过学生的回答，引出本节课的主题“我和我的家”。

二、讲授新课（20分钟）

1.家庭结构：介绍家庭的基本构成，如父母、兄弟姐妹等，通过图片展示家庭结构图，帮助学生理解。

2.家庭关系：讲解家庭成员之间的关系，如亲情、友情等，结合具体案例进行分析。

3.家庭责任：引导学生思考家庭成员之间的责任，如相互关爱、共同分担家务等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为家庭成员之间最重要的关系是什么？

-在家庭中，你有哪些责任和义务？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：家庭成员之间应该如何相互关爱？

2.学生回答：教师引导学生回答，并总结关爱家庭成员的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生举例说明自己在家庭中履行责任的情况。

2.学生回答：教师鼓励学生积极回答，并对回答进行点评。

3.教师提问：如果遇到家庭矛盾，我们应该怎么办？

4.学生回答：教师引导学生思考并回答，总结解决家庭矛盾的方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在家庭生活中，如何培养自己的道德素养和法治意识？

2.学生回答：教师总结学生回答，强调家庭生活对个人成长的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的关爱。

2.作业布置：

-画一幅家庭树，标注家庭成员及其关系。

-写一篇关于自己在家庭中履行责任的文章。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系发展历程：介绍家庭关系的演变，从古代的家庭观念到现代的家庭结构，以及不同文化背景下的家庭模式。

-家庭法律法规：介绍与家庭相关的法律法规，如《婚姻法》、《继承法》等，让学生了解家庭在社会法律体系中的地位。

-家庭教育理念：介绍不同教育理念对家庭教育的影响，如民主教育、传统教育等，引导学生思考如何建立和谐的家庭教育环境。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生在家中进行家庭采访，与家庭成员交流，了解他们的成长故事和家庭传统，记录下来，并在课堂上分享。

-家庭活动策划：组织学生策划一次家庭活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，通过活动增进家庭成员间的感情。

-家庭法规学习：引导学生通过图书馆、网络等途径查找家庭相关法律法规，了解家庭权益保护，增强法治意识。

-家庭教育研究：学生可以分组研究不同的家庭教育理念，撰写研究报告，探讨如何在家庭中实施有效的教育方法。

-家庭文化传承：鼓励学生了解和传承家庭的文化传统，如节日习俗、家族故事等，增强对家庭文化的认同感和自豪感。

-家庭心理健康教育：介绍家庭心理健康的重要性，以及如何预防和应对家庭中的心理问题，如亲子沟通技巧、情绪管理等。

-家庭环境保护意识：引导学生关注家庭环境保护，如节约用水、垃圾分类等，培养环保意识和责任感。

-家庭历史记录：指导学生记录家庭历史，包括家族成员的生平事迹、重要事件等，传承家族记忆。板书设计①本文重点知识点：

-家庭的定义

-家庭成员的关系

-家庭在社会中的地位

-家庭责任

②词：

-家庭

-成员

-关系

-地位

-责任

-和谐

-爱护

③句：

-家庭是我们成长的港湾。

-每个家庭都有其独特的结构。

-家庭成员之间的相互关爱是家庭和谐的基础。

-在家庭中，每个人都承担着不同的责任。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪佩奇》中的家庭故事，通过卡通形象展示家庭成员间的互动和关爱，适合一年级学生阅读。

-视频资源：《家庭的一天》纪录片片段，展示不同家庭的生活片段，让学生了解家庭生活的多样性。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以阅读《小猪佩奇》中的家庭故事，思考故事中家庭成员是如何相互关爱的，并尝试在自己的家庭中实践这些关爱行为。

-视频资源：观看《家庭的一天》纪录片片段后，学生可以写一篇观后感，描述自己对家庭的理解和感悟，以及如何在自己的家庭中营造和谐氛围。

-家庭调查：学生可以回家后，对家庭成员进行一次家庭调查，了解家庭成员的喜好、特长等，并制作一份家庭手册，记录家庭信息。

-家庭故事收集：鼓励学生收集家中长辈讲述的家庭故事，如家族历史、重要事件等，增进对家庭文化的了解和认同。

-家庭摄影展：学生可以拍摄家庭生活中的温馨瞬间，如家庭聚餐、亲子活动等，并举办一次家庭摄影展，分享家庭的快乐时光。

-家庭环保行动：学生可以与家人一起参与家庭环保行动，如节约用水、减少塑料使用等，培养环保意识和责任感。

-家庭法治教育：学生可以与家长一起学习家庭相关的法律法规，如《婚姻法》、《继承法》等，增强法治观念和家庭权益保护意识。

-家庭教育分享会：学生可以邀请家人参加家庭分享会，分享自己在家庭中的成长经历和学习经验，增进家庭成员间的沟通和理解。

教师指导与帮助：