第8课 夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新教学设计(统编版2024)

第8课夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新教学设计(统编版2024)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第8课夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新教学设计(统编版2024)，本课主要讲述了夏商周时期我国在农业、手工业、天文历法、文字、音乐、艺术等方面的成就。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，有助于培养学生对中华文化的自豪感和历史责任感。核心素养目标培养学生通过夏商周时期科技与文化成就的学习，提升历史理解能力，增强文化自信。引导学生通过分析历史现象，培养批判性思维和问题解决能力。同时，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养其爱国主义情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的历史知识，如中国古代的神话传说、夏朝的建立等。但对于夏商周时期的科技与文化成就，学生可能了解不多，缺乏系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对古代文明有天然的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看图片、视频或听教师讲解；而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对夏商周时期的历史背景和文化特点可能感到陌生，难以理解其中的历史脉络。此外，对于古代科技成就的描述，学生可能因为缺乏现代科学知识背景而感到困惑。此外，学生在分析历史现象时，可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合。教学资源-软件资源：历史教学软件、多媒体课件制作软件

-硬件资源：投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：夏商周时期历史图片库、历史视频资料、在线历史论坛

-教学手段：实物模型、历史地图、历史故事剧本教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于夏商周时期的历史纪录片片段，让学生初步感受那个时代的风貌。

2.提出问题：引导学生思考夏商周时期有哪些重要的科技与文化成就？这些成就对后世有何影响？

3.学生回答：教师总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.夏商周时期的农业发展（5分钟）

-讲解夏商周时期的农业工具、耕作技术等。

-引导学生了解农业发展对人类文明进步的意义。

2.夏商周时期的手工业（5分钟）

-介绍夏商周时期的青铜器、陶瓷等手工业产品。

-分析手工业发展对经济和文化的影响。

3.夏商周时期的天文历法（5分钟）

-讲解夏商周时期的天文观测、历法制定等。

-强调天文历法在农业、军事等方面的作用。

4.夏商周时期的文字（5分钟）

-介绍夏商周时期的甲骨文、金文等文字形式。

-分析文字发展对文化传承的重要性。

5.夏商周时期的音乐、艺术（5分钟）

-讲解夏商周时期的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式。

-分析艺术成就对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示夏商周时期的历史图片，让学生根据图片内容回答相关问题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论夏商周时期的文化成就对现代社会的启示。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：夏商周时期的农业发展有哪些特点？

2.学生回答：教师总结学生的回答，并强调农业发展对人类文明的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：夏商周时期的青铜器有哪些特点？

2.学生回答：教师总结学生的回答，并展示青铜器的实物或图片。

3.教师提问：夏商周时期的天文历法有哪些成就？

4.学生回答：教师总结学生的回答，并展示天文历法的相关资料。

5.教师提问：夏商周时期的文字有哪些特点？

6.学生回答：教师总结学生的回答，并展示甲骨文、金文等文字形式。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：夏商周时期的文化成就对现代社会有何启示？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调文化传承的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调夏商周时期的文化成就。

2.布置作业：让学生收集夏商周时期的文化成就资料，下节课分享。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述夏商周时期的农业发展、手工业成就、天文历法、文字演变以及音乐、艺术特点。

-学生能够识别夏商周时期的代表性文物，如青铜器、甲骨文等，并了解其历史背景和文化价值。

2.能力提升：

-学生通过分析夏商周时期的历史现象，提升了历史理解和分析能力。

-学生在讨论和练习中，提高了问题解决能力和批判性思维。

-学生通过学习古代科技成就，增强了科学探究和创新意识。

3.情感态度：

-学生对夏商周时期的文化成就产生浓厚的兴趣，增强了文化自信和民族自豪感。

-学生通过学习历史，培养了爱国主义情感和社会责任感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如通过了解古代农业技术，认识到现代农业发展的重要性。

-学生能够将历史知识与其他学科知识相结合，如将历史与地理、生物等学科联系起来，形成跨学科的知识体系。

5.价值观培养：

-学生认识到文化遗产保护的重要性，培养了尊重历史、尊重文化的价值观。

-学生通过学习古代艺术成就，提升了审美能力和人文素养。

6.合作能力：

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

7.自主学习能力：

-学生在完成作业和探究活动中，学会了自主查找资料、分析问题，提高了自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了夏商周时期的科技与文化成就。通过学习，学生们了解到夏商周时期在农业、手工业、天文历法、文字、音乐、艺术等方面取得的显著进步，这些成就不仅在当时对人类社会的发展产生了深远影响，而且对后世的文化传承和科技进步也具有重要意义。

首先，我们回顾了夏商周时期的农业发展，包括农具的改进、耕作技术的提高以及农作物种植的多样化。这些农业成就为后续的文明发展奠定了基础。

接着，我们探讨了夏商周时期的手工业，特别是青铜器的制作工艺。学生们通过观察青铜器的图片和实物模型，了解了青铜器的制作过程和其在当时社会中的地位。

在了解天文历法方面，我们学习了夏商周时期的天文观测和历法制定，这些成就不仅提高了农业生产的精确性，也对后续的科学研究产生了影响。

文字的发展也是本节课的重点之一。学生们通过学习甲骨文和金文，了解了汉字的起源和发展，以及文字在文化交流和记录历史中的作用。

此外，我们还欣赏了夏商周时期的音乐和艺术作品，感受了那个时代人们的精神风貌和文化追求。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.夏商周时期农业发展的重要标志是什么？请列举两个例子。

2.青铜器的制作工艺体现了哪些特点？为什么青铜器在夏商周时期具有如此重要的地位？

3.请简述夏商周时期的天文历法成就及其对后世的影响。

4.举例说明甲骨文和金文在汉字发展史上的重要性。

5.夏商周时期的音乐和艺术有哪些特点？请结合具体作品进行分析。课后作业1.**历史小论文**：

主题：夏商周时期农业发展的原因及其对后世的影响。

要求：结合所学知识，分析夏商周时期农业发展的原因，并探讨其对后世农业发展的影响。

答案示例：夏商周时期农业发展的原因包括铁器的使用、水利工程的兴修、农业技术的改进等。这些因素共同促进了农业生产力的提高，为后世农业的持续发展奠定了基础。

2.**思维导图**：

任务：绘制夏商周时期科技与文化成就的思维导图。

要求：列出夏商周时期的主要科技与文化成就，并简要说明其特点和影响。

答案示例：

-科技成就：农业（铁犁牛耕）、手工业（青铜器）、天文历法（夏历）

-文化成就：文字（甲骨文、金文）、音乐（编钟）、艺术（青铜器造型）

3.**角色扮演**：

任务：选择夏商周时期的一位历史人物，扮演其角色，并模拟一次历史对话。

要求：了解所选人物的历史背景和主要事迹，进行角色对话，展现当时的社会风貌。

答案示例：选择商汤，模拟商汤与民众的对话，探讨商汤时期的农业政策和民众生活。

4.**研究报告**：

主题：夏商周时期青铜器的制作工艺及其文化意义。

要求：收集相关资料，分析青铜器的制作工艺，探讨其在当时社会中的文化意义。

答案示例：青