2023-2024学年部编版九年级历史上册 第16课 早期殖民扩张 教学设计

2023-2024学年部编版九年级历史上册第16课早期殖民扩张教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“早期殖民扩张”为主题，旨在帮助学生了解新航路开辟后欧洲列强的殖民扩张史实，认识殖民扩张对亚非拉等地区的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到殖民扩张的侵略性和掠夺性，增强民族自豪感，树立正确的历史观。二、核心素养目标1.培养学生时空观念，认识新航路开辟对世界历史的影响。

2.培养学生史料实证能力，通过史料分析早期殖民扩张的实质。

3.培养学生历史解释能力，理解殖民扩张对亚非拉地区的深远影响。

4.培养学生家国情怀，认识到民族独立与尊严的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生已经具备一定的历史知识基础，了解世界历史的轮廓，对新航路开辟和早期殖民扩张有一定的认知，但具体到殖民扩张的影响和评价，可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界历史和地理有一定兴趣，但学习历史时可能更关注故事性和趣味性，对于复杂的历史事件和背景知识的学习可能缺乏耐心。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的分析能力，能够通过史料进行思考，但部分学生可能对历史事件的理解停留在表面，缺乏深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解早期殖民扩张的影响时，可能会遇到以下困难：一是对殖民扩张的实质和影响缺乏深入理解；二是历史事件之间的联系和因果关系难以把握；三是如何运用历史唯物主义观点进行分析。此外，部分学生可能因为对历史学科的兴趣不足，导致学习动力不足。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络连接。

2.课程平台：部编版九年级历史课程资源库。

3.信息化资源：早期殖民扩张相关历史图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、历史人物扮演。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期殖民扩张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上的殖民扩张吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于早期殖民扩张的图片或视频片段，如殖民地的地图、殖民者的肖像等，让学生初步感受早期殖民扩张的历史画面。

简短介绍早期殖民扩张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、早期殖民扩张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期殖民扩张的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解早期殖民扩张的定义，包括其主要推动力量和扩张方式。

详细介绍早期殖民扩张的组成部分，如殖民地、殖民者、被殖民地区等。

三、早期殖民扩张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期殖民扩张的特性和影响。

过程：

选择几个典型的早期殖民扩张案例进行分析，如葡萄牙的非洲殖民、西班牙的美洲殖民等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解早期殖民扩张的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对亚非拉等地区的影响，以及殖民扩张对全球历史格局的塑造。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与早期殖民扩张相关的主题进行深入讨论，如“殖民扩张对当地文化的影响”或“殖民扩张对全球贸易的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期殖民扩张的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期殖民扩张的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括早期殖民扩张的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调早期殖民扩张在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于早期殖民扩张的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生对历史问题进行独立思考和研究。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界近代史》中关于殖民扩张的章节，特别是关于葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等主要殖民国家的扩张历程。

-《非洲通史》中关于非洲殖民历史的篇章，重点关注欧洲殖民者对非洲的影响。

-《美洲历史》中关于美洲殖民历史的章节，特别是关于美洲原住民和殖民地的关系。

-《全球通史》中关于全球殖民扩张对世界格局影响的讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究特定殖民国家的殖民政策，如英国的“光荣孤立”政策、荷兰的“海上马车夫”政策等。

-探究殖民扩张对被殖民地区的社会结构、经济体系、文化传统的影响，例如非洲的奴隶贸易、美洲的种植园经济等。

-分析殖民扩张与民族主义、反殖民主义运动的关系，研究如印度的甘地、非洲的恩克鲁玛等反殖民主义领袖的活动。

-研究殖民扩张对全球贸易、人口流动、物种交流等方面的影响，如三角贸易、物种大交换等。

-通过互联网资源，如历史论坛、在线博物馆等，查找更多关于殖民扩张的图片、地图、视频资料，丰富学习内容。

-组织学生进行角色扮演，模拟殖民时期的贸易会议或殖民地的居民生活，加深对历史情境的理解。

-鼓励学生撰写小论文，探讨殖民扩张的道德伦理问题，以及其对现代国际关系的影响。

-学生可以参与学校或社区的历史讲座，邀请历史学家或退休教师分享他们的研究成果和见解。

-通过小组合作，学生可以制作关于殖民扩张的专题展板，展示他们的研究成果，并邀请其他同学和老师参观交流。七、板书设计①早期殖民扩张的背景

-新航路开辟

-资本主义的发展

-意识形态的推动

②殖民扩张的主要国家

-葡萄牙

-西班牙

-荷兰

-英国

③殖民扩张的方式

-贸易

-武力征服

-传教

-殖民地管理

④殖民扩张的影响

-资源掠夺

-市场扩大

-殖民地社会变革

-殖民主义意识形态的传播

⑤反殖民主义运动

-非洲独立运动

-亚非会议

-第三世界国家的崛起八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于早期殖民扩张的章节，总结每个主要殖民国家的扩张历程和特点。

2.选择一个你感兴趣的殖民扩张案例，撰写一篇短文，分析其背景、过程和影响。

3.设计一个关于早期殖民扩张的简报，包括地图、图片和简短文字说明，展示你对这一历史事件的了解。

4.小组合作完成一个关于殖民扩张对非洲、美洲和亚洲影响的报告，包括历史背景、具体事件和影响分析。

5.撰写一篇关于反殖民主义运动的文章，探讨其起源、主要活动和历史意义。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否完成了所有作业任务，确保覆盖了所有知识点。

2.对于总结性的作业，如第1项，重点关注学生对历史事件的整体把握能力，是否能够准确描述各殖民国家的扩张历程和特点。

3.对于分析性的作业，如第2项，评估学生是否能够深入分析案例，理解其历史背景和影响。

4.对于设计性的作业，如第3项，关注学生的创意表达能力和对历史事件的视觉呈现能力。

5.对于报告性的作业，如第4项，检查学生是否能够全面展示殖民扩张对三个大洲的影响，并能够进行逻辑清晰的分析。

6.对于写作性的作业，如第5项，评估学生的论述能力，是否能够清晰地表达反殖民主义运动的历史意义。

7.在反馈时，针对每个学生的作业，给出具体的评价和改进建议。例如，对于描述不准确的地方，指出具体错误并提供正确的信息；对于分析不够深入的地方，提出进一步思考的问题；对于表达不清的地方，建议学生如何改进语言表达。

8.对于作业中的亮点，给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。

9.鼓励学生互相交流和讨论作业，通过同伴评价的方式，提高学生的自我评估能力。

10.定期组织学生进行作业展示，让学生有机会分享自己的学习成果，同时从他人的作业中学习。

11.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解和指导，帮助学生克服学习难点。

12.通过作业反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现和学生的学习进步。课后作业1.简述新航路开辟对欧洲殖民扩张的影响。

答案：新航路的开辟使得欧洲列强能够更加便捷地到达亚洲、非洲和美洲，从而加速了殖民扩张的步伐，为欧洲带来了大量的财富和资源。

2.分析早期殖民扩张对被殖民地区的社会经济结构产生了哪些影响。

答案：早期殖民扩张对被殖民地区的社会经济结构产生了以下影响：破坏了原有的社会经济体系，推行殖民经济模式，导致当地手工业和农业的衰退；加剧了社会不平等，殖民地人民遭受剥削和压迫。

3.比较葡萄牙和西班牙在殖民扩张中的不同策略，并分析其后果。

答案：葡萄牙主要依靠贸易和传教进行殖民扩张，而西班牙则更多地依赖武力征服和建立殖民地。葡萄牙的殖民策略使其在非洲和亚洲建立了广泛的贸易网络，而西班牙的殖民策略则使其在美洲建立了大量的殖民地，但同时也导致了西班牙国内的经济危机。

4.阐述殖民扩张与反殖民主义运动之间的关系。

答案：