2024年小学课程教学计划

2024年小学课程教学计划

小学课程教学安排1

一、指导思想

本期艺术教化工作在新课程改革总目标的指引下，面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富

学生艺术生活，推动校内义化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创

建性的艺术教化工作，主动推动学校艺术教化的发展，切实提高艺术教化质量和效益主动推动素

养教化的全面落实。使我们的艺术教化适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具特性地发

展。

二、工作重点

L通过互动互助式校本教研活动，提升艺术师资素养。

2、加大校内文化建设,重点推动（三团一队）学生艺术团队、社团建设。

3、组织学生主动参与嘉定区第六届中小学艺术月活动节，举办螺狮塘4浮第三届校内文化

艺术节。

三、详细工作

（一）贯彻新课标精神，切实加强课题探讨.

我校在近年来，始终非常重视艺术教化工作。充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生

现代化素养发展中的地位、功能和作用。在当前教化发展的新形式下，坚持“全面+特长”的指

导思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化,将德、智、体有机地统一在教学

活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术

素养，发挥艺术教化在育人领域中的重要作用，克服艺术教化中”以绘画、唱歌为中心"的纯艺

术教化模式，培育具有沙滩特色的全面发展的人才。

（二）完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把学校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进

学生整体素养的发展上。本学期，坚持"期初有安排，月月有检查，期末有总结”的原则，要求

老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由教育处、政教处、教研组长组成艺术教

化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师仔细备好每一堂课,

有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术老师的教

学基本功。领导组将随时了解艺术老师的教学动态，刚好分析、综合教学现状，与艺术老师一起

沟通，激励老师刚好地记录教学M导，不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。这样，既有利

于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

（三）加强软件建设，提高艺术师资素养

建设高素养的艺术老师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合

新时期素养教化要求的，具有创新精神的艺术老师队伍。本学期，艺术老师要加强自身的业务学

习，主动更新学问结构，不断改进教学方法，提高自身的'业务素养和育人本事。为了激励艺术

老师进行教学时间的探讨，学校也将创建一切机会，组织老师参与各类培训、观摩活动，采他人

之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素养和教学艺术。

详细措施：每周五下午进行教材研讨活动。

研讨内容：1、反思上周教学的成效和不足，探讨改进方法。

2、确定本周所教的内容，把握教材重点、难点。

3、研讨教学方法,形成互助式、才智共享式教研氛围。

（四）推动艺术团队建设，寻求新亮点和发展点

要求老帅在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征

的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教化的重要途径，课外活动是学

校艺术教化中课堂教学的进一步延长，是提高学校艺术教化质量的关键。

坚持教化创新，拓宽思路，寻求新亮点、新发展点，显现校夕傲化的不行替代性，与校内教

化互联互补、共同发展。发绽尸放型、参加型、社会化的艺术活动，面对社会、搭建舞台，开展

艺术活动、参与各级各类艺术或竞技类竞赛，争取优异成果，进一步扩大社会影响力.

校外教化要增加覆盖面，增加辐射力，要做大盘子、吸引生源。推动文体活动等项目，以少

儿书画、技能、声乐、舞蹈等培训项目为主，并致力拓展新的、青少年需求的项目，形成校本资

料。在各项活动中，以"发觉苗子，跟踪培育"的辅导模式进行教学，为成立少年艺术队作出贡

献。

详细措施：

1、整改合唱团，确保合唱训练的时间，提高合唱团成员的综合素养。

2、加强舞蹈团的训练，提高舞蹈的质量，争取区舞蹈竞赛中获奖。

3、为课本剧团队供应必要的道具和设备，确保学生的良好发展。

4、加强美术社团建设，结合民族文化特色，重点开发具有民间特色的扎染艺术团队。

（五）举办校内文化艺术节，陶冶学生的艺术情操。

详细活动设想：

1、演艺竞赛：如唱歌，舞蹈，小品等，通过个人或者团队的形式来呈现学生的艺术特长。

2、技能竞赛：如书法，画画，手工等技能竞赛，进一步提高学生的动手实力，培育学生

的创新精神。

3、文艺汇演：六一儿童书将艺术月的获奖节目串编起来，组合一台有质量也有消遣性的

大型汇演，即让学生得到了熬炼和展示，也能让学生感受大集体过节的欢乐。

4、艺术专栏的布置：把学生的优秀作品布置到学校的走廊或者艺术苑，供全校帅生参观

沟通和学习。

5、艺术节结束后，学校将依据各班的参赛状况及获奖状况评分，进行表彰。

小学课程教学安排2

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的

日常教学工作，仔细备好每一节课,上好每一节课。

2.仔细贯彻学校工作重点，强化美术爱好小组，完善美术教室为学生供应良好的学习环境。

通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培

育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，

有后天缘由，造成他们对美术课爰好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。这须要老

师耐性引导、

调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术

课的爱好。

三、教学目的及要求

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美

术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长

久爱好;了解基本美术语言和表达曲口方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一

种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，

培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。

3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的

创建潜能，并重视实践实力的‘培育，使学

生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境

中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新怠识与解决问题的实力。

4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。

总之无论是中年级还是高三级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充

分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自

由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，

共同探讨、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，主动参加学校组织的公开研讨课和桥东

教研室组织的连片教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教苧方法，博采众长，

提高教学水平。

六、教学进度：

小学课程教学安排3

教学目标

1、激发学生的诵读爱好，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的

方法。利用古诗文诵读课，营造古诗文诵读的氛围。

2、开展丰富多彩、主题显明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读供应资源和帮助。

第一周教学《寒食》自学《送春》

其次周教学《秋夕》自学《客中初夏》

第三周教学《首夏中行吟》自学《暮江吟》

第四周教学《凉州词》自学《前出塞》

第五周教学《夏日绝句》自学《题临安邸》

第六周教学《过故人庄》自学《农家》

第七周教学《回乡偶书》自学《登科后》

第八周教学《浣溪沙》复习《寒食》

第九周教学《卜算子咏梅》

第十周教学《青玉案元夕》

第十一周教学《富贵不能yin》

第十二周教学《九思》

第十三周教学《五日三省吾身》

第十四周教学《叶公好龙》

第十五周教学《名言名句精选》

第十六周教学《名言警句》

第十七周古诗词诵读竞赛

第十八周手抄报评比学期总结评比、表扬教学评价组织开展古诗文手抄报竞赛、古诗文

诵读竞赛,检查和了解学生对古诗文的驾驭状况。为您服务

小学课程教学安排4

一、指导思想

本学期，学校德育工作接着坚持"德育为首、教化为主、管教狞重、务求实效”的工作思路。

以城口中学七十周年校庆为契机，以"根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良

好的教风、学风、班风”；立足本校的实际，把学生的养成教化、健康的身心教化、讲文明守纪

律的教化作为德育的根本切入点在教化教学的管理中，注意管理过程的细化、管理内容的精化、

管理结果的量化，不断增加德育工作的实效性;加强德育工作团队方训和管理，注意校内文化建

设，创建和谐校内、健康校内、平安校内和绿色校内。

二、工作目标

L一个总目标：促进全校师生和谐发展，让每个学生的健康成长、为每一位教职员工创建

平安舒适的工作环境。

2、两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调"人人是德育工作者、到处是德育阵地，

事事是德育内容"；进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动感育队伍工作主动性主动性，

全力推动德困生和学困生的帮扶工作。

3、两大板块、四个阶段目标：

通过师德培训，进一步提升老师的职业道德，让全体老师成为遵纪遵守法律、健康生活、真

正能为人师表的城中老师。

学生德育目标：初一、高一年级以"养成教化”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培

育合格的中学生;高二年级以学生发展教化为核心，以提升情操、犍全人格为目标，致力培育成

熟的中学生;高三年级以志向前途教化为中心，以健全心理迎考为重点，致力培育优秀的毕业生，

向高校输送合格的人才.

三、主要抓好的六项工作：

（一）、加强德育队伍建设，完善德育网络体系。

1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，其次对处室人员的要有明确纪律要求，

让政教处成为全校德育的典范。

2、组织好每月一次的班主任例会，接着坚持"以会代训”的制度，加强班主任的培训和工

作指导，进一步提高班主任队伍的业务实力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价

方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的主雌，打造一支师德高尚、业务

精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。

3、充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等

形式,落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理

相结合对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度注意实效例第J要求明、

检直细、考核严、奖罚清。

4、加强学生会、学生团支部的建设，充分调动团委、学生会的自主管理实力。首先让学生

会、团委干部参加学校的德育管理工作之中。成立志愿督直队，督餐学生中的不良行为，对学生

的不良行为进行劝导。其次让学生会、团委干部参加学校的德育考核之中。成立学生会、团委志

愿检直组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等进行检杳、考核。对各

班的班级管理实行周公示制度。

5、进一步规范值周行政、值周老师的职责。让值周老师必需真正参加到学生的管理之中。

6、成立“家长学校"。让冢长参加到苧校管理之中，特殊是对各班问题学生的管理、教化，

要求每个班成立家长委员会，咐班上的科任老师、德困生、学困生进行共同管理、共同探讨惩罚

措施。学校定期对家进步行培训。

7、加大巡杳队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。

（二）、加强学生的常规管理，创建优良校风。

1、在新时期特姝新课程实施过程中，主动找寻德育切入点，完善学生的评价细则，规范学

生的学习、生活、和日常行为习惯，全体老师要全程跟踪，学生全员参加，多方位督促、规范学

生的各种习惯的养成。使学生朝着"看装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良

好的.教化教学环境供应有力的保障。

2、注意制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理走向规范化。坚

持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明

寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理

更加规范，更具有时效性和针对性。

3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生

会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，刚好发觉问题，处理好各种冲突和

突发事务。刚好化解学生之间冲突纠纷，严防学生打架事务发生。

5、加高校生的惩罚力度，特殊是严峻违纪学生的劝退力度.

（三）、有序组织校内中小型活动，丰富校内文化，提升打造校内文化品位。

1、构建感恩教化、生命教化和学问教化相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆

日、纪念日，开展富有教化意义的主题活动。培育学生懂关切、知感恩、明诚信、敢负责、会观

赏、善合作的优秀品质。

2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校内

广播等多种宣扬阵地，以感恩、诚信、平安为重点，开展丰富的主题教化活动，宣扬感人事迹，

弘扬校内正气。

3、组织并指导学生参加学问竞赛、征文活动、演讲竞赛、体育竞赛等文体活动，熬炼学生

实力，丰富学生课余文化生活，陶;台情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

4、细心组织1-2次特色班会观摩活动。以年级组为单位，升好班会课建设，定期开展班会

课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参加性，实现学生主动、活泼、

创建性地发展。

5、开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，在政教处组织的各类评

优中，注意给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培育创优争先意识。

6、接着开展爱心助学活动，仔细做好特困生、留守学生的帮扶工作，主动为贫困学生的学

习和生活供应帮助，把暖和送到贫困学生心中。

（四）、注意住校生的管理工作，给住校学生营造良好的学习生活环境

L加强寝室管理人员的考核。

2、规范住校生就寝纪律及入退宿制度。多次的违反寝室纪律的学生，学校（班主任）联系家

长到校协同教化假如仍不悔改的劝其家长在外租房陪读。

3、规范住校生请假制度和手续。住校生的出校只能由班主任批假，管理员或者其他老师不

能批准住校生不归寝室的假条。

4、规范寝室清洁内务。

5、班主任查寝制度进一步规范。

（五）、结合五城联创，加强校内环境建设和卫生死角的整治。进一步坚持每天两次小扫除、

一周一次大扫除的制度，保证校内干净整齐，加强校内绿化建谢二校内更美丽。

（六）、加强平安教化和心理健康教化。

1、接着将“平安第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终,强化学生的责随意识，重

视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校内。我们的口号是---"平安法则在身边，

平安学问记心间，平安竞赛勇争先，平安讲座进校内，平安措施要全面"。通过形式多样的平安

教化活动，让平安意识深化学生心中，提高学生自我爱护的实力，也让"健康平安”伴随花季生

命同行。

2、根据"立足教化，重磁导"的原则，遵循学生身心发展规律，增加心理健康教化的实

践性与实效性。亲密关注学生心理素养的发展，挖掘学生的潜能，多渠道地了解和驾驭学生的心

理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，做好个案的积累和探讨工作，对有心理障碍的学生

刚好进行心理辅导，培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力,尤其要重视德

困生、离异家庭、特困家庭学生的教化。

3适时对学生进行现场疏导和指导，增加学生的自信念和抗挫折实力。帮助学生克服心理障

碍，引导学生逐步提高自我相识、承受挫折、适应环境的实力，完善健全的人格。

学校德育是个永无竣工期的困难工程。没有最好，只有更好。今后，我们1密妾着不断探究实

践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建的德育品

牌，凸现德育成效作出应有的贡献。

小学课程教学安排5

为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，

提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据《基础教化课程改革纲要（试行）》和《省义

务教化地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。

一、课程设置的原则

坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律适应社会发展须要和学校实际科学支配课程；

坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能；里持以"学生为本"的宗

旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。

依据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教化内容全部纳入，有利于学生和谐、

全面发展；依据学生身心发展的规律和学科学问的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会

联系起来，把间接的书本学问学习和干脆阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，

为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的学习与发展创建条件。

学校课程以敏捷性、适应地方和社会发展的现实须要，落实国家课程方针并开设校本课程，

适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学W成为富有特性的过程。新课程

不仅为学生共同发展奠定基础，也注意学生特性发展。

二、课程实施

（-）国家课程

1、除宗合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、

美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数限制在国家所规定的'范围内。每学年上课

时间36周,学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家

法定节假日共12周。

2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规教化，开展少先队中队活动，并

结合学校和学生实际,由班主任老师自行支配。

3、因为培育学生的创新实力和实践实力，各门课程已经普遍噌加了实践活动，所以综合实

践活动同地方和学校课程统筹支配。

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动

达到一小时的标准，开展大课间，"阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教化。环境、健康、国防、平

安等教化也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

L依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康

教化、信息技术教化、民族团结教化）课时统筹支配与综合运用原则。

2、结合我校实际开设了"经典诵读"、"书法进课堂"的课程设计。每大下午2：20—2：

30为全校经典诵读时间，

3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，

总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单

集中意志,擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除

这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中/」荐生的普遍要

求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅

笔；

三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔）。

4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、

合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、

彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）°

四、制度保障

（一）目标管理及任课状况支配原则

1、为促进国家课程方案白读施，落实课程管理,音体美设专职老师同时要求音乐老师每两

周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少实行两次大型文艺活动。体育每学期须

有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书

画展览。

2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校老师任学校课程老师，

不足的外聘专业对口的老师任课。

4、每天下午2:20-2:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时

间，每周五下午3：20-----4:50为学校课程活动时旧I,各项活动均由值局领导按时检杳。

3、以上措施通过老师评估考核实施。

五、课程安排实施

1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时，

2、附详细活动时间和地点

（1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人；（电子琴）：，负责人

（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人；（花式跳绳一）活动地点

在学校操场,负责人;（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人

（3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人

（4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在，负责人；（软笔书法）活动地点在，负

责人；。

（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人______

（6）、语言类：（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人

（英语口语交际）活动地点，聘请外教；

（7）、棋艺类：（象棋），负责人；（围棋）活动地点（五二班）；

（8）、科技类：活动地点，负责人；

（9）、舞蹈类:（少J摩蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人

时间支配

周五下午3：20―4:50活动（课间休息10分钟）。

小学课程教学安排6

一、活动方案的目的意义：

美术课外活动是美术教化的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和接着。组织课夕侯木爱

好小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培育全校和班级的美术骨干，

推动全校的.美术学习、美术活动以及为培育美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高

学生的视察、理解实力和观赏、评述实力，还能激起学生的求知欲望和创作爱好。

二、活动方案的总体目标：

通过爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培

育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与;舌动时间：

L适用于4―6年级.参与美术爱好小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长

的学生。

2、活动时间：周一下午第三节课

四、活动方案的详细要求：

小学课程教学安排7

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各

个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存

储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中4浮信息

技术教化会议上指出："过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类实力的创建性工具，

为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战发达国家已经起先把留意力放在培育学生一系

列的实力上，特殊要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信

息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基

础实力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础

二、本学期教学的主要（士务和目的要求：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计

算机的爱好和意识。

3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，

发展个人的爱好和爱好.

4、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，

养成当好的计算机运用习惯和责随意识。

三、教材的重点和难点：

L学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉

字的标点符号及其他一些常用符号

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件.

3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的'综合应用实力。

四、教学措施：

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的"任

务”着手，提出问题或目标，通过怡当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，

培育学生发觉问题和解决问题的实力。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解

成多个小任务每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑为学生创建良好的上机学习机会，

提高学生的实际操作实力。

通过演示和教授相结合的方式，让学生驾驭本学期的教学内容。课堂中穿插嬉戏、竞赛等方

式，提高学生的学习爱好，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，

提高他们的实际操作实力。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神来提

高学生的学计算机的爱好.

小学课程教学安排8

一、学生状况分析

L任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

任教年级学生学科学习状况分析。

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观

上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究,主动

求知。

现有差生状况如下：

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。

针对本年级的不恰械1况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘

学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。

二、教学目标

1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。

2、质量目标.

（1）、学问、实力目标：

L初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法;初步了

解文件保存方法

2、驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

4、驾驭文章段落的复制、移动及删除；

5、驾驭文章的查找和替换

6、驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

7、驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的调整

9、了解图片工具栏的‘组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；驾驭图文混

排的方法

10、学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭纸张大小的设定、页边距的设置方法

11、了解PowerPoint20xK;学会启动PowerPoint20xx.选择版式的方法；驾驭在幻灯片

上文字输入、格式设置

12、驾驭插入剪贴画、图片文件

13、阅读幻灯片、放映幻灯片

(2)、情意目标：

培育学生的学习爱好，提高学生在现代社会中的信息化意识。

(3)、质量目标：

期末成果争取学区A级。

三、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

(1)、本学期教材的学I、璃构体系分析和技能训练要求。

初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文

件保存方法，驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文

档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx.选

择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置。

(2)、教学的重点、难点。

初步学会运用绘图工具箱驾驭画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择

及变更线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的运用方法；初步学会运用画图工具作简

洁的规则的图形。

四、改进教学的措施

L落实教学"五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和安排。

(1)、落实教学"五仔细”的详细措施

实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、

难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确

立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，

自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，

加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增加学生信息意识。

(2)、提优补差内容、途径和方法

提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

(3)、教研工作目标和帮上

目标：

本学期教研工作按学校信息技术探讨课题——《计算机协助数学与学生主动主动学习的关

系的探讨》，着重探讨在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机实力与主动主动学习的

关系进行探讨，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的

全面提高。

安排：

1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。

3、刚好做好阅历总结，理论和实践相联系,撰写教学论文，写好心《导体会。

小学第一学期信息技术课程教学进度表

周次直（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求

2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会迸入与退出

Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

3第30课文字的输入驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

4第30课文字的输入

6第31课文章的修改学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

7图庆放假

8第32课段落的调整（一）驾驭文章段落的复制、移动及删除；驾驭文章的查找和替换

9第32课段落的调整（二）

10第33课文字的修饰（一）驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整

11第33课文字的修饰（二）

12第34课设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的

调整

13第34课设置段落格式（-）

14第35课插入图片（一）了解图片工具栏的组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的

方法和技巧；驾驭图文混排的方法

15第35课插入图片（二）

16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭纸张大小的设定、页邺巨的

设置方法

17第37课初识PowerPoint20x）＜一）了解PowerPoint20xx学会启动PowerPoint20xx.

选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置

18第37课初识PowerPoint20xx（二）

19第38课在幻灯片中插入图片驾驭插入剪贴画、图片文件

20第39课阅读与放映阅读幻灯片、放映幻灯片

21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试

小学课程教学安排9

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，

本着培育学生良好语言发展实力，为学生终身发展的原则,制定本安排。

二、我校英语教学的状况分析。

1、英语开设状况。我校在3—6年级共4个班开设了常规英语教学,3-6年级每年级每

周各五课时。

2、师资状况分析。我校共有二名英语老师，负责3——6年级的英语教学工作，除三年级

由一个英语老帅任教外，其他三级皆为跨年级教学。

3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教

学工作供应了最大的支持和高度的关注与旨导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。

三、本学期主要工作及措施。

1、拓宽发展渠道，促进学科建设。

(1)为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充

分利用辅导等渠道与学生进行沟通，争取为学生供应良好的学习时间和空间，充分发挥老师在学

校教学中对学生的引导和督促作用。；

(2)加强我校英语学习沟通的平台建设，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师

学习实践反思实力。

2、力口强i里论学习,更新老师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评

价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

Q)规范备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，

本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循"独立思索，集体研讨、特

性修改"的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，学生活动方式

和练习的运用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至

少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学

媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁

的教后记，每个模块有反思。

(2)改进课堂教学

主动推动英语课堂教学改革工作，深化进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创

建适合我校英语教学的高效评价机制。

(3)创新作业模式，提高作业质量。

细心选编作业，题量适当..针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业;作业

批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业

习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式乂乍业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内

与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、

听说仿照、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的'基础上，加强读写练习。本学年的作业数

量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每两周一次书面作业，一

次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。

4、奠定学生学习基础，发展学生实力。

Q)渗透语音教学，使学生了解、驾驭一般发音规律，提高认读、拼读的实力，指导学生正

确运用工具书，训练学生静心听，仔细听示范发音,先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的

语音和语调特点。

(2)提高朗读水平,在老师注意非常标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读,有感情

朗读，本学期起先加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。

(3)五六年级注意阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培育学生的语

感。对六年级学生进行写作方法的指导,进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等

形式进行多样化的操练，培育学生初步的写作实力。

(4)重视学生书写质量。

老师要规范板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育学生正确的书写习惯。通

过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼学生写的技能，I凡固和运用学

到的诺言学问。对学生的仿与练习要刚好批阅，刚好给与学生正确的点拨与指导。

5、加重学问应用渠道，拓展课外学习资源。

Q)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围;英语老师要精选经典美文，

指导学生提高阅读观赏实力。激励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。

(2)主动激励和支持学生主动参加课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集

与课本内容相关的背景学问等资源，这样既熬炼了学生动手动脑的实力，也便利了师生在进行课

堂实践活动时作为资源运用，同时学生也会因自己创建的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从

而进一步激发了学生学习英语的欲望。

(3)定期实行英语展示活动，以活动促发展。学校和老师为学生搭建舞台，给学生供应展示

自己的空间。要定期实行英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期实行英语展示活动,

真正让学生展示英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。

(4)学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩

子的学习状况;帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音

像材料，帮助培育孩子良好的语感。

四、本学期重点活动支配。

9月，优质高效课堂改革教学探讨。

10月，组织举办英语展示活动。

11月，组织举办英语作业鞋评及班级英语氛围创设评比活动.

12月，总结学校英语教学，

小学课程教学安排10

校本课程是基础教化课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的须要，校本

课程的开发与实施，给学校的发展，老师专业的发展，学生特性的发展，供应了舞台。依据党的

教化方针，国家课程实施方案，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，仔细做好

校本课程的开发与探讨。

一、开本课程开发理念

校本课程开发体现"促进学生发展为本”的教化理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本

土文化的熏陶，培育健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会阅历，克服课

程脱离社会生活的弊端，亲密学生与本地经济发展和社会改变的联系，使学生了解家乡，酷爱家

乡，增加建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培育学生的探究实力和实践实力。

二、校本课程开发的目标

依据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：

1、在学习过程中，培育学生酷爰家乡、酷爱大自然的思想感情，培育学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的养分，提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参加、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间实力，供应学生的科学

素养。

4、初步学会进行人际沟通和沟通，发展合作精神，培育学生策划、组织、协调和实施的实

力。

5、初步具备搜集和处理信息的实力。

课程标准在"总目标"之下，按学习单元分别从学问和实力、过程和方法、情感表现和价值

观三个维度提出详细目标，最终仝面达成总目标。

三、校本课程开发的特点

校本课程是为了指导学生获得感性学问,促进学生动作技能、人文情怀的'发展而设计的一

系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，依据本土实践,

我校校本课程建设力求突出以下几个特点：

1、课程内容的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在运用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习探

讨对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作.

2、教学方法的活动性。

主动提倡自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，

为学生设计体验性活动和探讨性专题。

3、课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发汲取广阔老师、学生参加，课程由老师去实施，学习

的主体是学生，师生在主动互动中，共同发展、课程在开发实施过程中须要不断的修正完善，师

生可以依据实际状况予以补充、调整。

四、校本课程编制的原则

在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则：

1、主体性原则；

2、开放性原则；

3、量力而行原则；

4、特性化原则。

五、校本课程的内容

开发校本课程须要对校本课程资源进行评估*5选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、

拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和须要。在充分依据学校课程资源和地方资源

的基础上，开发旨在发展学生特性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

L开发学校老师资源。

2、谭坊镇校外教化资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-

家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地猊风情，激发学生对家乡的酷爱;充分利用

家乡的资源开发教化实践活动，培育学生多方面爱好爱好。

六、校本课程开设安排

全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合老师个人素养、学生年龄特点等逐步实施，

并在实施中完善，总结阅历。一般以班或年级为单位支配在爱好活动课进行，详细教学时间一般

是每周一节课，也可以进行集中支配（如春游、秋游、考察等）。学校教育处负责课表支配，由详

细课任老师组织教学。大型活动，则由学校统一支配。

七、校本课程的评价

1、成立校本课程评价领导小组（由校本课程开发领导小组兼），教育处详细负责校本课程的

检查和评价工作。

2、对校本课程的评价,应重视过程性评价，旨在提高老师的学业水平及学生自主学习的实

力。

3、各任课老师每学期需对学生的学习状况采纳不同的方式进行评价，评价学生对该科目学

习的学习效果。

4、我校校本课程开发的评价体系将体现：评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动

化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。

八、做好校本课程的管理

1、完善校本课程的开发与申报制度。

2、激励每位具备校本课程开发实力的老师自主申报开发课程，主动参加校本课程的开发与

实施。

3、依据老师所申报课程，对学生爱好、特长、需求进行调杳，确定开发项目。

4、校本课程领导小组指导老师制定校本课程实施安排。

5、组织实施，落实实施可匕

6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施状况进行评估，并赐予适当嘉奖。

7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。

8、加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的全部资米辘集整理，期末上交校本课程领

导小组，以利总结、改进和推厂。

小学课程教学安排11

一、班级学生状况分析：

本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五｛4｝四个教学班，每

班学生数为40人左右。由于上学期我给五｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五｛4｝班上过劳动技术课，所以对

学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利

于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比较随意，影响了上课，这学

期对这些学生要加强教化。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,

要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇异的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘童

7、哈哈照相机

8、常春藤插育苗法

9、校服上的4标记

10、养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒

14、喷水动力型制作

15、独轮手腿型制作

16、洗衣机的运用

17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且,老师还应依据实际适当补

充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。

三、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加与综合实践

活动的爱好。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践

实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。

4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资科的搜集、分析与处理的方法

和探讨探究、试验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步

养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感.

四、教学措施：

以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院《关于基础教化

改革与发展的确定》和教化部《基础教化课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素

养教化，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确

定实行以下教学措施：

1、把握综合实践活动各中旨定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息

技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越详

细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰

富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和

书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学

生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱

好。

2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。

在实施详细的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，

而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，

学生了解了绿化的分布状况、和类、好处、破坏状况等，得出了力啮绿化、爱护绿化的治理方案

或建议,老币可依据实际，引导学生做些环境爰护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治

理的义务劳