高中政治 第二专题 第一框题 认真对待权利与义务教学实录 新人教版选修5

高中政治第二专题第一框题认真对待权利与义务教学实录新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治第二专题第一框题认真对待权利与义务教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治素养：培养学生对权利与义务关系的正确认识，形成尊重和维护个人权利与履行相应义务的法治观念。

2.文化素养：引导学生理解权利与义务在文化传承与发展中的重要性，提升学生的文化自觉和自信。

3.实践素养：通过案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的实践意识和能力。

4.价值观素养：引导学生树立正确的价值观，认识到权利与义务的统一性，培养社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段前，已经对基本的社会规范和道德原则有所了解，具备一定的法律意识。然而，对于权利与义务的具体内涵和相互关系，学生的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，对现实生活中的法律问题有较强的关注。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但部分学生可能对抽象概念的理解存在困难。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和小组讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解权利与义务的关系时，可能会遇到以下困难：一是对法律概念的理解不够深入，难以将抽象概念与实际生活相结合；二是对于权利与义务的界限把握不准确，容易产生混淆；三是部分学生可能因为实践经验不足，难以将所学知识应用于解决实际问题。针对这些挑战，教师应通过生动的案例、互动讨论和实践活动来帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解权利与义务的基本概念，为学生奠定理论基础。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析权利与义务在实际情境中的应用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维，促进对权利与义务关系的深入理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关法律知识，增强视觉效果。

2.视频教学：播放与权利义务相关的纪录片或案例分析视频，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富学习内容。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民在日常生活中行使权利和履行义务的新闻报道或短视频。

2.提出问题：引导学生思考视频中公民的行为体现了哪些权利与义务，以及这些权利与义务之间的关系。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师简要点评。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.权利与义务的概念：讲解权利与义务的定义，强调二者之间的相互关系。

2.权利与义务的内涵：分析权利与义务的具体内容，如言论自由、受教育权、劳动权等。

3.权利与义务的界限：引导学生理解权利与义务的界限，避免滥用权利或逃避义务。

（三）师生互动环节（用时10分钟）

1.案例分析：选取典型案例，如环境污染、知识产权侵权等，引导学生分析案例中权利与义务的冲突与解决。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中涉及的权利与义务问题，并分享讨论成果。

3.学生展示：各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

（四）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：布置一些与权利义务相关的选择题、判断题和简答题，让学生在课堂上完成。

2.课堂讨论：针对练习中的问题，组织学生进行讨论，加深对知识的理解。

（五）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出一些问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调权利与义务的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在实际生活中践行权利与义务，培养学生的社会责任感。

整个教学过程设计如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解权利与义务的基本概念，包括权利的内涵、义务的内涵以及权利与义务的关系。

-学生能够区分不同类型的权利和义务，如政治权利、经济权利、文化权利等，以及相应的义务。

-学生能够识别和解释现实生活中的权利与义务案例，如公民的基本权利和义务、消费者权益保护等。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了逻辑思维和分析问题的能力，能够从多角度分析权利与义务的复杂关系。

-学生在讨论和互动中，锻炼了批判性思维能力，能够对权利与义务的实践应用提出自己的见解。

3.法治观念：

-学生对法治有了更深入的认识，理解了法律在保障权利和维护义务中的重要作用。

-学生形成了尊重法律、遵守法律的意识，认识到权利与义务的统一性，以及个人在法治社会中的责任。

4.社会责任感：

-学生通过学习，增强了社会责任感，意识到个人行为对社会的影响，愿意为社会的发展和进步贡献自己的力量。

-学生能够将权利与义务的理念应用到日常生活中，如参与志愿服务、关注社会公益等。

5.实践能力：

-学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，提高了实际操作能力，学会了如何将理论知识应用于解决实际问题。

-学生在课后能够主动查找资料，进行拓展学习，提高了自我学习的能力。

6.情感态度：

-学生在学习过程中，对权利与义务有了更深的情感认同，对维护自身权益和履行义务有了更积极的态度。

-学生在互动中学会了尊重他人，理解他人权利的重要性，培养了良好的公民道德。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也存在一些需要改进的地方。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，在导入环节，我通过播放新闻视频，激发了学生的兴趣，他们对于案例中的权利与义务关系表现出了浓厚的兴趣。在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言讲解权利与义务的概念，让学生能够更好地理解。在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，他们的表现让我很欣慰，大家都能在讨论中碰撞出思想的火花。

当然，也有一些地方我觉得做得不够好。比如，在案例分析时，我可能没有给出足够的时间让学生深入思考，导致部分学生对于案例的解析不够深入。此外，我在课堂提问时，发现一些学生对于某些问题回答得不够准确，这可能是因为他们对某些概念的理解还不够透彻。

针对教学中存在的问题和不足，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在案例分析环节，要给予学生更多的时间去思考和讨论，鼓励他们深入挖掘案例中的细节，提高分析问题的深度。

2.对于一些重点概念，可以通过多种方式加强讲解，比如利用图表、实例等，帮助学生更好地理解。

3.在课堂提问时，要注意问题的难度和覆盖面，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

4.对于回答不准确的学生，要及时给予指导和纠正，帮助他们巩固知识。板书设计①权利与义务的基本概念

-权利：公民依法享有的权益，如言论自由、受教育权等。

-义务：公民依法应尽的责任，如遵守法律、尊重他人权利等。

②权利与义务的关系

-相互依存：权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。

-相互制约：权利的行使不得侵犯他人的权利，义务的履行不得损害他人的合法权益。

③权利与义务的界限

-法律界定：权利与义务的界限由法律规定，公民在行使权利和履行义务时不得超越法律范围。

-社会道德：权利与义务的界限还受到社会道德的约束，公民应遵循道德规范，尊重他人权利。

④权利与义务的实践

-公民在日常生活中应正确行使权利，自觉履行义务。

-通过法律途径维护自身权利，同时尊重他人权利。

-积极参与社会公益活动，履行社会责任。课后作业1.案例分析题：

-案例描述：某市民因环境污染问题向当地政府提出投诉，要求政府采取措施改善环境。

-作业要求：分析该市民的行为体现了哪些权利，以及政府在此事件中应履行哪些义务。

-答案示例：该市民的行为体现了公民的监督权和对美好环境的享受权。政府应履行保护环境的义务，及时调查处理环境污染问题，并向市民提供相关信息。

2.判断题：

-判断陈述：公民在行使权利时，不受任何法律和道德的限制。

-作业要求：判断该陈述的正误，并简要说明理由。

-答案示例：错误。公民在行使权利时，必须遵守法律和道德规范，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。

3.简答题：

-问题：权利与义务的关系是怎样的？

-作业要求：简述权利与义务的关系，并举例说明。

-答案示例：权利与义务是相互依存、相互制约的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。例如，公民有言论自由的权利，同时也有尊重他人权利的义务。

4.应用题：

-情景描述：某学生在学校遭受同学欺凌，导致身心受到伤害。

-作业要求：根据所学知识，分析该学生可以采取哪些措施来维护自己的权利。

-答案示例：该学生可以采取以下措施维护自己的权利：1）向老师或学校管理部门反映情况；2）寻