黄金卷02-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考（解析版）

试卷第=page22页，共=sectionpages33页【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考英语模拟卷（上海专用）黄金卷02（考试时间：100分钟试卷满分：150分）考生注意：1.本场考试时间100

分钟，满分150

分。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古诗文（35分）（一）默写与运用。（13分）1．默写填空①无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）②？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）③复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）④当我们在生活中遭遇困境，信心动摇时，可以用《<论语>十二章》中“，”鼓励自己坚持本心，坚定志向。【答案】似曾相识燕归来日暮乡关何处是豁然开朗三军可夺帅也匹夫不可夺志也【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：曾、燕、暮、豁。（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【丙】①有泉焉其始出石罅②涓涓然冬温而夏寒。浸③为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴④为大池。又东注于若耶之溪⑤，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来，游终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑⑥。有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸⑦来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽⑧又能及物，宜乎白野公之深爱之也。【注释】①本文作者刘基，字伯温。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。大明建立后，他严厉整肃纲纪，教化民众。②石罅（xià）：石头缝隙。③浸：渐渐地。④潴（zhū）：汇聚。⑤若耶之溪：若耶溪，在浙江省绍兴市南若耶山下。相传西施曾浣纱于此，故又名浣纱溪。⑥滑：鸟声流利。⑦咸：皆，都。⑧泽：润泽。2．【乙】文作者与另几名“古仁人”共同被后世尊称为“”。3．解释下列句中加点词。（1）水面初平云脚低（2）在文言文中，“属”的意思除了课本中学过的意思外，还有以下意思：①：聚集；②：写作；③：交付；④：恰逢；⑤：邀请；⑥：同“瞩”，倾注——《古汉语常用字字典》第6版中国青年出版社请你判断【丙】文中“属岁旱时”中“属”的意思是：4．用现代汉语翻译【乙】文画线句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依5．下列对【乙】【丙】两文理解最恰当的一项是（

）A．都记叙了山峰、树木、鸟类等自然景物。B．都描绘了水流的曲折和清澈。C．都强调了环境的清幽和寂静。D．都体现了对大自然的赞叹和喜爱。6．（1）随着视角的变换，作者眼中的景物在变，景物的特点也在变。【甲】诗的行踪是从孤山寺到白沙堤，以“行不足”凸显了的情感；【丙】先环视小渠的源头和因小渠而形成的小池、大池，若耶之溪和东北之湖，凸显活水源“活”在“”；然后俯视小渠，通过描写草木倒影，凸显；最后俯仰结合，详写“”来凸显活水源充满生机。（2）【丙】文划线句和【乙】文划线句有异曲同工之妙，都运用的写作手法，通过描写的内容，体现了水的澄澈。7．请结合注释内容和文本内容，推断【丙】文作者借“活水源”寄托的情感和志趣，并说明理由。【答案】2．唐宋八大家3．刚刚恰逢属于4．潭里的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。5．B6．对西湖美景流连忘返出之不穷活水源的清澈群动咸来依侧面描写水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。7．答案示例：本文通过对“活水源”生机勃勃，清澈宁静的记录，体现了作者对活水的喜爱之情；“活水源”滋养了周围的动植物、“使群动咸来依，有君子之德焉“中活水让动物们纷纷来依附，象征着作者希望像活水源一样，让恩泽百姓，让百姓依附，寄托了他对“君子之德”的精神追求和泽及万物、为百姓谋福祉的济世情怀。【解析】2．本题考查文学常识。【乙】文，结合“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，文章是《小石潭记》。作者是柳宗元。与另几名“古仁人”共同被后世尊称为“唐宋八大家”。“唐宋八大家”，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。3．本题考查文言实词。（1）句意：湖水初涨，刚刚与岸平齐，白云垂得很低。初：刚刚。（2）根据查阅词典法确定选④。“属岁旱时”译为：每逢遇到大旱的年景。属：恰逢。4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：可，大约；空游，在空中游动。5．本题考查理解文段内容。A.【乙】文写了发现小石潭的经过、潭中景物、小溪岸势和潭上景物及同游人，没有记叙山峰和鸟类；C.【丙】文作者以细腻的笔触，描写了活水源周围的山川形势，泉水的源流变化，水里的草木虫鱼，表现的是生机勃勃的景象，没有强调了环境的清幽和寂静；D.【乙】文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。不是体现对大自然的赞叹和喜爱；故选B。6．（1）本题考查理解能力。一空，“行不足”的“不足”就是“不满足”之意，此为关键。“行不足”，就是说，钱塘湖百游不厌，写出诗人的流连忘返，直抒胸臆，表现出诗人对钱塘湖美景的无比喜爱和赞美。二空，结合“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”可知，活水源“活”在“出之不穷”，意为：源头永不枯竭。三空，结合“澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，作者俯视小渠，通过描写草木倒影，凸显活水源的清澈。四空，结合“俯视，则崖上松竹花木皆在水底”“有鸟大如鸜鹆”“有二脊令”“诸水族”“又有虫四五枚”等句子可知，作者运用俯仰结合的手法，详写“群动咸来依（第二段）”来凸显活水源充满生机。侧面描写水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。（2）本题考查写法。首先分析【乙】文划线句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的写法。此句意为：潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。运用侧面描写的手法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明。其次分析【丙】文划线句，这两句同样运用了侧面描写的手法。“深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底。”意思是：（渠水）深不超过一尺，并且清澈可以照见两岸景物，从高处往下看，山崖上的苍松翠竹、花草树木都（映）在水底。用“崖上松竹花木皆在水底”这个情景，侧面写水的清澈。据此填写即可。7．本题考查理解作者情感和志趣。结合关键句子回答。情感。结合“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”意为：我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭。“宜乎白野公深爱之也”意为：白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的呀。前者直抒胸臆，后者间接抒情，表达了作者对活水源的喜爱和赞美之情。志趣。结合【注释】①“他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作”“深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉”“严厉整肃纲纪，教化民众”可知，作者认为要拥有君子之德或勤政爱民、以民为本。本文中，作者借“活水源”，就寄托了这样的志趣。如，结合“其中有石蟹，……有小鲭鱼，……有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，……有二脊令，……又有虫四五枚，……”可知活水让动物们纷纷来依附。象征着作者希望像活水源一样，恩泽百姓，让百姓依附。最后的“能使群动咸来依，有君子之德焉”更是直接表明了这种志趣。【点睛】参考译文：【乙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。【丙】这里有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。渠水涨满了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙土旁流出来就形成了四个小水池。往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注入镜湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常常到这里来游赏，一天到晚坐在流水旁边，还给流水取个名字叫“活水源”。流水中有石蟹，如铜钱一样大小，还有小鲫鱼，纯是黑色，居住在石穴中，有水耗子经常来吃小鲫鱼。水中的草多是水松、菖蒲。有一种鸟就像鹦鹤那么大，黑色的羽毛，嘴是红的，常常在水边叫个不停，那声音就象竹鸡，可比竹鸡叫声还要宛转流利。有两只脊令，常常从翠竹上飞下来，立在山石上，洗完澡，饮足水，就鸣叫着飞走了。我初春来的时候正当特别冷的天气，这些水中的生物都还蛰伏着没有出来。到这一时候，全出来活动了。还有四五个小虫子，全如小指头那么大，形状如同半个莲子，整天在水面上转着圈浮游，日光照在它们的脊背上，颜色就象是紫色的水晶石，也不知道那是些什么虫子。我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭，而能让这么多小生物都来依附它，很有点像君子所具有的高尚品德。奎上人又说：“每逢遇到大旱的年景，泉水所经过的地方，能灌溉数十亩良田。”那么，是它的恩泽又能普及到众人了。白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的呀。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）活到老，玩到老毕淑敏①敢说“活到老，玩到老”，是需要一点胆量的，这是和老祖宗唱对台戏。古谚传下来的话是——“活到老，学到老”。一个人孜孜不倦一辈子学习不止，到了老年，岂不成了神一般的人物！现在可倒好，把“学”改成了“玩”，若真要推而广之，让“玩”泛滥起来，到处是游手好闲之辈，世界还不乱了套！②细将“玩”这个字的由来，原本是极好的寓意。把“玩”拆解，它从“玉”从“元”，本指头上戴着美玉。头颅和玉石，都是备受古人尊崇的物件，二者结合，是颇具美好意味的。却不知从什么时候，“玩”被打上了贬义的烙印。玩物丧志啊，玩弄权术啊，玩世不恭啊……到最后“玩完”，干脆盖棺论定，让“玩”和死亡挂上了钩。③到了给“玩”正名的时候了。你看《动物世界》，每一只幼小的动物，都是从玩耍中学习本领，开始认识复杂的世界。为什么唯独到了人类，就认为玩是浪费时间的多余之举呢？④玩真的全无益处吗？人们常把“玩”和学习对立起来，好像非此即彼。其实它们有兄弟之谊。学习并不局限于正襟危坐，在游戏与玩耍中，人们完全可以体会到友谊的宝贵和协作的重要，可以完成经验的积累。⑤玩还会让人的大脑快乐地运转，达到和谐统一。就像身体需要锻炼一样，大脑也需要。玩就是大脑以柔克刚的太极拳，是大脑的闲庭信步和中流击水。⑥不过玩也像人类的所有活动一样，要有节制。那些对玩的贬义之责，并不是指向“玩”本身，而是指玩的限度出了问题。比如玩物丧志，就是过于沉浸在玩耍之中，以致忘记了人生的大目标。罪责不在玩，而在丧志，你完全可以玩而不丧志，让玩和志比翼齐飞。比如玩世不恭、玩忽职守，那都是在不该玩的地方乱玩，玩错了方向：人世不可以玩，需要神智清明全力应对；职守也不可以玩，那是全神贯注殚精竭虑的所在。⑦“玩”这条大船还需要智慧的“导航”。盲目瞎玩，那不是真正意义上的玩，而是胡闹。智慧的玩，要与人类的好奇心、创造力紧密相连，要靠持之以恒的兴趣支撑，还要保持好的身体。要想玩到老，没有足够的智慧是办不到的。⑧好好玩一辈子，把兴趣变成流淌一生的快乐之源，玩出名堂、玩出水准，玩得高屋建瓴行云流水，才是不可多得的境界。（有删改）8．第④段中加点的“不局限于”的意思可以替换为（

）A．不是 B．不只是 C．不包括 D．不要求9．第②段画线句的表达作用是。10．梳理本文的论述思路。第①段：颠覆传统观念，提出新观点：“”第②段：指出“玩”的意味从古到今发生了变化。第③段：列举动物的事例来“”。第④⑤段：。第⑥⑦段：指出“玩”的原则：一是要有节制；二是。第⑧段：总结全文，重申观点。11．下面这段文字放在第几段后面最合适？请说明理由。或许这是因为人在进化过程中渐渐滋生的功利性。“玩”是人的天性流露，是人的朴素本能，它不受年龄限制，也没有利益的驱动和获取。简言之，“玩”不创造直接的经济利益。在越来越讲究经济效益的现代生活中，“玩”显得不识时务。【答案】8．B9．运用举例论证手法，列举多个与“玩”有关的词语，具体论述“玩”被赋予了贬义的现状10．“活到老，玩到老”“给‘玩’正名”论述玩的益处需要智慧的引领/有智慧11．答题示例：放在第三段之后；这段话论述了玩因为不直接创造经济利益而被日渐功利的现代人所摒弃（或者说“解释了玩之所以被认为浪费时间的原因”）；回答了第三段结尾的问题；还引出了第4段的设问“真的毫无益处吗”【解析】8．本题考查词语含义。结合第④段“学习并不局限于正襟危坐，在游戏与玩耍中，人们完全可以体会到友谊的宝贵和协作的重要，可以完成经验的积累”可知，这里指学习不能只有正襟危坐，还可以在游戏与玩耍中有所收获，故“不局限于”的意思是“不只是”；故选B。9．本题考查论证方法。结合“玩物丧志啊，玩弄权术啊，玩世不恭啊……”这里举出了关于“玩”的不好的词语，这是举例论证；结合本段“‘玩’被打上了贬义的烙印。玩物丧志啊，玩弄权术啊，玩世不恭啊……到最后‘玩完’，干脆盖棺论定，让‘玩’和死亡挂上了钩”可知，通过举出“玩物丧志”“玩弄权术”“玩世不恭”等和“玩”有关的贬义词来证明“‘玩’被打上了贬义的烙印”的现状，具体有说服力。10．本题考查论证思路。结合首段“敢说‘活到老，玩到老’，是需要一点胆量的，这是和老祖宗唱对台戏”可知，开篇颠覆了老祖宗的话语“活到老，学到老”，提出了创新的观点：活到老，玩到老；结合第②段“细将‘玩’这个字的由来，原本是极好的寓意”“‘玩’被打上了贬义的烙印”可知，接着指出“玩”的意味从古到今发生了变化；结合第③段“到了给‘玩’正名的时候了。你看《动物世界》，每一只幼小的动物，都是从玩耍中学习本领，开始认识复杂的世界。为什么唯独到了人类，就认为玩是浪费时间的多余之举呢？”可知，这一段举出了《动物世界》中动物在玩耍中学习本领的事情，来给“玩”正名；结合第④段“学习并不局限于正襟危坐，在游戏与玩耍中，人们完全可以体会到友谊的宝贵和协作的重要，可以完成经验的积累”、第⑤段“玩还会让人的大脑快乐地运转，达到和谐统一”可知，这两段论述了“玩”的益处：在玩耍中积累经验、体会友谊的宝贵和协作的重要，让人的大脑快乐地运转，达到和谐统一；结合第⑥段“不过玩也像人类的所有活动一样，要有节制”、第⑦段“‘玩’这条大船还需要智慧的‘导航’”可知，这两段指出“玩”的原则：一是要有节制；二是需要智慧的引领；结合第⑧段“好好玩一辈子，把兴趣变成流淌一生的快乐之源，玩出名堂、玩出水准，玩得高屋建瓴行云流水，才是不可多得的境界”可知，结尾总结全文，重申观点。11．本题考查论据补充。结合材料“或许这是因为人在进化过程中渐渐滋生的功利性”“简言之，‘玩’不创造直接的经济利益。在越来越讲究经济效益的现代生活中，‘玩’显得不识时务”可知，材料分析了人们否定价值的原因：人们日渐功利，而“玩”不创造直接的经济利益，因此被逐渐抛弃，被认为是浪费时间。结合第③段“为什么唯独到了人类，就认为玩是浪费时间的多余之举呢？”可知，这里提出疑问：为什么人类认为“玩”是浪费时间的多余之举，材料回答了这个问题。结合第④段“玩真的全无益处吗？”可知，在这一段段首提出疑问，这个疑问应该是在认识到日渐功利的现代人抛弃玩的原因基础上进行设问的。故材料回答第③段问题，引出第④段设问，这则材料应该在第③段之后。（二）阅读下文，完成下面小题。（19分）草茎上的流年①草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切又亲切。③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她揪下一根咪咪猫，掐断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，放进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法：咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼……⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪……⑦这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。12．作者在选文第②段中提到，咪咪猫“亲近而贴切”，亲近的原因是

，贴切的原因是

。13．分析第⑤段三个“放飞”的语言表现力。14．下列对文章的理解，正确的是（

）A．“童年之我”的叙述，语言生动，目的是为拉近与读者之间的距离。B．“成年之我”的叙述，突出了我百感交集之后的沧桑。C．作者用童年视角记叙时表达的感情和童年的感情不同。D．用不同的叙述和选材变化，可以来反应层次的变化，使文章层次丰富。15．作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此加以分析。【答案】12．猫咪与狗尾巴草外形都布满绒毛（采分点：外形/形状相似，布满绒毛）猫咪是人们熟悉且喜欢的动物（用讨人喜欢的猫咪命名/讨人喜欢/家乡人喜欢猫咪/大家喜欢猫咪）13．连用“放飞”一词，生动形象地写出咪咪猫给“我”的童年带来欢乐，帮我排除烦恼，并承载了“我”对远方的憧憬。由实到虚，语言递进，呈现出咪咪猫由童年玩具到成为“我”的情感寄托（情感慰藉、情感依托）的变化过程。14．D15．选文围绕“咪咪猫”选材、组材，串联起“我”与二姐、与故乡的过去和现在，讲童年游戏、姐妹之情、家乡变化与生命感悟等内容彼此关联，表达了“我”对童年及故乡的怀恋，对二姐的佩服与感恩，对家乡发展的欣慰，对时光流逝、世事变迁的感慨。【解析】12．本题考查文章内容理解与概括。根据第②段“狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切”可知，狗尾巴草的外形与猫咪相似，都布满绒毛，因此把狗尾巴草叫“咪咪猫”很贴切；根据第②段“家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫”可知“咪咪猫”是家乡人对狗尾巴草的叫法，猫咪是人们熟悉的动物，很可爱，喜欢与人亲近，深受人们喜爱，因此用讨人喜欢的“咪咪猫”这一称呼来命名草，也显得“亲近”。13．本题考查词语赏析。结合第④段“二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法”“在她叽里咕噜说完最后三个字‘飞完了’时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影”可知，“放飞”咪咪猫的描写，突出强调了“我”对“放飞”咪咪猫这一游戏的喜爱，表现了这个游戏带给“我”童年的欢乐；第⑤段，“有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼”，连用三个“放飞”，这种重复使用同一词语的手法，是反复的修辞手法。“放飞”的对象分别是“猫咪”“烦恼焦虑”“对未来的期盼”。第一个对象“猫咪”是实指，指代像“猫咪”的“狗尾巴草”。第二个对象是由前者放飞获得的情感体验与心理感受，因为放飞了“猫咪”，所以摆脱了“烦恼与焦虑”。这是典型的由实到虚，此时第一个“放飞”是“放飞”的动作；第二个“放飞”意思发生了转换，变成了“摆脱”。最后一个“放飞”更进一步指向未来，也是虚写，是指“对未来充满期待”。所以反复使用“放飞”，三者关系是由实到虚，产生了一种时空的延伸，由当下的时光延伸到此刻的未来。结合第⑦段“这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”可知，成年后的“我”，对二姐教的“放飞”游戏依然念念不忘，可见这一游戏对“我”的成长具有深远意义。“放飞咪咪猫”由童年的游戏变为成年后的情感寄托，表现了“我”对童年时的无忧无虑、对未来充满憧憬的美好生活的怀念之情。这种重复也加深了读者对作者情感变化的印象。14．本题考查对文章的理解。A.“童年之我”的叙述的确十分生动，但目的不是拉近与读者的距离，主要目的是表现与写作主要对象二姐相处时的情景，体现主人公的人生经历，表达情感；B.结合“我怀念童年，也许童年天真无邪，无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”可知，“成年之我”的叙述并没有百感交集之后沧桑，而是在怀念中隐含着快乐和甜蜜；C.文章前五段用童年视角叙述童年时的生活，表达了对童年无忧无虑的快乐生活的喜爱之情，与童年时的实际感情是相同的。因此本项“作者用童年视角记叙时表达的感情和童年的感情不同”理解错误；故选D。15．本题考查分析作者情感。结合第③段“我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的”、第④段“在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法”、第⑥段“今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐”、第⑦段“这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”，可知本文以“咪咪猫”为主要内容，围绕“咪咪猫”组织材料，写了“我”和二姐从童年到成年的生活，表达了“我”对童年和故乡生活的怀恋之情，以及对家乡发展的欣慰之情。结合结合第③段“我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的”、第④段“在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法”可知，二姐教“我”把用咪咪猫编成兔子，教我玩放飞咪咪猫的游戏，写出了二姐的心灵手巧，串联起“我”和二姐的深厚的姐妹之情，表达了“我”对二姐的佩服与感恩之情。结合第⑦段“这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”，可知童年时期的我，天真，快乐，无忧无虑，童年给我的感觉是美好的。成年后的我，怀念这童年的时光，用童年的这段时光作为自己继续成长的动力与源泉。“童年的我”和“成年的我”，是由“咪咪猫”串联起来的，文章在叙述放飞“咪咪猫”的过程中，自然承转，前后照应。“我”的情感也由曾经的天真浪漫到后期的怀念、难忘。这是一种成长必然经历的转变。成年后对童年时放飞咪咪猫的游戏的重复和怀念，表达了“我”对对时光流逝、世事变迁的感慨。三、综合运用（20分）学校正开展以“探寻英雄之旅”为主题的文化节活动，班级拟通过开启读书之旅来探寻书中的英雄人物，请与班级同学一起完成以下任务。【活动1】推荐活动书籍16．小语同学为班级推荐了以下三本名著，将请将书籍名称和对应内容进行匹配。标签书籍A．塑造坚韧品格的文学之旅（1）《海底两万里》()B．探寻红色中国的纪实之旅（2）《红星照耀中国》()C．探索神秘海底的科幻之旅（3）《钢铁是怎样炼成的》()【活动2】拟定英雄称号17．为了让班级学生更近距离感受英雄人物风采，班级决定为“英雄人物”举办颁奖晚会。请帮助小优同学拟定“英雄人物”荣誉称号。【小贴士——“英雄”释义]①才能勇武过人；②为人民利益而英勇斗争；③具有英雄品质。“英雄人物”荣誉称号保尔·柯察金：尼摩船长：和平使者周恩来：【活动3】举办颁奖晚会18．假如你是晚会的主持人，请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的。保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，其中一个展厅陈列的物品向观众讲述着保尔作为英雄的信念和意志。A保尔的手枪

B保尔的诊断书我选说明：【答案】16．CBA17．钢铁战士

革命斗士

坚强战士等民族英雄

儒雅的革命英雄

精神领袖等18．我选A亲爱的各位朋友，这是保尔用过的手枪。他曾经用这把手枪救过同志、杀过敌人，也曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀过。但是，保尔狠狠地骂了自己一顿，最终，他用顽强的毅力战胜了身体的残疾和心理的痛苦，找到了一条写作之路继续战斗。战胜别人不可敬，战胜自己最了不起，这把手枪就是英雄保尔钢铁战士的见证。我选B。亲爱的各位朋友，这是保尔的诊断书。保尔由于对工作的投入，忽视了身体健康，导致他的脊柱严重受损，医生几度提醒他病情的危重，有残疾的危险，保尔却为了革命事业，不顾一切，哪怕牺牲自己，也在所不珍惜，这些诊断书可以看出他当时病情的严重，也能看出他英雄般的意志力。【解析】16．本题考查名著内容理解。作答此题，需了解本书籍的主要内容和特点。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，《海底两万里》主要是关于对神秘海底世界的探索，充满科幻色彩。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长道路，真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，以及苏联第一代革命青年在布尔什维克党的领导下，为保卫和巩固苏维埃政权、恢复国民经济，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的历程。故依次选CBA。17．本题考查名著人物形象及拟写称号。首先需要深入理解每个人物的特点和事迹。然后根据“英雄”的释义，结合他们的具体表现，拟定能够准确概括其特质的荣誉称号。保尔·柯察金是一个具有坚定信念、顽强意志和无私奉献精神的人物形象。他勇敢无畏，在战场上冲锋陷阵，毫不退缩，展现出非凡的勇气和战斗精神；他坚韧不拔，在经历了无数次的伤病和挫折后，依然凭借着顽强的毅力重新投入到工作和革命事业中，从不向命运低头；他具有强烈的社会责任感和使命感，始终把为人民谋幸福、为国家的解放事业而奋斗作为自己的人生目标，无私地奉献着自己的力量。斯诺认为周恩来“态度温和”，“羞怯”而又“自信”，是一个“书生出身的造反者”；斯诺称赞周恩来“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”，是一个“纯粹知识分子”，同时也是一个“行动家”；周恩来“平易近人，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力”，是一个“知行合一”的人。总的来说，斯诺认为周恩来是一个非常出色的人物，他的个人魅力和领导才能对中国共产党和中国革命产生了深远的影响。可据此拟写人物称号。示例：保尔·柯察金：钢铁意志的捍卫者；周恩来：人民事业的忠诚奋斗者18．本题考查名著人物及情节。首先需要明确保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的核心特点，即勇敢无畏、坚韧不拔、为理想和正义不懈奋斗等。然后分析所选纪念品如何与这些特点相关联，通过对纪念品的描述和解释，展现出它所体现的保尔的信念和意志。示例一：我选A，亲爱的各位朋友，这是保尔用过的手枪。这把手枪见证了保尔在战场上的英勇无畏。他拿着手枪冲锋陷阵，与敌人展开殊死搏斗，毫不退缩。手枪象征着他为保卫祖国、捍卫正义而战斗的决心和勇气，体现了他坚定的信念和顽强的意志，即便面临生死考验，也绝不放弃自己的使命。示例二：我选B，亲爱的各位朋友，这是保尔的诊断书。这份诊断书记录了保尔所遭受的伤病折磨，但即便身体状况如此糟糕，他依然凭借着钢铁般的意志坚持工作，为共产主义事业奋斗不息。诊断书见证了他在极端困境中不屈不挠的精神，展现了他超越常人的毅力和对理想信念的执着追求。四、写作（60分）19．作文人生海海，或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话，点亮了你的智慧。请以“致敬我心中的那盏灯”为题目，写一篇作文。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：致敬我心中的那盏灯在我的成长旅程中，有一个人宛如黑夜里的明灯，驱散我内心的迷茫，照亮我前行的道路，她就是我的语文老师——张老师。初次见到张老师，是在初一开学的第一节语文课上。她身着一袭素色长裙，迈着轻盈的步伐走进教室，嘴角挂着温和的笑容，瞬间吸引了所有人的目光。