2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用”为主题，围绕“信息获取与处理”这一核心内容，结合课本知识，通过实际操作、小组合作、课堂讨论等多种形式，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高信息素养。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。二、核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和责任感，提高信息获取和处理能力。

2.培养学生运用信息技术解决问题的创新思维和团队协作精神。

3.增强学生的信息安全意识，学会遵守网络道德规范。

4.提升学生的信息技术应用能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已接触过基本的信息技术操作，如使用电脑、打开和保存文档、使用简单的办公软件等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但可能在信息处理、资源整合和创新应用方面还需进一步提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下探索和尝试新知识。学生的学习风格各异，有的学生擅长动手操作，有的学生则更倾向于通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在面对复杂的信息处理任务时感到困惑，难以有效组织信息并进行整合。此外，学生在运用信息技术解决实际问题时，可能面临技术障碍或缺乏创造性思维的挑战。为了应对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助，引导学生逐步克服学习障碍。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、键盘、鼠标、U盘

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：网络资源、多媒体课件、教学视频

-教学手段：演示教学、案例教学、小组合作学习、实践操作五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都使用什么工具来获取信息？这些工具是如何帮助你们学习的？”

展示一些生活中常见的信息技术应用场景，如智能手机、电脑、互联网等，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析，如在线学习平台、智能助手、社交媒体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的信息处理能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集并整理关于信息技术在某个领域的应用案例，如教育、医疗、交通等，并撰写一篇简短的报告。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们发挥创意，提出自己的见解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍如何使用搜索引擎进行有效检索，包括关键词的使用、高级搜索技巧等。

-数据安全管理：讨论如何保护个人隐私和数据安全，包括密码设置、文件加密、网络安全意识等。

-信息技术在生活中的应用：展示信息技术在不同领域的应用案例，如智能家居、在线教育、远程办公等。

-信息技术伦理：探讨信息技术使用中的伦理问题，如版权、隐私、网络欺凌等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查找与信息技术相关的书籍和杂志，以加深对理论知识的学习。

-推荐学生访问官方的科普网站或教育平台，获取权威的信息技术知识和新闻。

-建议学生参与学校或社区举办的信息技术竞赛或活动，提高实践操作能力。

-组织学生参观科技展览或企业，了解信息技术在现实世界中的应用和发展趋势。

-鼓励学生在家中或学校实验室中尝试简单的编程或设计项目，培养创新思维和问题解决能力。

-建议学生加入信息技术学习小组，通过小组合作学习，共同探讨和解决技术问题。

-引导学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等，拓宽知识视野。

-鼓励学生撰写信息技术相关的科技小论文或报告，锻炼写作和表达能力。

-建议学生参与在线课程学习，如MOOC（大规模开放在线课程），以获得更广泛的知识和技能。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高学生对信息安全的认识和防范意识。七、课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对信息技术的理解和掌握程度。设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察与反馈：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和解决问题的能力。对学生的表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足。

-小组讨论与展示：通过小组讨论和展示，评估学生的团队协作能力和信息处理能力。关注学生在讨论中的发言质量、观点的合理性以及展示的清晰度。

-实践操作与测试：通过实践操作和测试，检验学生对信息技术操作技能的掌握程度。设计实际操作任务，观察学生在完成任务过程中的表现，确保学生能够熟练运用所学知识。

-课堂互动与交流：鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，分享学习心得。通过交流，提高学生的信息素养和沟通能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、质量以及学生的进步。对作业中的错误进行详细分析，指出问题所在。

-作业点评：在作业点评中，不仅指出学生的不足，更要肯定其优点和努力。鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的信息技术水平。

-及时反馈：在作业反馈中，及时告知学生作业的完成情况，对学生的进步给予表扬，对存在的问题提出改进建议。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作品，分享学习经验。通过展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

-作业评价标准：制定明确的作业评价标准，包括作业的完整性、准确性、创新性等方面。让学生了解评价标准，明确自己的努力方向。

3.课堂评价与作业评价的结合：

-课堂评价与作业评价相结合，全面了解学生的学习情况。通过课堂表现和作业完成情况，评估学生的综合能力。

-在课堂评价中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。在作业评价中，关注学生的进步，鼓励学生不断努力。

-定期进行课堂评价与作业评价的总结，分析学生的学习状况，调整教学策略，提高教学质量。八、典型例题讲解1.例题：

小明使用电脑的文档编辑功能，将一篇作文修改了5处错误。如果每处错误修改耗时1分钟，那么小明修改这篇作文大约需要多少时间？

答案：5分钟

2.例题：

一份PPT演示文稿共有20张幻灯片，如果每张幻灯片需要制作5分钟，那么制作完成整个演示文稿大约需要多少时间？

答案：100分钟

3.例题：

一名学生使用电脑的绘图软件绘制了一幅图画，如果绘制一幅图画需要30分钟，那么他绘制5幅图画大约需要多少时间？

答案：150分钟

4.例题：

一份调查报告需要收集100位同学的数据，如果每收集一位同学的数据需要2分钟，那么收集完整份调查报告大约需要多少时间？

答案：200分钟

5.例题：

一位老师准备了一堂30分钟的课，如果每分钟需要使用电脑展示不同的教学资源，那么这堂课中老师需要展示多少种不同的教学资源？

答案：30种板书设计①信息技术的定义与作用

-定义：信息技术是指利用计算机、网络等设备和技术，对信息进行收集、处理、存储、传输和呈现的方法和手段。

-作用：提高工作效率，促进信息交流，丰富学习方式，推动社会进步。

②信息技术的组成部分

-硬件：计算机、网络设备、存储设备等。

-软件：操作系统、应用软件、编程语言等。

-数据：信息资源、数据库、数据文件等。

③信息技术的应用领域

-教育：在线学习、教育资源共享、远程教育等。

-医疗：电子病历、远程医疗、医疗信息管理等。

-交通：智能交通系统、交通信