2023一年级语文下册 第五单元 语文园地配套教学实录 新人教版

2023一年级语文下册第五单元语文园地配套教学实录新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过《语文园地》配套教学实录，引导学生深入理解一年级下册第五单元课文内容，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。核心素养目标培养学生对汉字的认读兴趣，提高学生的语言文字运用能力。通过朗读、书写和讨论，增强学生的语感，激发学生的想象力和创造力。同时，引导学生关注自然和社会，培养观察、思考和表达的能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和默读，把握课文的基本意思。

②掌握生字词的读音和书写，能够独立完成生字表的书写练习。

③学会课文中出现的简单句式，尝试进行简单的句子仿写。

2.教学难点，

①深入理解课文中蕴含的道理，如友谊、分享、勇敢等主题。

②体会作者的情感，通过朗读表达出课文中的情感基调。

③学会运用多种方法进行课外阅读，拓展学生的阅读视野。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、生字卡片、互动学习软件

-教学手段：多媒体课件、实物教具、学生作业本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本单元主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢在户外玩耍吗？你们知道户外活动有哪些好处吗？”

展示一些关于户外活动的图片或视频片段，让学生初步感受户外活动的乐趣和益处。

简短介绍本单元主题“户外活动的重要性”，为接下来的学习打下基础。

2.户外活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解户外活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解户外活动的定义，包括其主要组成部分如运动、探险、休闲等。

详细介绍户外活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.户外活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解户外活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的户外活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解户外活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和健康的影响，以及如何通过户外活动提升生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论户外活动在未来社会中的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与户外活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对户外活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调户外活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括户外活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调户外活动在个人成长、身心健康和社会适应中的价值和作用，鼓励学生积极参与户外活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于户外活动的短文或报告，结合自身经历，探讨户外活动对个人成长的意义。

教学过程设计完毕。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《户外探险的故事》：一本适合小学生阅读的书籍，通过真实的故事讲述户外探险的经历，激发学生对户外活动的兴趣。

-《自然观察日记》：引导学生记录户外观察到的自然现象，培养他们的观察能力和写作能力。

-《户外安全知识手册》：介绍户外活动中的安全常识，如防暑降温、野外生存技能等，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于户外活动的图片和视频，制作成小报或PPT，分享给同学和老师。

-鼓励学生参加学校或社区组织的户外活动，如植树节、环保活动等，亲身体验户外活动的乐趣。

-引导学生利用周末或假期时间，与家人一起进行户外徒步、野餐等活动，增进家庭成员间的感情。

-学生可以尝试自己设计户外活动方案，如户外野营、登山等，锻炼自己的策划和组织能力。

-鼓励学生阅读有关户外活动的书籍和杂志，了解户外活动的最新动态和发展趋势。

-学生可以参与户外活动相关的竞赛或比赛，如户外技能大赛、环保创意大赛等，提升自己的实践能力。

3.结合教材知识点，设计拓展活动

-结合语文教材中的诗歌、散文等内容，让学生创作以户外活动为主题的诗歌或散文。

-利用数学教材中的测量、计算等知识，让学生在户外活动中进行实际操作，如测量路线长度、计算所需物资等。

-结合科学教材中的自然知识，让学生在户外活动中观察植物、动物等，了解自然界的奥秘。

-引导学生运用英语教材中的词汇和句型，进行户外活动的英语交流，提高英语实际应用能力。

4.利用网络资源，拓宽学生视野

-学生可以通过网络平台，观看户外活动相关的视频教程，学习户外活动的技巧和方法。

-引导学生关注户外活动相关的社交媒体账号，了解户外活动的最新资讯和活动信息。

-学生可以参与网络上的户外活动讨论区，与其他同学交流心得和经验，共同提高。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①户外活动的定义和分类；

②户外活动的基本原则和注意事项；

③户外活动对个人和社会的益处。

②关键词：

①户外活动；

②探险；

③自然；

④健康；

⑤安全。

③重点句子：

①“户外活动是一种有益于身心健康的运动形式。”

②“在户外活动中，我们要注意安全，遵循自然规律。”

③“户外活动不仅能够锻炼身体，还能让我们更好地了解自然，亲近大自然。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对户外活动的相关知识表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够集中注意力，认真听讲，并在老师的引导下，对户外活动的定义、分类和益处有了初步的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够主动参与，积极发表自己的观点。在展示讨论成果时，各组代表能够清晰、准确地表达小组讨论的结果，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。各小组的讨论内容涵盖了户外活动的多个方面，如安全措施、环保意识、个人成长等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对户外活动相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于户外活动的基本概念和益处的问题，但对户外活动的具体实施方法和注意事项掌握不够全面。测试中，部分学生存在对户外活动安全知识的理解不足。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现。通过自评，学生能够认识到自己在课堂参与、知识掌握等方面的优点和不足，并制定相应的改进措施。互评环节中，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂参与度：大部分学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

-针对知识掌握程度：学生对户外活动的基本概念和益处有较好的理解，但在具体实施方法和注意事项方面还有待提高。

-针对小组讨论：学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够积极发表观点，但在表达清晰度和逻辑性方面还有提升空间。

教师反馈：

-针对课堂参与度：鼓励学生继续保持积极的学习态度，积极参与课堂活动。

-针对知识掌握程度：要求学生加强对户外活动具体实施方法和注意事项的学习，提高实际操作能力。

-针对小组讨论：指导学生在小组讨论中注重表达清晰度和逻辑性，提高沟通能力。

教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，对学生的整体学习情况进行综合评价，并针对学生的不足之处提供个性化的指导和建议。同时，教师将关注学生的成长过程，鼓励学生在课外时间积极参与户外活动，将所学知识应用于实践。课后作业1.作业内容：根据课文《户外探险的故事》，编写一个简短的续写故事，描述主人公在探险过程中遇到的另一个有趣的事件。

作业示例：

在森林深处，他们发现了一片神秘的湖泊。湖水清澈见底，周围环绕着奇形怪状的树木。孩子们兴奋地跳入湖中，却发现湖中有一群彩色的小鱼。他们跟着小鱼游到了湖中心，发现了一个隐藏的洞穴。洞穴里藏着一本古老的地图，上面标记着通往宝藏的秘密通道。

2.作业内容：选择课文中提到的户外活动之一，如徒步、野餐、露营等，描述一次你亲身经历的类似活动。

作业示例：

去年暑假，我和家人一起去郊外露营。我们搭建了一个舒适的帐篷，晚上围坐在篝火旁，品尝着美味的野餐食物。白天，我们在附近的溪边玩水，捉鱼，还观察到了许多有趣的昆虫。这次露营让我感受到了大自然的魅力，也让我学会了独立和团队协作。

3.作业内容：根据课文中的安全提示，列出你在户外活动中应注意的安全事项。

作业示例：

-防晒：涂抹防晒霜，戴遮阳帽，穿长袖衣物。

-防水：穿着防水鞋，携带防水背包。

-防虫：使用驱虫剂，穿着长袖衣物。

-防迷路：携带地图和指南针，记住出发点的位置。

4.作业内容：设计一个户外活动方案，包括活动名称、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点和注意事项。

作业示例：

活动名称：亲子登山活动

活动目标：增进亲子关系，锻炼身体，欣赏自然美景。

活动内容：全家一起攀登附近的山峰，途中欣赏沿途风景，拍摄照片，到达山顶后进行野餐。

活动时间：周末一天

活动地点：附近的山峰

注意事项：提前了解路线，准备足够的食物和水，穿着舒适的登山鞋，注意安全。

5.作业内容：阅读课外书籍《自然观察日记》，选择其中一个自然现象或生物，描述你的观察过程和发现。

作业示例：

在《自然观察日记》中，我选择了“蝴蝶的蜕变”这一自然现象。我观察了蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的过程。我发现蝴蝶的幼虫在成长过程中会经历多次蜕皮，每次蜕皮后体型都会变大。最终，幼虫化蛹，经过一段时间后，美丽的蝴蝶破茧而出。这个过程让我对昆虫的生命周期有了更深入的了解。教学反思今天上了关于户外活动的语文课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我注意到学生们对于户外活动的兴趣非常浓厚。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功地激发了他们的好奇心。他们对于户外活动的描述和体验分享，让我感到他们对于这个主题有着丰富的个人经验。这让我意识到，教学过程中要善于利用学生的已有知识，让他们成为课堂的主人。

然后，我在讲解户外活动基础知识时，尽量用简单易懂的语言和生动的例子来解释。我发现，使用图表和示意图能够帮助学生更好地理解户外活动的组成部分和功能。不过，我也发现有些学生对于户外活动的具体实施方法和注意事项掌握不够牢固，这说明我在讲解时可能需要更加细致和具体。

在案例分析环节，我选择了几个典型的户外活动案例，让学生们分组讨论。这个环节的互动性很强，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时不够自信，这可能是因为他们对户外活动的了解还不够深入。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些户外活动的实践环节，让学生们亲身体验，从而增强他们的自信心。

小组讨论成果展示环节，学生们表现得非常积极。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够互相补充和完善。这让我感到欣慰，因为这是培养学生合作能力和沟通能力的重要环节。不过，我也发现，在点评环节中，有些学生对于其他小组的展示不够关注，这可能是因为他们对课堂活动的参与度还不够高。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的观察能力和批判性思维。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了户外活动的重要性和意义。我发现，学生们对于户外活动的价值有了更深刻的认识，这让我觉得教学目标基本达成。