有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思

Word1/1有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思

活动目标：

1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。

2、学习诗歌，能迁移已有生活阅历表达喜爱。

3、情愿用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。

活动过程：

一、导入过程：有的小伴侣可能听得不够清晰，咱们再认真听一次《我喜爱》，诗歌里还说了我喜爱在什么地方做什么呢?'

三、其次次观赏诗歌(2分钟)，并通过手势关心幼儿记忆诗歌。(放音乐，加手势朗诵诗歌。注：更喜爱的手势动作在头顶上比心)

师："孩子们，诗歌里还说了我喜爱在什么地方做什么呢?'(请小伴侣来说一说，没有说完整的老师帮忙补充，老师进行准时的表扬和鼓舞，并揭开没有被说出来的诗句的背景图;4分钟)

四、第三次观赏诗歌，完整跟ppt学习诗歌(2分钟)

师："听，孩子们，让我们随着这优美的旋律一起来感受一下诗歌《我喜爱》，请你们用洪亮又好听的声音来试一试'【老师逐图指出每一句诗句，不做动作，跟图朗诵一遍】

五、理解诗歌内容(4分钟)，手势表演诗歌(2分钟)。

师："你最喜爱诗歌《我喜爱》里的哪一句呢?请加上你的动作、表情'(出示图文挂图，幼儿回忆说一说)

预设1：幼：我喜爱在草地上，翻跟头(幼儿加了动作)，师补充："我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头(边说边补充图片);他做了动作，很棒，我们再加上表情，一起来试着说一说(指一下相应的图夹文，老师加上动作，要求幼儿一起来做做)我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头。'

预设2：(没有人主动举手)，"张老师最喜爱第一句(指一下)，我喜爱在青青的草地上，欢乐地翻跟头(边说边补充图片)我想请一个能干的小伴侣做好来说其次句的预备。留意看我的动作、表情和语气。来，跟着我一起来试着做一做，我喜爱在青青的草地上，欢乐地翻跟头(带动作、表情、语气朗诵第一句)'

预设3：假如小伴侣没有加动作也没表情的朗诵完了一句诗(老师补充完整这一句的图片)，师："这位小伴侣朗诵得很完整，要是能加上动作、表情效果会更好!来，我们一起来加上动作，表情说一说这一句(手指一下这句的图夹文)我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头'

预设4：假如这位小伴侣加了面部表情，没有动作，能完整朗诵这一句老师补充完整这一句的图片)，师"他笑得很绚烂，我信任他是真心的喜爱这一句，要是能再加一点肢体动作来表现诗歌就更好了，来，我们一起来加上动作，(手指一下这句的图夹文)我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头'

预设5：假如有小伴侣和我做的手势不一样，并更有制造性，那么准时进行鼓舞，老师提出来，并引用她的动作重复这句诗(老师补充完整这一句的图片)。师："你这个动作用得特殊好，我们一起来跟她学一学，来，预备，我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头'(念诗，做动作)

师："我看看谁的小眼睛看着我，谁的小手做好了预备(提示幼儿站好，不乱动)，让我们用最甜蜜的声音跟随优美的旋律，用我们的动作、表情，从上往下的挨次来表达《我喜爱》这首诗歌，预备，诗歌《我喜爱》'(小伴侣记得不清晰的地方可以指一下图夹文提示)

表演完后：我喜爱在宽敞的教室里，看小伴侣仔细表演的样子。

六、迁移生活阅历，依据诗歌句式说一说我喜爱。(2分钟)

师："孩子们，你们喜爱在什么地方做什么呢?'(句式不完整的，老师进行补充或提示，和小伴侣再一起完整的说一遍。请一两个幼儿说一说)

七、结束活动(1分钟)

师：孩子们，回去以后请你们认真的想一想，你们喜爱在什么地方做什么呢?下次把你的喜爱共享给你的好伴侣，好吗?'

诗歌：《我喜爱》

我喜爱(出示桃心)在青青的草地上，

欢乐地翻跟头(出示娃娃翻跟头)。

我喜爱(出示桃心)在漂亮的公园里，

渐渐地荡秋千(出示荡秋千)。

我喜爱(出示桃心)在高高的大树下，

看成群的蚂蚁搬家(蚂蚁搬家)。

我喜爱(出示桃心)在细细的小雨中，

踩出朵朵小水花(出示小水花)。

我喜爱(出示桃心)在休息的日子里。

吃妈妈做的小点心(出示小点心)。

我更喜爱(出示大一点的桃心)在郊游后，

牵爸爸的大手一起回家(出示牵爸爸的手回家)。

教学反思：

仿写也可以提高同学的写作爱好。一篇教材就是一个很好的例子，例文仿照是学校生作文训练中不行缺少的环节。同学阅读例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时，就会产生尝试写作的冲动。

如我在教学《我喜爱》一文时，在仔细阅读的基础上，引导同学深刻体会到对所喜爱事物的独特感悟，感受到喜爱自然、喜爱生活的情趣，观赏的审美品位，体会文章语言的细腻精致。在此基础上，让同学想一想自己喜爱什么？同学在例文所描绘的情景感染下，心中的喜爱呼之欲出，纷纷写出了自己心中剧烈的宠爱之情，如："我喜爱弹琴，我喜爱让我的指尖在黑白相间的琴键上飘舞。'"我喜爱在雪中闲逛，我喜爱那安静无声的银色世界。'"我喜爱春天，我喜爱在春风中注视那微弱的小草，我喜爱悄悄的、轻轻地摩挲它那漂亮而迷人的脸蛋。'"我喜爱花，不论是活泼的迎春，艳压群芳的牡丹，清瘦的秋菊，还是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都让我沉醉。'"我喜爱看书，看着那些文字，我仿佛穿梭于时空之中，感受世间的冷暖人生。'"我喜爱迎春花，那漂亮刺眼的金黄在不被绿叶的拥抱下绽开。'"我喜爱秋天，我喜爱仰视那火焰一般的枫叶，露出红彤彤的笑脸，给深秋带来一丝暖和。'

像这样的好词佳句充溢在每个同学的文笔之中，字里