2024九年级英语下册 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 58 Ms.Liu's Speech教学实录（新版）冀教版

2024九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech教学实录（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech，重点学习Ms.Liu的演讲内容，包括她的观点、建议和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的英语听说技能、演讲技巧和未来职业规划等内容相关，有助于提高学生的语言表达能力和对未来规划的认识。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习Ms.Liu的演讲，使学生了解不同文化背景下对未来的看法和期望。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和复述Ms.Liu的演讲，锻炼学生的口语表达和听力理解。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对演讲内容进行分析和评价，培养独立思考和问题解决的能力。

4.强化学生的未来规划意识，引导学生思考个人职业发展，激发学生对未来学习的兴趣和责任感。三、学情分析九年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力因个体差异而异。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇掌握程度不一，部分学生可能对复杂句型和高级词汇理解有限。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难，而阅读和写作能力相对较强。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能缺乏有效的学习策略和时间管理能力。行为习惯上，学生们的学习态度和课堂参与度有较大差异，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为被动。

对于本节课的学习，学生的已有知识储备和个体差异将对教学效果产生直接影响。例如，在理解Ms.Liu的演讲内容时，学生的词汇量和语法知识将影响他们对演讲内容的理解和吸收。此外，学生的听说能力将决定他们能否有效地模仿和复述演讲，从而提高口语表达能力。

因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过分层教学和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为未来的英语学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先讲解Ms.Liu演讲的主题和关键观点，然后引导学生分组讨论，分享对演讲内容的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演Ms.Liu或其他角色，模拟演讲场景，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.利用多媒体展示Ms.Liu的演讲视频，通过观看和讨论，加深学生对演讲内容和表达方式的感受。

4.设置小组合作项目，要求学生分组准备关于未来职业规划的报告，通过研究、讨论和制作PPT，培养学生的合作能力和研究能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Ms.Liu的演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为未来职业规划的重要性是什么？你们对未来有什么样的期待？”

展示一些关于未来职业规划的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划的魅力或必要性。

简短介绍Ms.Liu的演讲主题，强调其对职业规划和未来发展的指导意义，为接下来的学习打下基础。

2.Ms.Liu演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Ms.Liu演讲的基本概念、主要内容和建议。

过程：

讲解Ms.Liu演讲的主题，包括她对未来职业规划的看法和建议。

详细介绍演讲中的关键观点，如职业选择的重要性、终身学习的必要性等。

3.Ms.Liu演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Ms.Liu演讲的特性和重要性。

过程：

选择Ms.Liu演讲中的几个关键案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、Ms.Liu的观点和建议，让学生全面了解演讲内容的多样性或实用性。

引导学生思考这些案例对个人职业规划的影响，以及如何结合自身情况应用Ms.Liu的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Ms.Liu演讲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Ms.Liu演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Ms.Liu演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Ms.Liu演讲的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调Ms.Liu演讲对未来职业规划的重要指导意义，鼓励学生结合自身情况制定合理的职业规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Ms.Liu演讲的个人感悟或职业规划，以巩固学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来职业规划指南》：这本书详细介绍了如何进行职业规划，包括自我评估、职业探索、目标设定和行动计划等步骤，对于学生了解职业规划的全过程非常有帮助。

-《终身学习：未来的关键能力》：这本书强调了终身学习在个人发展中的重要性，以及如何通过不断学习来适应快速变化的工作环境。

-《职业规划案例分析》：收录了多个不同行业和领域的职业规划案例，帮助学生了解不同职业的发展路径和所需技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解职业规划的理论和实践。

-鼓励学生通过网络、图书馆等渠道查找更多关于未来职业发展的信息，如新兴行业、热门职业等。

-学生可以尝试进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和技能，为未来的职业选择做准备。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的职业规划想法，互相启发和帮助。

-安排学生进行模拟面试或职业规划演讲，提高他们的沟通能力和表达能力。

-鼓励学生参加学校或社区的职业规划讲座和活动，拓宽视野，增加实践经验。

3.实践活动建议：

-学生可以设计一个个人职业规划时间表，包括短期、中期和长期目标。

-组织学生进行职业角色扮演，模拟不同职业的工作场景，体验职业角色。

-安排学生参观企业或职业场所，了解不同职业的实际工作内容和环境。

-鼓励学生参加实习或志愿者活动，提前体验职场生活，为未来的职业选择积累经验。七、课后作业1.写作练习：

根据Ms.Liu的演讲内容，写一篇短文，表达你对未来职业规划的看法，包括你希望从事的职业、为什么选择这个职业以及你将如何为此做准备。

答案示例：

AsMs.Liumentionedinherspeech,planningforthefutureiscrucialforourcareerdevelopment.IaspiretobecomeasoftwareengineerbecauseIamfascinatedbytechnologyandenjoyproblem-solving.Toprepareforthiscareer,Iplantostudycomputerscienceinhighschoolandparticipateincodingworkshopstoenhancemyprogrammingskills.

2.角色扮演：

模拟一个职业规划咨询会，学生扮演职业规划顾问，为其他同学提供职业规划建议。

答案示例：

StudentA:I'minterestedinbecomingateacher.WhatshouldIconsiderwhenplanningmycareer?

Advisor:First,thinkaboutwhatsubjectsyouenjoyteachingandyourteachingstyle.Also,considergettingexperiencethroughvolunteeringortutoring.It'simportanttostayupdatedwiththelatesteducationaltrends.

3.小组讨论：

分组讨论Ms.Liu演讲中提到的几个关键观点，如终身学习、职业选择的重要性等，并准备一份小组报告。

答案示例：

GroupReport:

-ImportanceofLifelongLearning:Wediscussedhowcontinuouslearningisessentialintoday'srapidlychangingjobmarket.Weagreedthatstayingupdatedwithnewskillsandknowledgewillhelpusadapttofuturecareerchallenges.

-ImportanceofCareerChoice:Weemphasizedthesignificanceofmakinginformedcareerchoicesbasedonourinterests,strengths,andvalues.Wesuggestedexploringdifferentcareeroptionsthroughinternshipsandinformationalinterviews.

4.情景分析：

阅读以下情景，根据Ms.Liu的演讲内容，回答问题。

情景：小明对目前的学习感到迷茫，不知道自己的兴趣所在，对未来职业规划感到困惑。

问题：如果你是小明的职业规划顾问，你会给他哪些建议？

答案示例：

Asacareeradvisor,IwouldsuggestthatXiaoMingtakesthefollowingsteps:

1.Reflectonhisinterestsandstrengths.

2.Exploredifferentcareeroptionsthatalignwithhisinterests.

3.Seekoutinternshipsorvolunteeropportunitiestogainpracticalexperience.

4.Attendcareerfairsandworkshopstolearnmoreaboutvariouscareers.

5.Considerseekingguidancefromacareercounselorormentor.

5.写作练习：

假设你是一名即将毕业的学生，写一封给Ms.Liu的感谢信，表达你对她在演讲中分享的职业规划建议的感激之情。

答案示例：

DearMs.Liu,

Iwantedtoexpressmygratitudeforyourinsightfulspeechoncareerplanning.Youradviceontheimportanceoflifelonglearningandinformedcareerchoiceshasgreatlyinfluencedmythoughtsonmyfuture.Iappreciatethetimeyoutooktoshareyourexperiencesandknowledgewithus.Thankyouforinspiringmetopursueacareerthatalignswithmyinterestsandvalues.

Sincerely,

[YourName]八、教学反思与改进在这次的教学过程中，我深刻地意识到教学不仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。以下是我对本次教学的反思与改进的几点思考：

首先，我认为课堂互动是提高学生学习效果的关键。在导入新课环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但发现有些学生对于图片和视频的吸引力反应并不热烈。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，设计更加贴近他们生活的案例或故事，以增强课堂的吸引力。

其次，对于Ms.Liu演讲内容的讲解，我使用了讲授法，但发现部分学生对于理论知识的学习兴趣不高。为了改善这一点，我打算在讲解过程中加入更多的讨论环节，让学生参与到课堂中来，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和理解知识。

再者，学生在小组讨论环节表现出了较高的参与度，但在展示讨论成果时，我发现有些小组的表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我将在课后提供一些表达技巧和逻辑训练的资料，并鼓励学生在课堂上多练习。

在教学过程中，我也注意到一些学生对于职业规划的理解比较片面，缺乏深入思考。为了帮助学生形成更全面的认识，我计划在未来的教学中，引入更多的职业规划案例，并组织学生进行职业规划的角色扮演，让他们更直观地感受到职业规划的重要性。

此外，课后作业的布置也让我反思了如何更好地评估学生的学习效果。我发现有些学生虽然完成了作业，但质量并不高，这说明我在作业设计上可能需要更加细致。我计划在未来的作业设计中，增加一些开放性问题，鼓励学生进行思考和探索，同时也会对作业进行更加个性化的反馈。

最后，我意识到教学评价对于改进教学至关重要。在课后，我将设计一个简单的反思活动，让学生填写问卷，反馈他们对本次课程的看法，包括教学内容、教学方法、课堂氛围等方面。通过这些反馈，我可以更准确地了解教学效果，并识别需要改进的地方。板书设计①

-本文重点知识点：Ms.Liu的演讲主题、关键观点、职业规划的重要性。

-词语：careerplanning,lifelonglearning,informeddecision-making,adaptability,skillsdevelopment。

-句子：Ms.Liuemphasizedtheimportanceofcareerplanningforpersonalandprofessionalsuccess.

②

-本文重点知识点：Ms.Liu演讲中的案例分析，包括背景、特点和意义。

-词语：casestudy,industrytrends,jobroles,professionaldevelopment。

-句子：Thecasestudiesillustratethediversepathsandchallengesindifferentcareerfields.

③

-本文重点知识点：学生的职业规划实践，包括自我评估、目标设定和行动计划。

-词语：self-assessment,goalsetting,actionplan,skillsenhancement。

-句子：Studentsshouldengageinself-assessmenttoid