小班语言教学活动设计

小班语言教学活动设计

主讲人：目录活动目的01教学方法03评估反馈05活动内容02互动环节04活动目的01提升语言表达能力互动故事讲述通过小组合作讲述故事，孩子们能锻炼语言组织和表达能力，如角色扮演。情景模拟对话设置日常生活情景，让学生进行模拟对话练习，提高实际语言运用能力。增强团队合作意识通过轮流讲述故事，孩子们学会倾听和协作，共同创作出完整的故事。合作完成故事接龙孩子们扮演不同角色，通过互动和对话，培养团队合作和沟通能力。角色扮演游戏小组成员共同完成一幅画作，通过讨论和分工，增强团队协作精神。集体创作绘画作品设置需要团队合作解决的问题或任务，鼓励孩子们共同思考，找到解决方案。合作解决问题活动内容02故事分享主题通过讲述《白雪公主》等经典童话，激发孩子们的想象力和语言表达能力。经典童话故事讲述《我今天做了什么》等日常生活相关的故事，帮助孩子们学习描述日常活动的词汇。日常生活故事分享《狼来了》等寓言故事，教育孩子们诚实守信的重要性。动物寓言故事角色扮演活动教师准备不同的角色卡片和场景描述，让学生根据兴趣选择，激发参与热情。选择角色和场景学生进行角色扮演表演，其他同学观看并提问，增加互动性和语言实践机会。表演与互动学生分组编写对话脚本，教师提供基础句型和词汇，鼓励学生创造性表达。编写对话脚本表演结束后，教师引导学生进行反思，评价表演中的语言使用和团队合作情况。反思与评价01020304互动问答环节教师讲述开头，学生轮流添加情节，培养语言组织能力和想象力。故事接龙01学生扮演故事中的角色，通过对话练习语言表达和理解能力。角色扮演02设置特定场景，如购物、问路，让学生在模拟中实践日常用语。情景模拟03创意绘画展示通过设定主题，如“我的家庭”或“未来的世界”，激发孩子们的想象力和创造力。主题绘画活动01孩子们根据一个简单的故事线，创作出一系列的插画，培养叙事能力。故事插画创作02设计色彩游戏，如“色彩寻宝”，让孩子们在绘画中学习和运用不同的颜色。色彩感知游戏03利用自然材料或回收物品，引导孩子们创作出独一无二的环境艺术作品。环境艺术创作04教学方法03游戏化教学策略通过角色扮演和故事情节，激发幼儿的语言表达和想象力，如“小猫钓鱼”游戏。互动式故事讲述01设计词语接龙游戏，鼓励孩子们快速思考并使用新词汇，增强语言记忆和应用能力。语言接龙游戏02设置模拟商店、医院等场景，让孩子们在角色扮演中学习相关词汇和日常对话。情景模拟活动03情境模拟教学法通过角色扮演，孩子们可以模拟日常生活场景，如在超市购物，提高语言实际应用能力。角色扮演01设计特定情境，如在医院看病，让学生进行对话练习，增强语言交流的真实感。情景对话02启发式提问技巧开放式问题开放式问题鼓励学生自由表达，如“你认为故事中的角色为什么会这么做？”引导性问题引导性问题帮助学生深入思考，例如“如果你是故事中的主角，你会怎么做？”比较性问题比较性问题促进学生对比分析，如“这个故事和我们之前学的有什么相似之处？”预测性问题预测性问题激发学生的好奇心和想象力，例如“接下来可能发生什么？”多媒体辅助教学播放音频故事，让幼儿在听故事的过程中学习新词汇和句子结构，增强语言感知能力。利用音频故事通过播放与教学内容相关的动画视频，激发幼儿学习语言的热情，帮助他们更好地理解和记忆。播放教育动画互动白板能吸引幼儿注意力，通过触摸和互动游戏，提高语言学习的兴趣和效率。使用互动白板互动环节04小组讨论互动角色扮演孩子们通过角色扮演活动，模拟日常生活场景，提高语言表达能力和团队合作精神。故事接龙小组成员轮流讲述故事，每人添加一部分，培养孩子们的想象力和语言连贯性。角色交换体验在教学活动中，教师扮演学生，学生扮演教师，通过角色互换增进理解与沟通。教师与学生角色互换学生通过扮演故事中的不同角色，体验不同视角，提升语言表达和理解能力。故事角色扮演设置真实或想象的情景，学生分组进行角色交换，练习对话，增强语言应用能力。情景模拟对话故事接龙游戏01激发想象力通过故事接龙游戏，孩子们可以自由发挥想象力，共同创造一个有趣的故事。03培养团队合作精神故事接龙需要孩子们相互协作，共同完成故事，从而培养团队合作精神。02提高语言表达能力每个孩子轮流添加故事内容，锻炼了他们的语言组织和表达能力。04增强记忆力孩子们需要记住前面的故事内容，以便合理地接续下去，这有助于提高记忆力。语言表达竞赛故事接龙游戏孩子们轮流讲述故事，每人添加一句，培养语言组织和即兴表达能力。角色扮演对话孩子们选择角色进行对话练习，通过角色扮演提高语言运用和社交技能。评估反馈05学生参与度评估观察学生互动在小组活动中，教师通过观察学生之间的互动，评估他们的参与程度和社交技能。分析学生作品教师通过检查学生完成的语言活动作品，了解学生对教学内容的掌握和创造力表现。实施口头问答通过进行口头问答，教师可以即时评估学生对语言知识点的理解和反应速度。教学效果反馈收集教师通过日常观察记录学生在语言活动中的表现，及时发现学习难点和兴趣点。观察记录01通过家长会或问卷调查，收集家长对孩子在家中语言学习情况的反馈，了解家庭支持程度。家长反馈02参考资料(一)

热身环节（5分钟）01热身环节（5分钟）

1.声音模仿游戏教师播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，然后突然停止音乐，让他们根据听到的声音做出相应的动作。例如，当听到“咚”的声音时，可以蹲下；听到“喵喵”的声音时，可以模仿猫叫声等。2.自我介绍每个孩子站在指定位置，向大家介绍自己是谁以及喜欢什么颜色、形状或者物品。这有助于锻炼孩子的口语表达能力和自信心。

探索环节（10分钟）02探索环节（10分钟）教师展示一组小动物头饰，让孩子们戴上后，教师会说出一种特定的声音（比如“小狗汪汪”），孩子们需要快速找到对应的声音匹配的头饰。这个游戏可以帮助孩子们区分不同种类的声音。1.声音分类游戏教师提供一些材料（如橡皮泥、纸张、剪刀等），让孩子们自由组合成新的声音。例如，把橡皮泥捏成一个鼓形，再敲击它发出响声，这样的声音就像一只小鼓。2.声音创造游戏

互动环节（10分钟）03互动环节（10分钟）教师提供一些材料（如彩笔、画纸等），鼓励孩子们自由创作属于自己的故事。这些故事可以是关于他们日常生活的小插曲，也可以是幻想中的冒险旅程。这样的活动能有效激发孩子们的想象力和创造力。教师讲述一个简短的故事，比如《小熊和小鸟》。孩子们听完后，可以按照故事中的情节扮演不同的角色，如小熊、小鸟等。这种互动不仅能加深孩子们对故事的理解，还能锻炼他们的口语组织能力。

1.故事分享2.创意故事创作

参考资料(三)

趣味故事时间（15分钟）01趣味故事时间（15分钟）

活动准备：选择一个简单有趣的童话故事或寓言故事，提前准备好故事录音。活动流程：教师播放故事录音，让孩子们初步了解故事大意。分组讨论故事内容，教师引导孩子们提问并分享自己的看法。鼓励孩子们模仿角色对话，增强语言实践能力。互动游戏环节（20分钟）02互动游戏环节（20分钟）

活动准备：准备一些小道具，如动物头饰、食物模型等。活动流程：让孩子们分成小组，每组选出一名代表扮演故事中的角色。组织一场小型表演比赛，鼓励孩子们积极参与。游戏结束后，教师总结点评，表扬表现好的孩子。家庭作业分享（10分钟）03家庭作业分享（10分钟）

活动准备：收集孩子们的家庭作业，挑选其中一篇最精彩的作品展示。活动流程：教师向全班介绍优秀作品，并邀请大家分享。学生们可以讲述自己作品背后的故事，增进相互之间的交流。结语通过上述活动的设计，旨在营造一个充满乐趣的语言学习环境，让孩子在快乐中掌握基本的语言技能。家庭作业分享（10分钟）

同时家长也应积极参与到孩子的学习过程中，共同促进孩子全面发展。参考资料(四)

活动名称01活动名称

我的第一幅图画故事活动目标02活动目标

1.激发幼儿对语言学习的兴趣，提高口语表达能力。2.培养幼儿对图画的理解和描述能力。3.鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的小故事。活动准备03活动准备

1.图画书籍若干本，以供幼儿翻阅。2.白纸和彩色笔，以便幼儿绘制自己的图画。3.示范用的图画故事板，激发幼儿的创作灵感。活动内容04活动内容

1.导入活动教师讲述一个简单的图画故事，引起幼儿的兴趣。2.图画展示展示各种图画书籍，让幼儿自由翻阅，了解图画内容。3.启发想象展示各种图画书籍，让幼儿自由翻阅，了解图画内容。

活动内容

幼儿在绘画过程中，构思自己的小故事情节，可以是快乐的、悲伤的、冒险的等。5.故事构思幼儿完成绘画后，与同伴或教师分享自己的图画故事，尝试用语言表达出来。6.故事分享幼儿用彩色笔在白纸上绘制自己的图画，教师巡回指导。4.绘画创作

活动内容

7.点评反馈教师给予幼儿积极的反馈，鼓励其勇敢表达，同时提出改进建议。活动总结与延伸05活动总结与延伸在活动结束时，教师总结活动内容，表扬积极参与的幼儿，鼓励所有幼儿继续努力。1.总结将幼儿的图画故事展示在教室中，鼓励幼儿在日常活动中继续创作和分享。同时可以组织相关的语言游戏，如角色