10《爬山虎的脚》 课件

爬山虎的脚

通过上节课的学习，想一想课文主要写了爬山虎的哪些方面？一、复习导入爬山虎的位置爬山虎长在哪里？二、精读课文？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？思考：？爬山虎的叶子爬山虎叶子的颜色变化爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。嫩红嫩绿嫩红嫩绿一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别仔细。长大的叶子的特点:

那些叶子________.

看着________.

叶尖______朝下，

在墙上铺的那么______没有________

也不留________.我会填绿得那么新鲜。非常舒服一顺儿均匀重叠起来的一点儿空隙静态美这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。小结1.读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。2.谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色这些细丝很像蜗牛的触角。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。

能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗?说说你的理由.

一脚一脚地往上爬

（显得更有力更牢固）不能换填一填:爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七根细丝→（）→（）→一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化：

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。小结

本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点，以及它爬墙的过程，使我们产生了探究的愿望，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。三、赏读全文，总结全文讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发？（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。