黄金卷05（河南专用）-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考语文模拟卷（解析版）

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（河南专用）黄金卷05（考试时间：120分钟试卷满分：120分）【注意事项】答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！一、积累与运用（共28分）1．（本题4分）主持人撰写了开场白，请你阅读，并完成下面任务。河南历史源远流长：相传伏羲、女娲在这里奠定了中华民族繁衍生息的基础，“中华第一大帝”轩辕(黄

皇)帝，据说就诞生在新郑市。河南文化(搏

博)大精深：创造出最早的象形文字甲骨文；孕育了《道德经》《周易》《诗经》等经典：是少林武术的发源地，堪称中国功夫的故乡。今天的河南如诗如画，今天的河南人正笃行致远，砥砺前行，为谱写中华民族现代文明的河南文化新篇章贡献河南力量。(1)语段中三个加横线字容易读错，他想注上拼音，请帮助选择正确的一组（

）A．yǎndànchēng B．qiāndànchèn C．qiānxiánchèn D．yǎnqiānchēng(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【答案】(1)A(2)黄

博【详解】（1）本题考查字音。繁衍：fányǎn，逐渐增多或扩大。诞生：dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成。堪称：kānchēng，称得上故选A。（2）本题考查字形辨析。轩辕黄帝：xuānyuánhuángdì，中华民族始祖，人文初祖，中国远古时期部落联盟首领。博大精深：bódàjīngshēn，形容思想和学术广博高深。2．（本题8分）作为此次主题活动的主持人，小文借用古诗文撰写了下面的开场白，请你补充完整。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“家”是古诗文中的一个重要意象，乡愁也是古诗文中永恒的主题之一。马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，①”由景生情，抒发远离家乡的游子孤寂愁苦之情和思乡之情；范仲淹《渔家傲·秋思》中“②，”借“勒石燕然”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思乡念亲的复杂感情。家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，同样光耀千古。北朝民歌《木兰诗》中以“④，从此替爷征”体现了木兰为家为国、替父从军的决心；诸葛亮《出师表》中以“⑤，⑥”表达了自己临危受命的责任担当；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中以“⑦,⑧”体现了推己及人、忧国忧民的高尚情怀。这些至真至深的情感深植人心，始终激励着我们砥砺前行！【答案】断肠人在天涯浊酒一杯家万里燕然未勒归无计愿为市鞍马受任于败军之际奉命于危难之间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕然、鞍、厦、庇”等字词容易写错。3．（本题2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（

）①据宋代志书《东京梦华录》记载，北宋时期开封勾栏瓦舍遍布全城。②豫剧在河南民歌小调的基础上融合北曲弦索、秦腔等地域特色，形成了河南梆子这一最初的豫剧形式。③并且演出了大型杂剧《目连救母》，观者众多，颇为热闹。④在明朝中后期，河南时尚小调在开封及其周边盛行。⑤而后豫剧在河南梆子的基础上不断发展，新中国成立后，改称“豫剧”。⑥豫剧最早出现在开封及其周边地区。A．⑥①③④②⑤B．⑥④②①③⑤C．①③②④⑤⑥ D．④②③①⑤⑥【答案】A【详解】本题考查衔接排序。⑥“豫剧最早出现在开封及其周边地区”为首句，引出对象“豫剧”，①承接⑥引用资料，说明北宋时期开封勾栏瓦舍遍布全城的现状；③承接①，继续说北宋时期的现状；④引出明中后期的状况；②承接④的“河南时尚小调”；⑤承接②“河南梆子”。选段按时间顺序进行说明，因此排序为：⑥①③④②⑤；故选A。4．（本题5分）坚定的革命信仰是仁人志士勇往直前的不竭动力。下面两部作品的人物，请你任选其一，结合他/她的经历谈谈你的理解。①江姐《红岩》

②保尔《钢铁是怎样炼成的》【答案】①江姐《红岩》。江姐看到丈夫的头颅挂在城门上，无比悲痛之际还坚持投入到新的战斗中；被捕后，她在酷刑的折磨下一次次痛晕但未吐露一点情报。在狱中得知新中国成立，和狱友一起绣红旗庆祝，最终英勇就义。是坚定的革命信仰，让她意志坚定、坚贞不屈、忠诚无比、勇往直前。②保尔《钢铁是怎样炼成的》。保尔家境贫寒，最初在车站食堂洗碗间工作，后来在朱赫来的影响下走上革命的道路，不论在国内战争时期还是在经济建设时期，他都英勇奋斗在一线，即使全身瘫痪，双目失明，也依然通过写作来参与革命事业。是坚定的革命信仰，让他不断克服苦难，奋勇向前，成为了一名优秀的布尔什维克战士。【详解】本题考查把握名著内容和人物形象。作答时从备选项中任选一个，结合名著情节来分析即可。例如：①江姐《红岩》。江姐对党忠贞，有坚定的理想信念，有坚定的共产主义信仰。正因为对信仰的无比忠诚，她经受住了血与火、生与死的考验，她曾说：“我决定入党，就是决定把自己的一切贡献给革命事业，甚至献出宝贵的生命。”在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱，受尽了国民党军统特务的各种酷刑。江姐始终坚守信念，保守党的秘密，与敌人作着顽强的斗争在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。江姐始终坚信共产主义事业的正确性和必胜性，为此不惜牺牲自己的生命。她在革命中经历了许多艰辛和挫折，但她始终保持着对于革命事业的热爱和执着追求。又如：②保尔《钢铁是怎样炼成的》。保尔是一个革命信仰坚定的人，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验；在狂风暴雪的建设工地、面对常人难以忍受的饥寒交迫，他没有倒下；在敌人的严刑拷打面前，他顽强不屈；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了起死回生的奇迹。他双目失明，全身瘫痪，在病榻上，还努力向艺术的殿堂攀登，执笔为剑，在文学的道路上继续为革命斗争而奋斗，最终用惊人的毅力创作出了《暴风雨所诞生的》，这是一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，如同钢铁是在旺火和骤冷中炼成的一样，保尔就是凭着每个时期的坚定信念，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。5．（本题9分）综合性学习(1)小明同学对黄河文化很有兴趣，想作一期“探求黄河文化特征”的专题报告，请你分别从以下三则材料中提取出其中的要点。（每点不超过五个字）【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黄河文明不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。【材料二】黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、相互碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜的血液，纳入新生基因，丰富中华文明。【材料三】从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出世界上第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域。(2)为让同学们深入理解黄河文化蕴含的精神价值，学校将举办“弘扬黄河精神，传承黄河文化”学习活动。下面是小明同学为本次活动设计的两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题及构图要素阐述你的观点。（要求：观点明确，语句流畅，80字以内）【答案】(1)①连续性（源远流长）②包容性（海纳百川）③创新性（与时俱进）(2)示例一：我认为图一的设计更巧妙。该图的形状是一条河流，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、太阳等元素构成；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中华民族的子孙是龙的传人。整个图片的设计富有动感，富有韵味。示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和后母戊方鼎的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。【详解】（1）本题考查材料信息的提取、概括。根据材料一“在世界四大‘大河文明’中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承”可知，黄河文化，谱系连贯，一脉相承。强调了源远流长（连续性）；根据材料二“黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统”“它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。”可知，黄河文化气势博大、心胸宽广；强调了海纳百川（包容性）；根据材料三“从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆‘书同文’，到许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域”可知，文字在不断创新改进；强调了与时俱进（创新性）。（2）本题考查图文转换和语言表达能力。解答此题，首先要仔细观察给出的图片，图一以草书字体中黄河的“河”为核心，以正在流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深。图二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着黄河文化的深厚底蕴；“H”字母中间的中国龙象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位。据此分析即可。同时注意题干中的要求，观点明确，语句通顺。示例：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。二、现代文阅读（共27分）（本题16分）阅读下文，完成下面小题。一号套餐8块钱①有一年暑假，妈妈给我找了一份暑期工——在麦当劳做售餐员。我每天要在柜台前站8个小时，挂着机械式的微笑，把鸡翅、汉堡、薯条快速分类摆放在餐托上，再甜甜地说：“谢谢光临，请您慢用。”对这份一天挣不了多少钱的工作，我始终抱着应付的态度。②一天中午，我刚上班，餐柜就出现了状况：有两位顾客想退餐。那是一对中年夫妻，穿着朴素，甚至可以说是老土。妻子面带难堪，嘴唇欲言又止。丈夫左手拿一杯可乐，茫然地站在那儿不知所措。③原来，这两位顾客一进来就点了一号套餐，可能因为渴得厉害，在妻子掏钱的时候，丈夫在旁边已经喝起可乐来了。可是女人却只付给售餐员8元钱。得知应该付36元时，女人吓了一跳，说：“以前明明是8元钱的。”④“一个巨无霸汉堡已经不止8块了，何况还有鸡翅和薯条。”我们耐心地向她解释着，并告诉她这里从没有8块钱的套餐。女人露出疑惑的神情，抬头仔细张望墙上的餐牌，仿佛想从花花绿绿的餐牌中解开疑惑。⑤我们有些急了，旁边还有几位妇女牵着小孩在围观，那位男人端可乐的手竟然在颤巍巍地发抖。⑥这时我发现那位女人好像有点面熟，还未等我开口，女人也看到了我，顿时像见了救星一般大声说道：“就是你！就是你！上一次我和我女儿来，也是要一号套餐，你当时卖给我们就是8元钱！”妇女如释重负地松了一口气，同时谄媚地望着我，显然她认为我可以替她解围。⑦在场的人都把目光聚集在我身上，我也在那一刻立即记起了一个星期前的一件事。⑧那一天正好是我当班。中午时分，一个大学生模样的女孩儿拉着一个女人来到餐柜前，热切地看着墙上的餐牌。当时女人神色有些不安，拘谨地四处张望着。我微笑着问：“两位需要点什么？”女孩儿趁着女人四处张望的时候，迅速往我面前的收银机上丢了一张纸条，同时运用丰富的脸部表情向我发出拜托的信号。⑨我愣了一下，条件反射般地拿起来打开。一张香烟盒大小的纸片上写着：“我妈问多少钱就说8元，谢谢。”我刚看完，女孩儿就大声说：“请给我来一号套餐。”果然，一旁的女人马上收回目光，谨慎地问我：“一号套餐要多少钱？”我看了女孩儿一眼，她正用狡黠的眼神向我示意。我心里在窃笑，但还是配合地说：“您好，一号套餐8元钱。”女人的表情顷刻放松下来，自言自语说：“哦，那还挺划算的。”⑩女孩儿把女人往餐厅座位上推：“我说不贵的啦！妈，您快去找位置坐下来等我。”然而女人对着几排空位置尴尬地站在原地，踌躇着不知如何是好。女孩儿显然知道她的意思，连忙解释道：“随便坐哪里都可以。”听了这话，女人才放心了，慢慢地走向一张桌子。⑪女孩儿转头冲我一笑：“谢谢你。我妈没吃过麦当劳，不这样说谎她不肯来。”【A】她一边小心付钱，一边窥视着女人是否往这边看。我当时想，这对母女真有趣，真是大千世界无奇不有。⑫显然，被女儿蒙在鼓里的妈妈，觉得一号套餐好吃又不贵，所以这次带着丈夫来品尝了。听我大概说了情况后，女人总算明白了事情的原委，比之前更加皱紧了眉头。⑬我建议他们单买那杯喝过的可乐，可是当夫妻俩得知可乐也要付5元时，又为难起来。这个价格他们还是意想不到，觉得太贵了。围观的几个妇女当中有一个开口了：“5元钱你们还嫌贵呀？”女人窘迫地说：“我一天就赚20元钱，这5元钱就买一杯汽水……”“好了，我们买！”一旁一直沉默的男人终于开口了，并示意女人快交钱。⑭这时店长闻讯来了，得知情况后，决定把那杯可乐送给他们。夫妻俩千恩万谢地离开了。⑮在我们身边，有人在太阳底下挥汗如雨地劳作，有人却抱怨室内的冷气不足无法工作；有人为区区数元精打细算，有人却请别人吃顿饭一掷千金……⑯这件事情让我感触很深，以至于后来遇到什么困难我都会回想一遍。人过久地处于幸福当中，就会对幸福产生麻木。不快乐的我们，往往是因为得到了太多的幸福。那对母女，那对夫妻，那份属于亲情的隐瞒，一直停留在我的脑海中，至今都无法抹去印记。⑰【B】隐瞒，不一定就是欺骗，而是因为太爱对方；坦白，也不一定是坦诚，有时候恰恰是冷漠。8元钱与36元钱之间，相差不仅仅是28元，而是一份沉甸甸的爱。让母亲吃一顿麦当劳，是女儿的心愿；隐瞒，是女儿爱的方式。每天，又有多少这种爱在上演？6．(4分)请从“我”的角度，按事情发生的先后顺序概括本文的故事情节。7．(4分)根据括号内的要求，赏析第⑪段和⑰段中画横线的句子。【A】她一边小心付钱，一边窥视着女人是否往这边看。（从描写方法的角度）【B】隐瞒，不一定就是欺骗，而是因为太爱对方；坦白，也不一定是坦诚，有时候恰恰是冷漠。（从修辞手法的角度）8．(4分)请结合文章内容，分析文中“我”的人物形象。9．(4分)读完这篇小说，你可能会想到一些词语：温暖、爱、亲情、感动……请任选一个词语，结合小说内容简要分析。【答案】6．①一天中午刚上班的“我”就遇见了顾客退餐的情况，顾客中的女人以为餐费是8块钱，经我们解释后，她依然疑惑不解；②“我”和那女人同时认出了对方，且她先“我”一步，想让“我”为她作证；③“我”想起了一个星期前的事，向她讲述了“我”帮她女儿“圆谎”的事情；④明白事情的原委后，“我”建议他们只买可乐，最终，店长把可乐免费送给了他们。7．A句示例：运用动作、神态描写，“小心”“窥视”细腻而生动地写出了女儿想让妈妈吃一次麦当劳，一心想瞒着妈妈，生怕被妈妈发现真相的“心虚”心理，表现她的一片孝心。B句示例：运用对比的修辞手法，将“隐瞒”和“坦白”两种对待亲人的态度进行对比，突出强调了二者背后所代表的深刻含义和辩证关系，赞美亲情的珍贵，呼唤人间温情。8．①“我”是一个涉世不深的学生，心地善良又善解人意。“我”愿意帮着那个女大学生隐瞒价格，成全她的一片孝心。②同时“我”又是一个富有理性思考、善于发现生活、懂得珍惜幸福的人。“我”从这件事中很受触动和启发，看到最朴素的人间亲情并提醒自己要珍惜，认识到亲情是无法用金钱衡量的。9．示例一：抒写家庭亲情。女儿请妈妈第一次吃麦当劳，担心妈妈心疼钱，就煞费苦心地跟售餐员一起演双簧，体现女儿孝顺，母女情深；妻子觉得划算，就请丈夫也来享用这个套餐，体现了夫妻之间浓浓的亲情。示例二：抒写人间温暖。“我”理解那个女孩儿的良苦用心，帮她圆谎；“我”提议夫妻俩只买5元钱的可乐，当得知5元钱对他们来说也不是个小数目时，店长免费把可乐送给了他们，体现出人间处处有温暖，处处有真情。【解析】6．本题考查内容理解与概括。答题时要注意以“我”的角度进行概括，按事情发生的先后顺序作答。由第①段“有一年暑假，妈妈给我找了一份暑期工——在麦当劳做售餐员……”，第②段“一天中午，我刚上班，餐柜就出现了状况：有两位顾客想退餐……”，第③段“以前明明是8元钱的”，第④段“我们耐心地向她解释着，并告诉她这里从没有8块钱的套餐。女人露出疑惑的神情，抬头仔细张望墙上的餐牌，仿佛想从花花绿绿的餐牌中解开疑惑”等内容可概括出：暑假“我”在麦当劳做暑期工，一天中午刚上班，“我”就遇见了顾客退餐的情况，顾客以为餐费是8块钱，我们耐心解释后，她依然疑惑不解；由第⑤段“我们有些急了，旁边还有几位妇女牵着小孩在围观，那位男人端可乐的手竟然在颤巍巍地发抖”，第⑥段“‘就是你！就是你！上一次我和我女儿来，也是要一号套餐，你当时卖给我们就是8元钱！’妇女如释重负地松了一口气，同时谄媚地望着我，显然她认为我可以替她解围”等内容可概括出：女人认为“我”可以替她解围；第⑦段“我也在那一刻立即记起了一个星期前的一件事”，第⑧段“女孩儿趁着女人四处张望的时候，迅速往我面前的收银机上丢了一张纸条，同时运用丰富的脸部表情向我发出拜托的信号”，第⑨段“我心里在窃笑，但还是配合地说：‘您好，一号套餐8元钱’”，第⑩段“听了这话，女人才放心了，慢慢地走向一张桌子”，第⑫段“听我大概说了情况后，女人总算明白了事情的原委，比之前更加皱紧了眉头”等内容可概括出：“我”想起了一个星期以前的事，“我”把帮她女儿“圆谎”的来龙去脉如实告诉了她；第⑬段“我建议他们单买那杯喝过的可乐……”，第⑭段“店长闻讯来了，得知情况后，决定把那杯可乐送给他们。夫妻俩千恩万谢地离开了”等内容可概括出：他们明白事情的前因后果后，“我”建议他们只买那杯喝过的可乐，最后，店长把可乐免费送给了他们。7．本题考查语句赏析。A,第⑪段“她一边小心付钱，一边窥视着女人是否往这边看”，“一边小心付钱，一边窥视着女人”是对女孩儿的动作描写和神态描写，具有细腻、传神的特点，结合第⑨段“我妈问多少钱就说8元，谢谢”“她正用狡黠的眼神向我示意”等内容可知，女孩为让妈妈吃麦当劳而瞒着妈妈，唯恐妈妈发现套餐价格是36元的真相，可见女孩十分孝顺。B.第⑰段“隐瞒，不一定就是欺骗，而是因为太爱对方；坦白，也不一定是坦诚，有时候恰恰是冷漠”，这一句将“隐瞒”和“坦白”可能包含的本质原因进行对比，是对比的修辞手法，突出强调了二者背后所代表的深刻含义和辩证关系。结合文中女孩隐瞒套餐价格的情节可见，语句表达了对亲情的赞美。8．本题考查人物形象。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等方面入手。由第①段“有一年暑假，妈妈给我找了一份暑期工”可见，“我”是一名学生；由第⑨段“我愣了一下，条件反射般的拿起来打开”“我心里在窃笑，但还是配合地说”可见，“我”心地善良、善解人意、乐于助人；由第⑮段“在我们身边，有人在太阳底下挥汗如雨地劳作，有人却抱怨室内的冷气不足无法工作”可见，“我”善于思考，善于发现，善于总结；由第⑯段“这件事情让我感触很深，以至于后来遇到什么困难我都会回想一遍”，第⑰段“隐瞒，不一定就是欺骗，而是因为太爱对方；坦白，也不一定是坦诚，有时候恰恰是冷漠”可见，“我”富于理性思考；由第⑯段“那份属于亲情的隐瞒，一直停留在我的脑海中，至今都无法抹去印记”可见，“我”懂得珍惜幸福。9．本题考查文章主旨。文章主旨要在理解全文内容的基础上，体会作者的思想感情、写作意图，也可注意文章首尾的议论、抒情语句。由文章写女孩隐瞒价格带妈妈吃麦当劳，女人以为价钱不贵带丈夫吃一号套餐这两件事，可感受到浓浓的亲情洋溢字里行间；根据文章末尾“让母亲吃一顿麦当劳，是女儿的心愿；隐瞒，是女儿爱的方式。每天，又有多少这种爱在上演”的语句可见，文章表达了对亲情的赞美；由文中的“我”善解人意地帮助女孩“圆谎”，店长了解情况后“决定把那杯可乐送给他们”等内容可见，文章还赞美了人与人之间的真情、友爱、互助，让人感到温暖。（本题11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】火箭发射也要“看天吃饭”①4月25日晚，神舟十八号载人飞船发射成功。由航天员叶光富、李聪和李广苏组成的神十八乘组，将以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，实施国内首次在轨水生生态研究项目。此外，还将在微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域，开展90余项实验。②火箭的成功发射，离不开对天气的把控。火箭发射需要考虑哪些气象条件？③气象条件对火箭发射至关重要，必须考虑到温度、风速、能见度、降水情况等多方面的气象条件。比如，雷电天气对于火箭发射来说就很危险。火箭箭体采用了许多金属材料，遇到雷电或带电云团时，诱发高压电击的可能性很大。一旦高压电击损坏了火箭或飞船上的电子仪器，就会引发灾难性事故。因此，火箭发射要选择空域内没有雷电活动的时机。④高温高湿、有降水的天气也不利于火箭发射，因为发射台和火箭都需要保持干燥，避免过高的湿度影响火箭的性能。⑤此外，火箭也怕风。从地表至距离地表80米左右高度上，风速和风向随高度的变化态势叫做浅层风，它对火箭的垂直转运影响很大。我国的长征二号F运载火箭在转运时，火箭头部装载的载人飞船加注了推进剂，而火箭自身却没有加注推进剂。一旦风速过大，“头重脚轻”的火箭很可能会失去平衡，引发事故。⑥在大气层中，风速最高的是距离地面8000米至15000米的高空风，它也会对火箭发射产生不利影响。当火箭飞到这段高度时，如果风速过大，或者大气中存在较明显的风切变（指风向、风速在水平或垂直距离上的变化）现象，就有可能使箭体弯曲变形，严重时会损坏其结构，甚至导致火箭解体。⑦火箭发射通常需要满足地面风速小于每秒8米的要求，以确保火箭发射前稳定地固定在发射台上，减少发射时的风险。同时，空域内最大风速要小于每秒70米，以确保火箭在飞行过程中能够稳定飞行，减少因风速过大而导致的偏离目标或发射失败的风险。⑧火箭“出行”还需要大于20千米的水平能见度。发射时良好的能见度，有助于确保发射过程的安全性。天空中的总云量要保持在0到3成之间，避免云层对火箭飞行轨迹造成干扰。⑨神十八顺利升空，发射时就是具备了前述的这些气象条件。（选自《科普时报》胡丽娟2024年04月）【文本二】①国家空间天气监测预警中心发布耀斑黄色预警：北京时间2024年5月5日14时01分，太阳爆发了一个强耀斑（X1.3级）。该事件发生时我国处于白天。耀斑对我国上空电离层产生了影响。预计未来三天，仍有可能爆发M级甚至X级以上耀斑。②太阳耀斑是太阳上最剧烈的活动现象之一。其主要观测特征是，太阳大气局部区域突然变亮，常伴随有各种能段电磁辐射和粒子发射的增强，亮度上升迅速，下降较慢太阳耀斑作为太阳表面的强烈能量喷发，分为A、B、C、M、X五个级别，其中A为能量最小级别，X为能量最大级别。虽然太阳耀斑的寿命仅在几分钟到几十分钟之间，但是释放的能量却相当于十万甚至一百万次强火山爆发的总能量，或相当于上百亿枚百吨级氢弹爆炸。③太阳耀斑会对地球上的我们产生怎样的影响？④耀斑就像太阳打了个“喷嚏”，地球也可能跟着“感冒”。太阳耀斑爆发对地球产生的危害，通常取决于耀斑的级别、持续时间和释放的能量。有潜力对地球产生显著的影响，并可能引发“空间天气灾害”。⑤太阳以辐射和高能物质的形式发出，影响近地空间以及地面的人造设施。比如太阳耀斑会影响向阳面的地球电离层，短波通信、导航定位以及海上搜救，还有一些应急通信，甚至手机通信等都有可能受到干扰；地面上长距离的高压输电系统和输油管道也会受到影响。这一类灾害正随着人类太空科技的进步而逐渐凸显出来，尤其是对卫星、航天器安全以及航空、通信、导航等领域产生影响和危害。⑥太阳如此“活力四射”，我们该如何防范？不必恐慌，地球自带“防毒面罩”——磁场，它帮助我们阻挡了绝大部分太阳爆发带来的高能粒子流。⑦此外，科研人员会通过各类太阳观测设备，及时跟踪太阳大气的爆发活动，做好空间天气预报预警，特殊时段可以有选择地关闭电网，及时调整通信系统、飞机航线或卫星轨道，将太阳活动造成的影响降到最低。（选自“央视新闻”有删改2024年05月）10．(3分)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（

）A．两文都提到了天气现象，文本一主要指火箭发射需要考虑的各种气象条件，文本二则指出太阳耀斑这种特殊气象对地球的影响。B．神舟十八号顺利升空，表明我国对火箭发射的气象监测数据准确，能有效保证火箭发射时需要的各种气象条件。C．文本一第⑦段主要运用了列数字的说明方法，科学、准确地说明风速对火箭发射的影响。文本二第②段画线句也主要运用列数字的说明方法，说明太阳耀斑的能量之大。D．乙文第⑥段“绝大部分”一词准确说明地球强大的自我防护能力，也是告诫我们不必恐慌的理由。11．(4分)文本一在结构安排上有什么特点？请结合文本简要分析。12．(4分)这两篇文章在说明事物时生动形象，请从两文中各选一例说明。【答案】10．C11．文本一采用总分总结构，显得严谨有序，条理清晰。先总：第①段写神舟十八号发射成功，第②段引出“火箭发射需要考虑哪些气象条件”的问题。再分：第③⑤⑥⑦⑧段分别从雷雨天气、高温高湿与降水、风、能见度等方面进行说明。第⑨段总结全文，说明神舟十八号顺利升空就是具备了这些气象条件，是采用了总－分－总的说明结构。12．文本一示例：（1）题目中“看天吃饭”运用俗语，使得标题生动形象，吸引读者阅读的兴趣。（2）第⑤段中运用成语“头重脚轻”来形容长征二号F运载火箭在风速过大时容易上面重、下面轻，不仅概括力强，体现了说明文语言的生动形象性，增强了文章的感染力。（3）第⑧段中称火箭发射是“出行”，模拟人的行为，生动形象地说明火箭发射的情况，体现了说明文语言的生动性。文本二示例：（1）文本二第④段“耀斑就像太阳打了个‘喷嚏’，地球也可能跟着‘感冒’”运用拟人修辞，形象生动地说明太阳耀斑爆发对地球的影响。（2）文本二第⑥段用“活力四射”形容太阳耀斑，将太阳耀斑拟人化，形象生动地说明太阳耀斑的活跃程度。（3）文本二第⑥段用“自带‘防毒面罩’”形容地球，生动形象地说明地区对极端天气如太阳耀斑等有自身的防护功能，能在一定程度内保护我们。【解析】10．本题考查理解辨析选文内容能力。C.依据文本二②段“太阳耀斑的寿命仅在几分钟到几十分钟之间”和“但是释放的能量却相当于十万甚至一百万次强火山爆发的总能量，或相当于上百亿枚百吨级氢弹爆炸”可知，用太阳耀斑的寿命之短和释放的能量巨大作比较。这句主要采用作比较的说明方法。在此基础上，运用列数字的说明方法，共同说明太阳耀斑的能量之大；故选C。11．本题考查分析说明文结构的能力。依据①段“4月25日晚，神舟十八号载人飞船发射成功”可知，本段文字主要概述了神舟十八号发射成功的情况。属于总说部分。依据②段“ 火箭的成功发射，离不开对天气的把控。火箭发射需要考虑哪些气象条件？”可知，本段文字有领起下文说明的内容——火箭发射需要所需要的诸多气象条件。依据③段“ 气象条件对火箭发射至关重要，必须考虑到温度、风速、能见度、降水情况等多方面的气象条件”，④段“高温高湿、有降水的天气也不利于火箭发射，因为发射台和火箭都需要保持干燥，避免过高的湿度影响火箭的性能”，⑤段“此外，火箭也怕风”，⑥段“在大气层中，风速最高的是距离地面8000米至15000米的高空风，它也会对火箭发射产生不利影响”，⑦段“火箭发射通常需要满足地面风速小于每秒8米的要求，以确保火箭发射前稳定地固定在发射台上，减少发射时的风险。”，⑧段“火箭“出行”还需要大于20千米的水平能见度”可知，这几处语段分别从对发射产生影响的雷雨天气、高温高湿与降水、风、能见度这几个方面气象条件逐一进行说明。依据⑨段“神十八顺利升空，发射时就是具备了前述的这些气象条件”可知，这是对③——⑧段内容的概括总结，同时照应第②段。所以，本段文字是总结全文。据此可知，全文主要采用采用总分总的说明文结构。12．本题考查分析说明文语言的能力。说明文语言风格主要包括平实性和生动性这两种。本题需要就生动性方面，结合两个文本内容进行举例说明。示例1：文本一的题目“火箭发射也要‘看天吃饭’”是一个谚语，意思是指吃穿享用都依靠上天的庇佑。这里用来说明火箭发射也需要受天气条件的限制。具体形象，具有新颖性。示例2：文本二④段“耀斑就像太阳打了个‘喷嚏’，地球也可能跟着‘感冒’”这一句使用了拟人的修辞手法，形象生动地说明了太阳的耀斑现象对地球的影响极大，便于读者理解，具有可读性。三、文言文阅读（共11分）（本题11分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子》）【乙】卫律①知武终不可胁，白②单于。单于愈益③欲降之。乃幽④武置大害中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮⑤雪，与旃⑥毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海⑦上无人处，使牧羝⑥，羝⑧乳⑨乃得归。……武既至海上，廪食⑩不至，掘野鼠去⑪草实而食之。杖汉节⑫四牧羊，卧起操持，节旄⑬四尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（选自班固《汉书·苏武传》）【注】：①卫律：汉人，投降匈奴，后成为单于的重臣。②白：禀报。③益：更加。④幽：禁闭。⑤啮：吃。⑥旃：同“毡”，毛织物。⑦北海：古地名，今俄罗斯贝加尔湖。⑧羝：公羊。⑨乳：生小羊。⑩康食：仓储的粮食。⑪去：收藏。⑫节：古代使者所持的凭证，竹制。⑬节旄máo：节杖上用牦牛尾做的饰物。13．(2分)下面对加点词解释有误的一项是（）A．所识穷乏者得我与得：同“德”，感激。B．万钟于我何加焉加：增加。C．置大窖中置：放。D．杖汉节牧羊杖：拿着。14．(2分)用现代汉语翻译下列句子。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也15．(4分)甲文的中心论点是什么？论点是如何提出的？提出论点部分运用了什么论证方法？16．(3分)乙文中的苏武具有甲文中所倡导的“义”，结合乙文内容分析。【答案】13．B14．生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情15．义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。比喻论证。16．【甲】文作者提出了“舍生取义”的观点。【乙】文通过详细记叙苏武在匈奴经受种种生活上的磨难，终不投降，表现出苏武是一个坚贞、顽强，心中有“义”的人。【解析】13．本题考查文言词语理解辨析。B.有误，句意为：这种高位厚禄对我有什么益处！加：益处。故选B。14．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：欲，想要；甚：超过；为，做；苟得，不当得而得。15．本题考查内容理解和分析。结合【甲】“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，《鱼我所欲也》论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，运用比喻论证的方法，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。16．本题考查比较阅读。结合【乙】文“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节四牧羊，卧起操持，节旄四尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”等内容可知，苏武在匈奴生活的时间里受尽了种种磨难，但他一直没有投降，是因为他心中是忠于大汉王朝的，表现出苏武坚贞不屈、矢志不渝的爱国情怀，这就是【甲】文中所说的“舍生取义”。据此分析可作答。【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。【乙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。四、诗歌鉴赏（共4分）17．（本题4分）阅读下面一首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。诗词传情，诗人的情感变化往往蕴藏在字里行间。请根据诗歌内容，补全下面刘禹锡的情感变化图。【答案】①辛酸愤懑②物是人非③乐观旷达④歌酒劝慰【详解】本题考查诗歌感情的变化。首联意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪谪守巴楚、度尽劫难的经历。故可以概括①处作者的情感为：辛酸愤懑；颔联意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。故可以概括②处内容为：物是人非；颈联意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，但新人辈出，也令人欣慰，表现出他乐观和豁达的胸襟。故可以概括③处作者的情感为：乐观旷达；尾联意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。故可以概括④处内容为：歌酒劝慰。五、作文（50分）18．（本题50分）校刊《雏鹰》以下面材料为素材进行征文，请你任选一个写作任务写一篇作文进行投稿。材料一大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。在这个世界上，没有什么事情是绝对的。事情的好与坏，事物的得与失，都取决于人的心态。材料二写作任务一（1）请你以“我学会了笑着前行”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。写作任务二（2）上面的材料引起你怎样的思考与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：我学会了笑着前行在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，它们如同路上的荆棘，让人步履维艰。然而，正是这些经历，教会了我一个宝贵的道理——笑着前行。记得那是一个阴雨连绵的春季，我面临着升学的巨大压力，成绩的不如意像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。每天，我都沉浸在自我怀疑和焦虑中，仿佛整个世界都失去了色彩。直到有一天，我在公园里偶遇了一位老人。那位老人坐在轮椅上，脸上却洋溢着温暖的笑容，他手中的画笔在画布上轻盈地舞动，勾勒出一幅幅生动的风景画。我被他的乐观深深吸引，忍不住上前询问：“老爷爷，您每天这样坐着画画，不觉得辛苦吗？”老人抬头望向我，眼中闪烁着智慧的光芒：“孩子，生活给予我们的，不仅仅是阳光和彩虹，还有风雨和泥泞。但只要我们心中有光，就能照亮前行的路。笑，是我对抗困难最有力的武器。”老人的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。我开始尝试着调整自己的心态，用笑容去面对生活