浙江省宁波市海曙区2022-2023学年八年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

浙江省宁波市海曙区2022-2023学年八年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（15分）1．【任务一：客家文化探究】小海准备朗诵以下这段文字，请你帮他补充完整。有人迷恋甲天下的桂林山水，有人欣赏风景秀丽的杭州西湖，有人喜爱巧夺天工的苏州园林建筑，而我，独爱yǎn饰在群山环绕、峻岭飞走、清波荡yàng等如诗如画青山秀水下古朴奇特的土楼。此乃享誉“世界奇葩”美名的客家名居。虽是用土夯而制，却经历了无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无yàng。所谓人不可貌相、海水不可斗量、土楼不可小瞧。我乃土生土长的客家人，我为土楼而自豪、骄傲。2．【任务二：华彩篇章回顾】小曙同学准备了相关资料，请你根据内容提示帮他补全。中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。“青青子衿，”（《子衿》），那是一份深刻的相思；“，钟鼓乐之”（《关雎》），那是一份求而得之的喜悦；“，日光下澈，影布石上。佁然不动，，”（《小石潭记》），那是一份动静结合的赏心悦目。当然，生活也并不会事事如意。面对浩浩湖水，从政无门的孟浩然写下了“，”（《望洞庭湖赠张丞相》），含蓄地表达自己的心愿；面对露中劳作，劳役者发出了“，”（《式微》），直言自己的悲愤；面对求而不得的爱情，寻爱之人写下了“，道阻且长”（《蒹葭》），感叹追寻伊人的漫长道路。让我们去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。二、阅读理解（45分）3．下列关于《经典常读》的阅读方法，说法不恰当的一项是（）A．小宁所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《〈说文解字〉第一》。B．读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触古书。C．阅读《经典常谈》，要提倡古人“尊古”“崇古”的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度和深度。D．小波对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《〈战国策〉第八》。4．以下自主阅读作品，请任选一道作答。（1）《苏菲的世界》这部书是一本通俗而有趣的经典启蒙作品。作者运用小说的形式，以一位哲学导师向一个名叫的女孩传授哲学知识为主线，向我们展示的发展历程。（2）《给青年的十二封信》是先生20世纪20年代留学英国期间专门写给中学生的。每次话题不同，讨论的重点不同，但是有一个基本理念贯穿其中，那就是希望中学生学会，既要发挥“”的天性，去发展去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。现代文阅读桃花鼓声安塞刘成章①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事，一说可以通到山西，一说可以通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了架了！”③一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜子的、小麻的、黄豆的、豌豆的，还有地椒的气息、羊的气息。地椒是这里和志丹、吴起一带独有的一种香味浓郁的野草，到处都是。④此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。⑤这是我对安塞最初的印象。⑥当时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。⑦我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。⑧又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。⑨后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。⑩去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。⑪现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。⑫而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。⑬打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞，用语言极难形容。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花鼓声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，在石鲁笔下的火红高崖下，孩子们忘情地歌舞。⑭迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。⑮眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。（选自2022年3月《光明日报》有改动）5．文章以真武洞的浪漫故事开篇，有什么作用？6．围绕“安塞腰鼓”，“我”的情绪有怎样的变化？请完成下列填空。看农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，“我”被镇住→文化局副局长找腰鼓手给“我”表演，①→看小朋友们打腰鼓，②7．下列[甲][乙]两个句子都是作者对“安塞腰鼓”的场面描写，试从语言的角度赏析它们的异同之处。句子赏析[1]​打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞。——《桃花鼓声安塞》①相同点：②不同点：[2]​骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。——《安塞腰鼓》8．本篇文章表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________非连续文本阅读材料一：我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，3候为一气，称节气，全年分为72候24节气。材料二：厉害了！中国“二十四节气”申遗成功。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会于2016年11月30日下午将中国申报的“二十四节气”——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其相关实践活动列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，“二十四节气”是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语，日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，规范、指导着中国人的生活。材料三：二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型北方气候特点。远在春秋时期，中国就已经能用土圭(在平面上竖一根杆子)来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。材料四：由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则常早于这个时间。9．结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因有哪些。________________________________________________________________________________________10．请结合材料和生活实际，简要谈谈你对“清明”这一节气的认识。________________________________________________________________________________________11．下列对“二十四节气”的阐述，不正确的一项是（）A．春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。B．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。D．我国古代把5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分72候24节气，这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。文言文阅读（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐④涉履蛮瘴⑤，崎岖湮厄⑥。蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。（节选自《旧唐书•柳宗元传》）注：①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。12．解释下列句中加点的词。日光下澈其岸势犬牙差互尤奇待宗元为骚文十数篇13．用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。14．用现代汉语写出下列句子的意思。①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。________________________________________________________________________________________②宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。________________________________________________________________________________________15．结合甲乙两文内容，概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。________________________________________________________________________________________古诗文阅读野菊（宋）杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注释】（1）糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。（2）政：同“正”。(3)肯为：怎肯因为。16．诗歌的颔联描绘了怎样的野菊形象？________________________________________________________________________________________17．尾联化用了陶渊明的哪句诗？表达了作者怎样的志趣？________________________________________________________________________________________三、写作（35分）18．小作文鲁迅在《朝花夕拾·小引》中提到：我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。如果让你向你的朋友介绍一样你家乡的菜品，你会如何介绍呢？试着写一写吧，字数100字左右。19．大作文故乡没有明媚的湖光；故乡没有汪洋的大海；故乡没有葱绿的树林；故乡没有连阡的芳草。北京只是尘土飞扬的街道；泥泞的小胡同；灰色的城墙；流汗的人力车夫的奔走。我的故乡，我的北京，是一无所有！——沈从文请以“我的故乡”为题，自选角度，写一篇文章。要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】掩；漾；pā；hāng；恙【解析】【分析】“掩（yǎn）”：意思是遮盖、掩映。在“独爱yǎn饰在群山环绕……青山秀水下古朴奇特的土楼”这句话中，用“掩”字生动地展现出土楼被周围的群山、清波等自然景观环绕，仿佛被大自然温柔地遮盖、隐藏其中，体现出土楼与自然环境相互融合的美妙状态。

“漾（yàng）”：表示水面微微动荡。“清波荡yàng”描绘出清澈的水波轻轻起伏波动的画面，给人一种宁静、优美的感觉，与“群山环绕”“峻岭飞走”等描写共同营造出如诗如画的氛围，让土楼所处的环境更具美感。

“葩（pā）”：其本义指的是花，后来引申为华美。“奇葩”一词常用来比喻那些不同寻常、特别出众的事物。在文中，“世界奇葩”用于赞誉客家土楼，突出了土楼在世界建筑领域中独特、罕见的地位，是极具文化价值和独特魅力的存在。

“夯（hāng）”：含义是用重物把地或其他粒状材料砸密实。“虽是用土夯而制”明确指出了土楼的建造工艺是用土通过夯筑的方式制成，体现了土楼独特的建筑方法和传统技艺。

“恙（yàng）”：意思是疾病。“安然无恙”这个成语表示平安没有遭受到任何损伤或疾病。文中描述土楼“经历了无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无yàng”，强调了土楼尽管历经岁月的磨难和各种自然灾害、人为破坏，依然能够保持完好无损，凸显了土楼建筑结构的坚固稳定。

故答案为：掩；漾；pā；hāng；恙

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】悠悠我心；窈窕淑女；皆若空游无所依；俶尔远逝；往来翕忽；欲济无舟楫；端居耻圣明；微君之故；胡为乎中露；溯洄从之【解析】【分析】“悠悠我心”：出自《子衿》，“青青子衿，悠悠我心”以恋人的衣饰借代恋人，“悠悠”生动传达出对对方的思念绵长不绝。“窈窕淑女”：《关雎》中“窈窕淑女，钟鼓乐之”，描绘男子想象与美丽善良女子成婚时的欢乐场景，表达求而得之的喜悦。“皆若空游无所依”：《小石潭记》里此句，侧面烘托潭水清澈透明，鱼儿似在空中游动，为后文写鱼的动静做铺垫。“俶尔远逝”：与“佁然不动”“往来翕忽”共同描写潭中鱼，“俶尔远逝”写鱼突然向远处游去，展现鱼的灵动活泼。“往来翕忽”：形容鱼游来游去轻快敏捷，与前文动静结合，将鱼儿在水中的姿态刻画得栩栩如生，体现小石潭景色之美。“欲济无舟楫”：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，以“欲济无舟楫”为喻，委婉表达自己想从政却无人引荐的无奈，渴望得到帮助。“端居耻圣明”：紧承上句，在太平盛世自己却闲居在家，表达出内心的愧疚与不甘，委婉传达从政心愿。“微君之故”：《式微》中“微君之故，胡为乎中露”，以反问强调若不是为君主，怎会在露水中劳作，直白抒发劳役者的不满。“胡为乎中露”：与上句构成反问，强烈表达对统治者的埋怨，体现劳役者在繁重劳役下的悲愤。“溯洄从之”：《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”，写出追寻意中人逆流而上，道路艰险漫长，表达求而不得的惆怅。

故答案为：悠悠我心；窈窕淑女；皆若空游无所依；俶尔远逝；往来翕忽；欲济无舟楫；端居耻圣明；微君之故；胡为乎中露；溯洄从之

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.《经典常谈》倡导的是用新的视角和方法去认识经典，而不是提倡古人“尊古”“崇古”的旧习，精读整本书也不是阅读《经典常谈》的唯一方式，且这种说法过于绝对，C使用不恰当；故答案为：C【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。4．【答案】（1）乔斯达贾德；苏菲；西方哲学史（2）朱光潜；生活；人生来好动【解析】【分析】（1）《苏菲的世界》作者是乔斯坦・贾德，他以独特的创作手法，将哲学知识融入小说之中，让读者在阅读故事的同时接触哲学思想，所以答案是乔斯坦・贾德。书中哲学导师向女孩苏菲传授哲学知识，苏菲是故事的核心人物，整个哲学知识的传授过程以她为主线展开，故答案为苏菲。这本书通过讲述哲学导师对苏菲的教导，全面地展现了西方哲学从古希腊时期到现代哲学的发展历程，涵盖众多哲学家的思想和理论，因此答案是西方哲学史。

（2）《给青年的十二封信》是朱光潜先生所著，他在留学英国期间，针对中学生的成长和困惑，以书信的形式写下这些内容，所以第1空答案是朱光潜。朱光潜先生在书中贯穿的基本理念是希望中学生学会生活，他认为生活包含了多方面的内容，不仅仅是学习知识，还包括对人生的思考、对兴趣的培养等，所以答案为生活。朱光潜先生强调人生来好动的天性，鼓励中学生发挥这一天性，去积极地发展和创造，在行动中不断成长，所以此处填入生来好动。

故答案为：（1）乔斯达贾德；苏菲；西方哲学史

（2）朱光潜；生活；人生来好动

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】5．渲染神秘气氛，烘托安塞神秘浪漫之美；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣；引出下文的桃花鼓声安塞。6．①“我”再一次被感染，久久难以平静；②“我”被情绪的红，包裹着7．①相同点：均用短句写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。②不同点：[甲]句：运用多个生动形象的动词，如“欢蹦”“四射”“飞舞”，表现孩子们热情欢快、活力四射。[乙]句：运用排比（多重对偶）、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势，表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。8．表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高原人蓬勃生命力的赞美，对年轻一代新生力量的赞美，对中国传统文化的赞美。【解析】【点评】（1）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。5．需要从内容和结构两方面分析。内容上，考虑故事对文章氛围、所描写对象特点的影响；结构上，思考其与下文的联系。真武洞的浪漫故事中提到洞可通山西或靖边，桃花瓣从洞一头飘进另一头要数月，这些内容充满神秘色彩，所以能渲染神秘气氛，体现安塞的神秘浪漫；这种新奇的故事容易吸引读者，增强文章趣味性；而文章后文重点写安塞腰鼓等安塞的特色，所以该故事能引出下文。

故答案为：渲染神秘气氛，烘托安塞神秘浪漫之美；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣；引出下文的桃花鼓声安塞。6．根据题目所给的情节提示，在文中找到对应的内容，提取描述“我”情绪的关键语句。文中提到“他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静”，所以①处填“我”再一次被感染，久久难以平静；“他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心”，表明②处填“我”被情绪的红，包裹着。

故答案为：①“我”再一次被感染，久久难以平静②“我”被情绪的红，包裹着7．从句式、用词、修辞等角度分析两个句子，找出相同点和不同点。相同点方面，两个句子都运用了短句，节奏明快，能体现安塞人在打腰鼓时的昂扬气势和蓬勃生命力。不同点上，[甲]句“欢蹦”“四射”“飞舞”等动词，生动地展现出孩子们打腰鼓时的热情欢快与活力四射；[乙]句“骤雨一样……斗虎一样”运用排比和比喻的修辞，把鼓点比作骤雨，流苏比作旋风等，形象地描绘出安塞后生矫健的身姿和腰鼓表演磅礴的气势，突出“安塞腰鼓”震撼人心的力量。

故答案为：①相同点：均用短句写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。②不同点：[甲]句：运用多个生动形象的动词，如“欢蹦”“四射”“飞舞”，表现孩子们热情欢快、活力四射。[乙]句：运用排比（多重对偶）、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势，表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。8．综合全文内容，从作者对安塞的民俗、人物、文化等方面的描写和叙述来分析情感。文章对安塞腰鼓的描写，体现了对安塞民俗的赞美；描写打腰鼓的人们，展现出他们的生命力，表达了对西北高原人蓬勃生命力的赞美；对打腰鼓的小朋友的描写，流露出对年轻一代新生力量的赞美；安塞腰鼓是中国传统文化的一部分，所以也表达了对中国传统文化的赞美。

故答案为：表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高原人蓬勃生命力的赞美，对年轻一代新生力量的赞美，对中国传统文化的赞美。【答案】9．①我国地域广阔；②二十四节气是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的。10．清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。“清明时节雨纷纷”，清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。寒食与清明仅隔一天，为图方便，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。11．D【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。9．从材料中寻找与“二十四节气带有明显区域性色彩”相关的表述，进行归纳总结。材料四提到“由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩”，直接表明了地域广阔是原因之一；材料三表明“二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型北方气候特点”，说明它是以黄河流域的气候、物候为依据建立的，这也使得其在不同区域表现出差异，所以这也是带有明显区域性色彩的原因。

故答案为：①我国地域广阔；②二十四节气是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的。10．先从材料中提取关于节气的通用知识，再结合生活中对“清明”节气的认知，如气候特点、节日习俗等方面进行阐述。材料中介绍了节气的基本概念和作用，生活中我们知道清明有独特的气候特点，如“清明时节雨纷纷”，同时清明兼具节气和节日的双重属性，有扫墓等传统习俗，这些习俗的由来在历史发展中有迹可循，像寒食节与清明的关联，以及现代人们在清明祭扫烈士墓等，综合这些内容形成对“清明”节气的认识。

故答案为：清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。“清明时节雨纷纷”，清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。寒食与清明仅隔一天，为图方便，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。11．ABC.正确。

D.材料一说“我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气”，而该选项说用农历划分二十四节气，表述错误。故答案为：D【答案】12．穿透；像狗的牙齿一样；格外，特别；写。13．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。14．①向小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。15．参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒凉；小石潭周围环境凄清。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

（甲）从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我）心里为此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这里的情景就离开了。（乙）唐顺宗即皇帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重礼遇柳宗元。（王叔文、韦执谊）和监察御史吕温悄悄地把柳宗元引入皇宫中，和他商议大事。柳宗元又调任尚书礼部员外郎。王叔文想重用他，但恰逢（王叔文）在位时间不长，王叔文（革新）失败，（柳宗元）和同朝的七个人一起被贬官。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。（柳宗元）既遭贬逐，又身处南蛮瘴疠之地，仕途坎坷，处境艰难。（他）怀着骚人那样的抑郁悲伤，写文章抒情叙事，一有触动就一定要写成文章。（他）写了十几篇骚体文，读过的人都为之感到凄恻哀婉。12．本题考查理解文言实词含义的能力。①句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透；②句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样；③句意为：特别看重任用柳宗元。尤：格外，特别；④句意为：作骚体文章十多篇。为：写。

故答案为：穿透；像狗的牙齿一样；格外，特别；写。13．本题考查断句能力。句为：王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。“叔文欲大用之”：“叔文”是人名，作句子的主语，“欲”是谓语动词，意为“想要”，“大用”是“大力任用”的意思，“之”在这里是代词，指代前面提到的人，作“大用”的宾语，这是一个完整的主谓宾结构的句子，表达“叔文想要大力任用他”的意思，语义完整，所以在此处断开。“会居位不久”：“会”是虚词，意思是“恰逢、正赶上”，常用于句首，表示事情发生的时间节点，引出后面新的情况描述，“居位不久”是对当时情况的一种陈述，意思是“正赶上（叔文）在位时间不长”，与前面的句子在语义上有转折，且是一个独立的表述，所以此处应断开。“叔文败”：“叔文”再次作为主语出现，“败”是谓语动词，表明“叔文失败”这一事件，结构简单完整，语义清晰，独立成句，所以在此处断开。“与同辈七人俱贬”：“与”是介词，“同辈七人”是介词的宾语，“俱贬”是谓语部分，意思是“和同辈的七个人一起被贬官”，这是一个完整的句子结构，与前面的内容在语义上承接紧密，描述了叔文失败后相关人员的结局。

故答案为：叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。14．本题考查翻译句子的能力。①句重点词语有：西南，向西南；斗，像北斗星一样；②句重点词语有：为，成为；道，赴任途中；

故答案为：①向小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。15．本题考查内容理解及概括能力。要求学生在理解文本内容的基础上，抓住关键语句来分析原因即可。阅读两文，了解内容，从“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”“以其境过清”“涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文”等语句中可知，作者感到“凄神寒骨”的原因是：参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒远；小石潭周围环境凄清。

故答案为：参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒凉；小石潭周围环境凄清。【答案】16．菊生长于山野，花色清淡，香气清新。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。17．采菊东篱下；率性自然、超凡脱俗【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。16．需要对颔联“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”进行逐字逐句分析，从野菊的生长环境、外在特征以及内在品质等方面来概括其形象。“政缘在野”表明野菊生长于山野之中，这体现了它生长环境的质朴自然；“有幽色”描绘出野菊的颜色淡雅，并非艳丽夺目，突出其花色清淡的特点；“肯为无人减妙香”中“肯为”是怎肯因为的意思，这句诗的意思是野菊怎肯因为无人欣赏就减少自己美妙的香气，由此可见野菊的高洁品质，它不因为外界环境，也就是无人欣赏，而改变自己的内在美好，保持着内心的高洁。所以，诗歌的颔联描绘出的野菊形象是生长于山野，花色清淡，香气清新，且不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心高洁的形象。

故答案为：菊生长于山野，花色清淡，香气清新。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。17．首先要明确陶渊明与菊花相关的经典诗句，再结合本诗尾联内容判断化用的诗句；然后从尾联整体的表达以及野菊的形象特点来分析作者借此表达的志趣。陶渊明关于菊花的著名诗句“采菊东篱下，悠然见南山”广为人知，本诗尾联提到“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”，其中“东篱族”明显指向陶渊明笔下的东篱之菊，所以尾联化用的是“采菊东篱下”这句诗。从尾联来看，野菊“冷笑东篱族”，认为东篱之菊还在向陶渊明寻求宠爱和关注，而野菊生长于山野，有着自己独立的品格，不依赖他人赏识。作者通过这样的对比，以野菊自比，表达出自己率性自然，不随波逐流，超凡脱俗的志趣，不愿像东篱之菊那样刻意寻求他人的关注和认可，而是保持自己的本真和独立。

故答案为：采菊东篱下；率性自然、超凡脱俗18．【答案】一定要尝尝我家乡的红烧肉！精选肥瘦相间的五花肉，小火慢炖。出锅时色泽红亮诱人，肥的部分软糯不腻，瘦的部分鲜嫩多汁，每一块都裹满浓郁醇厚的酱汁，咬上一口，那滋味在舌尖散开，满满的都是家的味道，吃一次就忘不了！【解析】【分析】考查语言表达能力，通过对家乡菜品的介绍，展现对家乡的熟悉与热爱，以及文字的组织和描述能力。首先要确定一道具有家乡特色的菜品，然后从菜品的食材、制作方法、口感、味道、外观以及文化内涵等方面入手进行介绍，突出其独特之处，让读者能感受到这道菜品的魅力，同时注意字数要求。根据题目要求，向朋友介绍家乡菜品，需清晰准确地传达菜品信息，从以上提到的多个角度进行描述，能使介绍全面且生动，符合题目对介绍内容和效果的期待。

故答案为：一定要尝尝我家乡的红烧肉！精选肥瘦相间的五花肉，小火慢炖。出锅时色泽红亮诱人，肥的部分软糯不腻，瘦的部分鲜嫩多汁，每一块都裹满浓郁醇厚的酱汁，咬上一口，那滋味在舌尖散开，满满的都是家的味道，吃一次就忘不了！

【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。19．【答案】例文：我的故乡我的故乡，没有沈从文笔下北京的尘土飞扬，也没有文人墨客笔下江南水乡的温婉柔情，它只是一座普普通通的小城，安静地坐落在中原大地的一隅。小时候，故乡的一切都是新奇有趣的。小城的中心有一条蜿蜒的小河，河水不算清澈，却承载着我童年