江苏省淮安市金湖县校联考2024-2025学年九年级下学期3月调研语文试题（含答案）

20253分一、积累与运用。1.根据语境，完成下列问题。些风景无不让人为之动容。“拍到语文课本封面”为什么会引发网友的强烈共鸣?一本教材是一代人的印记。▲”▲,一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③▲”的巍峨险峻的才读懂的浪漫。语文本就浪漫。“④▲,⑤▲”告诉我们要坚持不懈，定▲,⑦▲北固山下》)告诉我们新旧事物总会更迭，要对未来充满希望;“出淤泥而不染，⑧▲”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污;“博学而笃志，⑨____▲_____”ɡ）负的就是语文，语文是最美的学科”。“⑩▲ché（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。魂牵梦萦（）感慨（）ɡū（）负满怀热chén（）（2）下列短语中，结构不同于其他三项的是（）A.魂牵梦萦B.坚持不懈C.推陈出新D.好高骛远（3）画波浪线句中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。▲（4）在①-⑩处填写相应的名句。2.综合性学习。“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。【活动】览天下·畅游小说园（1）（2分）年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），请为这则新闻拟写一个标题。月25的机会，进一步提高了学生语文学习的兴趣。（2）（4分）活动中，同学们根据本学期学过的小说整理了“人物卡片”，请你将其补充完整。人物出处典型事件人物特点《我的叔叔于于勒卖牡蛎早年行为不端，晚年自食其力勒》范进《儒林外史》①醉心功名、虚伪世故刘姥姥《红楼梦》进大观园②二、阅读理解。（一）古诗文阅读。【甲】山村二首(其一)苏轼野水开冰出，山云带雨行。白鸥乘晓泛，黄犊试春耕。地僻民风古，年丰米价平。村居自潇洒，况有读书声。【乙】稼说送张琥①苏轼曷尝观于富人之稼乎?其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地藏而不腐。力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉?仕，五十而后爵。此古之人所以大过今人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲吾告子止于此实久矣。子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。[注]①张琥：与苏轼同年登进士第。②曷尝：这里是“可曾”的意思。③早得：很早登第。④吾子：古时对人的尊称，可译为“您”。⑤去此：抛弃已得(登第)的浮名。3.解释下列加点的词。(1)而敛之常及其熟▲(2)而地力竭矣▲(3)亦不可谓不早也▲(4)博观而约取▲4.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。(限两处)故富人之稼常美少秕而多实久藏而不腐5.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（1）此古之人所以大过今人，而今之君子所以不及也。▲（2）吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。▲6.在甲诗中“耕”“读”二字分别与乙文中哪两个字相对应?▲▲7.甲诗前两联中任选一联，自选角度进行赏析。▲▲8.乙文与链接材料在写作手法上有何异同?请结合乙文和链接材料加以分析。大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！——宋濂的《送东阳马生序》▲▲（二）非连续性文本阅读。林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，清幽取胜。元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。（摘编自王其均《雨中村树人家》，有改动）【材料二】私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。文化和人格传承上的脉络和底蕴。（摘编自王毅《翳然林木》，有改动）中国园林的六个角度和方法。点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。就成了透景、漏景、框景（如图二）。借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、间才会出现。所以，这也是虚借。（摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有改动）【任务一园林概述】9.根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（▲）A．中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。B．私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。C．私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。D．园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。【任务二景点赏析】10.结合材料二和下面的链接材料，探究园林主人以“仰止亭”命名亭子的意图。【链接材料】《诗经小雅车辖》：“高山①仰止，景行②行止③。”[注]①高山比喻高尚的德行。②景行，比喻行为正大光明。③止，语气词▲▲11.下面是苏州园林“荷风四面亭”的图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三造景的方法，赏析这一景点的妙处。▲▲【任务三攻略撰写】12.根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。赏园攻略①储备园林的知识：了解私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等方面的知识。②选择游览的观看点：▲③运用合适的欣赏方法：▲（三）文学类文本阅读。下笔如漆之前①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、印。6岁半的女儿扫。

女儿爬上方凳，认真帮他扫上半身。正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。”

他睁眼一看，女儿的两颊和小手上，都沾上了东一块西一块的烟灰，如同小花猫。

④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对。

人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；

每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结

注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。⑥这种连吃饭都不能保证白米饭上不落灰的工作，当时才21岁的小郑坚持得下来吗？

⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。⑨父亲想了三天。因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，拆也拆不开，

于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？”尽火气。”熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中

的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗，这胶汁才能赋予墨细腻、灵动的光泽。年的乌亮光泽。像猿猴一样拱起脚心。40不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。越多，小郑的手工墨并不愁销路。程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。写完了，妻子递来自己的化妆镜给他。他终于看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。那两个字，竟是“墨仙”。13.读完文章后，小盐用思维导图梳理手工制墨过程，请你将下图补充完整。搓灯芯（1）▲淘洗捞起烟灰（2）▲（4）▲压成长条，压出字迹踩墨（3）▲14.阅读过程中,大家认为这篇文章将枯燥漫长的制墨过程描写得很生动,请你任选一个角度,赏析下面句子。这一环节,需要匠人洗净脚丫,吊挂在横木上,像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥,不断混合、挤压所有的原材料,直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。▲▲15.有同学认为文章第⑤段与后文提到的制墨工序有重复,?简要说明理由。▲▲16.小盐阅读后发现,选文两次提到女儿为小郑扫灰,并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”,他想知道作者塑造这一人物形象有何意义,请你帮他解答。▲▲17.在讨论中,有同学认为文章标题改成“墨仙”比原标题“下笔如漆之前"更好,对此你怎么看?请说说你的看法。▲▲18.阅读链接材料，结合选文内容，谈谈选文中的主人公小郑是否具有“工匠精神”。【链接材料】“工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。▲▲（四）名著阅读。19.读下图，完成下列问题。(1)上图故事出自于我国清代一部长篇讽刺小说《》，在这部小说中成为作者揭露和讽刺的主要对象。(2)上图中的主要人物与我们九年级下册所学的课文《孔乙己》中的孔乙己都是读书人，请谈谈这两个人物有何异同点。21.阅读下面的文字，根据要求作文。请结合自己的见闻和感受，以“，是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。材料；不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作、抄袭；书写规范，卷面整洁。二、积累与运用（25分)1.（19分）(1)(4分)魂牵梦萦(yíng)感慨(kǎi)gū(辜)负满怀热chén(忱)(2)(3分)（B）(3)(2分)把“等等”删掉或把省略号删掉(4)(10分)①夜泊秦淮近酒家②会当凌绝顶③山入潼关不解平④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村;⑥海日生残夜⑦江春入旧年⑧濯清涟而不妖⑨切问而近思⑩非学无以广才（61）示例：我校九年级师生开展“小说剧场风采”2分）（2）①范进中举②风趣诙谐、大智若愚（每题2分）三、阅读理解。(65分)（一）古诗文阅读。(20分)3.（4分）①收获。②枯竭/用尽。③说。④广泛4.（2分）故富人之稼常美/少秕而多实/久藏而不腐5.（4分）(1)这是古人能够超过今人，如今的君子不如古人的原因。（2）我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。(6)（2分）稼、学(7)（3分）首联示例：春日回暖，山野之水挤破冰层，潺潺流向远方；云从山的深处飘来，浮云过处，携带春雨，飘然落下，将野水、山云拟人化，“开”“出”“带”“行”几个动词，尽显春日大地冰融雨沛、清新怡然、暗藏生机的特点，体现出诗人对江村风光的欣赏沉醉之情。颔联示例：拂晓时分，白鸥似一只只小舟漂浮在水面上，春耕时节，小黄牛也试着来耕作。“白”“黄”相映，给视觉以清新鲜明(8)（5分）都运用了对比手法。宋濂将自己的求学之苦与太学生优越的学习条件加以对比，种田和穷人种田的不同方法、效果进行对比，用古人自我修养积淀与今人作对比。“稼”习要博观而约取，厚积而薄发。告诫张琥不要急于求成，必须积以时日，勤苦修养。参考译文：你可曾观察过富人怎么种庄稼的鸣?他们的田又好又多，他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多，就可以实行休耕轮作，土地的肥力便能够保全；他们的粮食充足而有余，还会有好收成呢?贸然行事，等候着思想才华完全成熟。三十岁以后才出来做官，五十岁以后再求加官封爵。这是古人能够超过今人，如今的君子不如古人的原因。不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。唉，你应当去掉这些而专心致志地去学习!广泛地阅览，扼要地选取，丰富地积累，精当地表达。我能告诉你的，就只有这些了。告他。（三）（14分）9（3分）D（3“高山仰止”“仰止亭”命名亭望自己能传承他们的道德气节和文化价值，同时也是园主追求高尚人格精神的一种体现。（412.（4分）②选择游览的观看点：可以选择能欣赏到园林整体布局、重要建筑、特色景观的位置。意不同的隔断形式及效果；借景留意如何借用别处景致等。（四）（20分）13.（4分）（1）刮（收集）烟灰（2）熬胶（3）拌墨（4）干燥14.（3:本句使用了比喻的修辞手法,把踩踏大团墨泥的动作比作踏水车,表现出制墨工艺的繁琐、复杂和艰辛,表达了作者对执着专注、吃苦耐劳的匠人由衷的赞美。示例二:本句使用了“洗”“吊挂”“踩踏”“混合”“挤压”等一系列动词,生动形象地展现出匠人在踩墨过程中的动作,表现出制墨工艺的繁琐、复杂和艰辛,表达了作者对执着专注、吃苦耐劳的匠人由衷的赞美。(角度1分,具体赏析2分,意思对即可)15.（3分）示例:不同意。第⑤段具体讲述了制墨工作的辛苦,既解释了前文父母为何一致反对小郑接手家中的手工墨工坊,又为下文写父亲让小郑反复练习每道工序,磋磨小郑耐心作铺垫;同时,也表达了作者对手工墨匠人吃苦耐劳精神的高度赞扬。(表明观点1分,理由2分,意思对即可)16.（4,增强了文章的趣味性,给读者以真实可信之感:评价的变化也从侧面表现出小郑制墨技艺的精进,(每点2分,意思对即可)（3:我认为原标题更好。“下笔如漆之前”设置悬念,给读者留下想象空间,激发

读者阅读趣;“下笔如漆”是对墨条的最高评价,能体现出传统工艺的精细与精巧;点明了本文

主要内容制墨的复杂过程,表现了传统手工艺人的坚守和匠心。示例二:我认为“墨仙”这一标题更好。“墨仙”语言上更具表现力,运用夸张手法,突