2025年健康管理师考试知识框架试题及答案

2025年健康管理师考试知识框架试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.健康管理师的工作内容不包括以下哪项？

A.卫生保健知识普及

B.疾病预防与控制

C.药物处方与配药

D.健康风险评估

2.健康管理师在为患者提供健康指导时，以下哪种方法最为有效？

A.单一指导

B.分阶段指导

C.一对一指导

D.大众化指导

3.以下哪项不是健康管理的核心原则？

A.预防为主

B.个体化

C.综合性

D.间断性

4.以下哪种疾病不属于慢性病？

A.高血压

B.糖尿病

C.心脏病

D.流感

5.健康管理师在开展健康教育活动时，以下哪种方式最为适宜？

A.课堂教学

B.网络课程

C.实地体验

D.以上均可

6.健康管理师在为患者制定个性化健康管理方案时，以下哪项不是考虑因素？

A.年龄

B.性别

C.职业

D.爱好

7.健康管理师在评估个体健康状况时，以下哪种方法最为常用？

A.健康体检

B.健康问卷

C.健康访谈

D.以上均可

8.健康管理师在为患者提供健康指导时，以下哪种方法有助于提高患者的依从性？

A.强制性指导

B.个性化指导

C.群体指导

D.间断性指导

9.以下哪种疾病不属于心理健康问题？

A.抑郁症

B.焦虑症

C.高血压

D.糖尿病

10.健康管理师在为患者提供健康指导时，以下哪种方法有助于提高患者的自我管理能力？

A.传授知识

B.案例分析

C.情景模拟

D.以上均可

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.健康管理师在开展健康教育活动时，应遵循以下哪些原则？

A.科学性

B.实用性

C.可行性

D.可持续性

2.健康管理师在为患者提供健康指导时，应关注以下哪些方面？

A.生活方式

B.疾病预防

C.心理健康

D.社会适应

3.健康管理师在开展慢性病管理时，应关注以下哪些方面？

A.疾病预防

B.疾病治疗

C.疾病康复

D.疾病预防与治疗相结合

4.健康管理师在为患者提供健康指导时，应掌握以下哪些技能？

A.沟通技巧

B.咨询技巧

C.评估技巧

D.教育技巧

5.健康管理师在开展健康教育活动时，应采用以下哪些方式？

A.课堂教学

B.网络课程

C.实地体验

D.媒体宣传

三、判断题（每题2分，共10分）

1.健康管理师在开展健康教育活动时，应遵循自愿原则。（）

2.健康管理师在为患者提供健康指导时，应注重个体化。（）

3.健康管理师在评估个体健康状况时，应仅关注生理指标。（）

4.健康管理师在开展慢性病管理时，应注重疾病预防与治疗相结合。（）

5.健康管理师在为患者提供健康指导时，应注重提高患者的自我管理能力。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：健康管理师在开展慢性病管理时，应如何帮助患者建立良好的生活习惯？

答案：健康管理师应通过以下方式帮助患者建立良好的生活习惯：

（1）进行个体化的健康风险评估，了解患者的健康状况和风险因素；

（2）制定个性化的健康管理方案，包括饮食、运动、心理等方面；

（3）定期跟踪患者的健康状况，及时调整健康管理方案；

（4）提供健康教育和咨询服务，提高患者的健康意识和自我管理能力；

（5）鼓励患者参与社区健康活动，增强患者的社交支持；

（6）与患者建立良好的沟通关系，增强患者的信任和依从性。

2.题目：简述健康管理师在开展健康教育活动时应遵循的原则。

答案：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循以下原则：

（1）科学性：依据科学依据，提供准确、可靠的健康信息；

（2）实用性：关注实际需求，使健康教育内容具有实用性；

（3）针对性：针对不同人群、不同地域、不同文化背景，提供针对性的健康教育；

（4）创新性：不断创新健康教育方法，提高健康教育效果；

（5）互动性：鼓励参与者积极参与，提高健康教育的参与度和效果；

（6）可持续性：关注健康教育项目的长期效果，确保健康教育的可持续性。

3.题目：健康管理师在为患者提供心理健康指导时，应关注哪些心理问题？

答案：健康管理师在为患者提供心理健康指导时，应关注以下心理问题：

（1）情绪问题：如焦虑、抑郁、愤怒等；

（2）认知问题：如认知障碍、注意力不集中等；

（3）行为问题：如饮食障碍、睡眠障碍、社交障碍等；

（4）人际关系问题：如家庭关系、同事关系、朋友关系等；

（5）压力问题：如工作压力、生活压力、心理压力等；

（6）心理健康问题：如心理健康状况、心理创伤、心理障碍等。

五、论述题

题目：论述健康管理师在促进健康生活方式中的作用及其重要性。

答案：健康管理师在促进健康生活方式中扮演着至关重要的角色，其作用和重要性如下：

1.健康生活方式的倡导者：健康管理师通过普及健康知识，向公众传播健康生活方式的理念，提高人们对健康重要性的认识。

2.个性化指导：健康管理师根据个体的健康状况、生活方式和需求，提供个性化的健康指导，帮助个体制定适合自己的健康计划。

3.行为改变促进者：健康管理师运用专业知识和技巧，帮助个体改变不良的生活习惯，如吸烟、饮酒、高盐高糖饮食等，培养健康的生活方式。

4.健康教育者：健康管理师通过健康教育，提高个体的健康素养，使其具备自我管理健康的能力，减少疾病的发生。

5.社区健康服务的提供者：健康管理师在社区中开展健康服务，如健康讲座、健康咨询、健康体检等，为社区居民提供便捷的健康服务。

6.健康信息的传递者：健康管理师作为健康信息的传递者，将权威的健康知识传递给公众，提高公众对健康信息的获取能力。

7.健康管理的实施者：健康管理师在实施健康管理过程中，负责监测个体健康状况，评估健康管理效果，调整健康管理方案。

8.健康服务的协调者：健康管理师在医疗服务、健康管理服务、健康保险等领域协调各方资源，为个体提供全方位的健康服务。

9.健康生活方式的示范者：健康管理师通过自身的行为示范，树立健康生活的榜样，影响和带动周围人。

10.健康生活方式的重要性：健康生活方式有助于预防疾病、提高生活质量、延长寿命。健康管理师在促进健康生活方式中的作用，有助于提高全民健康水平，降低医疗成本，实现健康中国的目标。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.C

解析思路：健康管理师的工作内容不包括药物处方与配药，这是医生的专业职责。

2.B

解析思路：分阶段指导可以根据患者的不同阶段需求进行调整，提高指导的针对性和有效性。

3.D

解析思路：健康管理师的工作原则包括预防为主、个体化、综合性和持续性，间断性不是核心原则。

4.D

解析思路：流感是一种急性呼吸道传染病，不属于慢性病。

5.D

解析思路：健康教育活动应结合多种方式，以提高参与度和效果，实地体验可以增强学习的直观性和趣味性。

6.D

解析思路：健康管理师在制定方案时应考虑年龄、性别、职业等因素，而爱好属于个人兴趣，不是直接影响健康管理的因素。

7.D

解析思路：健康风险评估、健康问卷、健康访谈都是评估个体健康状况的常用方法，健康管理师可以根据具体情况选择合适的方法。

8.B

解析思路：个性化指导可以针对患者的具体情况提供针对性的建议，提高患者的依从性和健康管理的效果。

9.C

解析思路：心理健康问题包括抑郁症、焦虑症等，高血压和糖尿病属于生理疾病。

10.D

解析思路：传授知识、案例分析、情景模拟都是提高患者自我管理能力的方法，可以根据具体情况选择或结合使用。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循科学性、实用性、针对性、创新性、互动性和可持续性原则。

2.ABCD

解析思路：健康管理师在为患者提供健康指导时应关注生活方式、疾病预防、心理健康和社会适应等方面。

3.ACD

解析思路：慢性病管理应注重疾病预防、疾病康复以及疾病预防与治疗相结合，而疾病治疗更多由医生负责。

4.ABCD

解析思路：健康管理师应掌握沟通技巧、咨询技巧、评估技巧和教育技巧，以更好地为患者提供服务。

5.ABCD

解析思路：健康管理师可以采用课堂教学、网络课程、实地体验和媒体宣传等多种方式开展健康教育活动。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循自愿原则，尊重个体的选择和意愿。

2.√

解析思路：个性化指导是健