第2课《燕子》第一课时（分层作业）-三年级语文下册（五四制）

第2课《燕子》分层作业一、看拼音写词语rónghuàlúyáguǎngfànméizicòuchénggǎnjíxíngxiàngzhānmǎn二、单选题1．下面带点的字，读音完全正确的一项是（）A．河豚（tún）伶俐（línɡ）电杆（ɡǎn）膜翅（mó）B．距离（jù）瞎子（xiā）紧挨（ái）缭绕（liáo）C．联络（luò）平凡（fán）有益（yì）翩翩起舞（piān）D．荡漾（yànɡ）羽翼（yì）闲散（sàn）纤细（xiān）2．下面的词语中，书写有误的一项是（）A． B．C． D．3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。A．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。B．如毛的细雨由天上洒落着。C．青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。D．叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。4．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mányuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiānjiàn）C．缝隙（fèngxì）商贸（shāngmào）摆摊（bǎitān）5．《燕子》出自哪位作家之手？（）A．郑振铎 B．雨果 C．林清玄D．柏吉尔 E．袁鹰 F．列夫•托尔斯泰三、填空题1．选择合适的词语填空。（1）灵巧灵敏①清廷的视觉很，因为它的眼睛是复眼。②一只的小狐狸从他身边溜过。（2）轻巧轻快燕子展着的翅膀，地掠过湖面。（3）荡漾飘荡①微风吹拂，杨柳依依，碧波。②田野里，成熟的蒲公英的种子随风。2．填空：（1）一身的羽毛，一双的尾巴，一对的翅膀，凑成了的小燕子。（2）有的过的湖面，或偶尔了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。四、连线题把下面搭配合适的词语用线连起来。伶俐可爱的天空一朵朵图画旷亮无比的燕子一个个荷花光彩夺目的湖面一阵阵大圆盘波光粼粼的图画一幅幅清香观察图片，展开想象：发生了什么事？小燕子们在说什么？用一段话写清楚。

答案解析部分一．【答案】融化；芦芽；广泛；梅子；凑成；赶集；形象；沾满【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“芦、融、泛、凑、满”等字的书写。故答案为：融化；芦芽；广泛；梅子；凑成；赶集；形象；沾满【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。二．1．【答案】C【解析】【分析】考查字音。A.电杆（ɡǎn）——（gān）；

B.紧挨（ái）——（āi）；

C.正确。

D.闲散（sàn）——（sǎn）；故答案为：C。【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，痕迹：指事物经过后，可察觉的形影或印迹。故答案为：D【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】D【解析】【分析】A.把“小燕子”看作人，运用了拟人的修辞；

B.把“细雨”比作“毛”，运用了比喻的修辞；

C.把“草、叶”看作人，运用了拟人的修辞；

D.没有运用修辞。【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“距离”应读“jùlí”。

B.有误，“鲜见”应读“xiǎnjiàn”。读“xiān”时，指新鲜。

C.正确。

【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】A【解析】【分析】《燕子》作者郑振铎。现代著名作家、学者、社会活动家。生于浙江省永嘉县，原籍福建长乐县。1931年任燕京大学教授。抗战时期留居上海，与许广平等刊行《鲁迅全集》。抗战胜利后创办《民立》周刊。解放后历任全国政协委员、中科院文学研究所所长、中国考古研究所所长、文物局局长、文化部副部长。1958年10月17日出国访问途中，不幸因飞机失事遇难。他的著作有《中国文学史》《中国俗文学史》《郑振铎文集》等。【点评】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。三．1．【答案】（1）灵敏；灵巧（2）轻快；轻巧（3）荡漾；飘荡【解析】【分析】考查选词填空。（1）灵巧：灵活而又巧妙。灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。①结合词义及词语“视觉”选“灵敏”。②结合词义及语境选“灵巧”。

（2）轻巧：轻松灵巧。轻快：（动作）不费力。

结合词义及词语“翅膀”选“轻巧”；根据词义及语境选“轻快”。

（3）荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。

①结合词义及词语“碧波”选“荡漾”；②结合词义及词语“随风”选“飘荡”。【点评】完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。2．【答案】（1）乌黑；剪刀似的；轻快有力；那样活泼可爱（2）横掠；波光粼粼；翼尖；剪尾；沾；荡漾【解析】【分析】本题内容选自课文《燕子》，《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。（1）结合原文“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”填空即可。书写时注意“乌、轻快、活泼”等字词的写法。

（2））结合原文“有的横掠过湖面，翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。”填空即可。书写时注意“掠、粼、翼、荡漾”等字词的写法。

【点评】本题主要考查对课文内容的识记能力。首先需要对课文内容进行回忆，填入恰当的内容。四．【答案】【解析】【分析】中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，如“伶俐可爱的燕子”；“旷亮无比的天空”；“光彩夺目的画面”；“波光粼粼的湖面。”前面是数量词，则后面需要搭配合适的名词，如“—朵朵荷花”；“一个个大圆盘”；“一阵阵清香”；“一幅幅图画。”

【点评】本题考查词语的搭配以及对数量词的运用。关注形容词和量词，结合形容词和量词的内容选出合适的名词，平时要注意多熟悉课文中的重点篇目。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢?然后想一想，这个词和哪个词搭配。五．【答案】示例：屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“孩子们，你们已经长大了，要独立出去觅食了。”小燕子们感到很困惑，其中一只问道：“妈妈不再捉小虫子喂我们了吗？”燕子妈妈说：“妈妈不能永远陪在你们身边，你要学会独立啊，相信你们一定可以的！”小燕子们听了妈妈的鼓励，决定出去觅食了。【解析】【分析】完成此类题目要注