文言文学习四步法课件四年级上册语文

文言文学习四步法读原文，先正音再通读。记住生字的读音，注意文言文的句中停顿，在此基础上通读全文、反复朗读学过的文言文，形成自己的文言语感。第一步推测情节，把握大意。学会寻找文言文里的核心词语，根据核心词语之间的关系，推测文言文的主要情节，进而把握文章的基本大意。第二步搞定字、词、句，精讲重点。了解文言文中重点字、词、句的意思，掌握其基本用法。不断丰富自己的文言知识。第三步讲讲故事，翻译原文。找出文言文的内容线索，学会按照一定的顺序，将整篇文言文翻译出来。第四步课堂练习楚人有鬻③盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷④也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或⑤曰:“以⑥子⑦之矛陷子之盾，何如⑧?”其人弗能⑨应⑩也。矛①与盾②①矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 ②盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。 ③誉:赞誉，夸耀。

④陷:穿透、刺穿的意思。 ⑤或:有人。

⑥以:使用;用。 ⑦子:您，对人的尊称。 ⑧何如:怎么样。 ⑨弗能:不能。

⑩应:回答。注释有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说:“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说:“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他:“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢?”那人张口结舌，一句话也回答不上来。译文PPT模板http:///moban/1.这篇文章的主要内容可以用_________这个成语来概括，比喻_________________。“其人弗能应也”，当时，这位楚人的神态会是怎样的呢?我们可以用成语______和________来形容。思考自己说话做事前后抵触自相矛盾瞠目结舌目瞪口呆有人批评指责别人不爱护环境，说完他自己就随地吐痰；还有的人劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。PPT模板http:///moban/2.我们生活中自相矛盾的事例有很多。请你举出两个来。思考宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓④其人⑤曰:“今日病⑥矣!予⑦助苗长矣!”其子趋⑧而往⑨视之，苗则槁⑩矣。天下之不助苗长者寡⑪矣。以为无益而舍之者，不耘苗⑫者也;助之长者，揠苗者也，非徒⑬无益⑭，而又害之。揠苗助长①闵(mǐn):同“悯”，担心，忧虑。②揠(yà):拔。 ③茫茫然:疲惫不堪的样子。 ④谓:对,告诉。 ⑤其人:他家里的人。

⑥病:疲劳，困苦，精疲力尽。⑦予(余):我

⑧趋:快步走。 ⑨往:去，到..去。

⑩槁(gǎo):草木干枯，枯萎。 ⑪寡:少。

⑫耘苗:给苗锄草。 ⑬非徒:非但。徒，只是。

⑭益:好处。注释宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说:“今天太累了!我帮助禾苗长高了!”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。译文遇事如果不从客观实际出发，只能好心办坏事。PPT模板http:///moban/这则寓言小故事说明了一个什么道理？思考蚌①方②出曝③，而鹬④啄其肉，蚌合而箝⑤其喙⑥。鹬曰:“今日不雨⑦"，明日不雨，即有死蚌!”蚌亦谓⑧鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬!”两者不肯相舍⑨，渔者得而并⑩禽⑪之。鹬蚌相争①蚌:贝类。 ②方:刚刚。 ③鹬:一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴和腿细长，常在浅水边捕食小鱼、昆虫、河蚌等。④曝:晒。 ⑤箝:同"钳"，把东西夹住的意思。 ⑥喙:嘴，专指鸟兽的嘴。 ⑦雨:这里用作动词，下雨。 ⑧谓:说。 ⑨舍:放弃。 ⑩并:一起，一齐，一同。 ⑪禽:同"擒"，捕捉，抓住。注释一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说:“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”河蚌也对鹬说:“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。”两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。译文鹬蚌相争，渔翁得利。PPT模板http:///moban/1.这个成语的后半部分你知道是什么吗?鹬蚌相争，------