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人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册第二单元麒麟的节奏密码指挥家风采《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解《01》新课导入小朋友们请认真欣赏视频，观察指挥家，并讨论一下指挥家在音乐演奏中有哪些作用呀？课前导入《02》新知探究他们深入研究乐谱，理解作曲家的情感表达通过手势和肢体语言传递给乐队成员诠释音乐引导乐队引导乐队成员的演奏激情和创造力。调动每位乐手的积极性和表现力共同创造精彩的演出统一节奏他们决定着乐曲的快慢起伏，通过指挥动作引导乐团成员保持统一的节奏指挥家职责基本姿势站立姿势双脚分开与肩同宽，身体保持挺直、稳定且放松的状态，重心均匀分布在双脚上。手部姿势双手是指挥的主要工具。右手主要负责节拍和节奏的指示，左手更多的用于表达强弱、和声等。手势学习小朋友们，接下来老师演示一下演奏家开始、结束、强拍、弱拍的动作，请同学们仔细观察，跟着老师一起做！欣赏与分析指挥家赫伯特·冯·卡拉扬的演奏小朋友们，接下来我们分成六个小组，每组推选一名同学担任“小指挥”。“小指挥”跟随音乐，尝试用所学的指挥手势来指挥小组同学演唱或用简单的乐器演奏（如拍手、敲击桌面等）。其他同学观察“小指挥”的手势是否准确，给予反馈和建议。然后小组间进行轮换。实践练习指挥表演同学们选择一首熟悉的歌曲，自己设计一些指挥动作上台表演，尝试用指挥的方式来表现歌曲的情感和节奏变化。拓展与创作Showtime！《03》课堂练习知识回顾小朋友们还记得我们今天学习了什么内容吗？学习了指挥家的职责学习了指挥家基本站姿学习了指挥家的开始、结束、强拍、弱拍的手势欣赏了指挥家赫伯特·冯·卡拉扬的演奏进行了“小演奏家”的表演《04》拓展延伸课堂总结小朋友们在欣赏音乐时，我们应该多关注指挥家的表现，观察他们的指挥变化01回家后观看一场完整的音乐会视频，重点观察指挥家的指挥动作和与乐团的配合。02回家后给爸爸妈妈表演我们今天学习的指挥家，做“小指挥家”举办家

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