2024年人教版小学四年级英语上册教学工作总结（共8篇）

2024年人教版小学四年级英语上册教学工作总结（共8篇）

第1篇：人教版小学四级英语上册教学安排

PEP小学四年级英语上册教学安排

一、教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立

初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的

学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和

创建的实力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动

设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题一功能

--结构--任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳"全部动作反应法"让学生在有节奏的

说唱中体验语言。

2、注意实力培育

本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习”的主题。非常注意培育学生

自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。

3、突出爱好动身

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和

爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向沟通

本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点

和认知实力的中西方文化学问。

5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最

感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言

材料之中。

本教材采纳了"教案式"的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元

分ABC三个部分，共10页。

二、学生状况分析

四年级的学生已经接受了一年的英语学习，驾驭了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故

本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上,

扎实进行字母的四会教学。三、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个嬉戏。

14、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动.

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于

分散教学难点，按部就班，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演

和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演

之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学

生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥"TPR"的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生

装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母

的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图

和找字母等方法进行趣味操练。

第2篇：人教版小学四级上册数学教学工作总结

人教版小学四年级上册数学教学工作总结"光阴似箭,日月如梭"，随着时间的消逝，转瞬

一学期又将过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个

交代，也将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体

上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，

新方法，新思维,使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气

氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。一、在本学期的教学工作中，我始

终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以

一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在

备、讲、批、辅各方面，兢克业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都

得到确定。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力

有了较大提高。2、仔细钻讲教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次

中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习

惯，培育自我检查的实力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，

他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，

重视运用教具、学具。仔细备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技

能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专题探讨，主

动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。8、重视

了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生

的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育了学生

的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做T牛事情，每1故一道题，要求学生要有

耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爰

国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对

学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家

长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习

差。3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；4、计算实力差异太大.多数学生喜爱计算，可是却有大部

分学生计算时不仔细，马虎大意，导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应

当加以克服。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重抓好以下几点1、结合教材的内容，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。

细心上好每一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培

育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成

果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，

激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个

层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用

数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开

展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、刚好家访，

家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的

精神。总之一学期来,工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

第3篇：人教版小学四级数学上册教学工作总结

人教版小学四年级数学上册教学工作总结

导读：本文人教版小学四年级数学上册教学工作总结，仅供参考，假如能帮助到您，欢迎

点评和共享。

一学期来，你自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转

瞬间就到了期末，对你本学期的教化教学状况，你有什么总结吗?以下是为大家细心整理的“人

教版小学四年级数学下册教学工作总结"，欢迎大家阅读.供您参考。详请关注！

人教版小学四年级数学上册教学工作总结（一）回首这劳碌而充溢的一个学期，收获的喜悦和

怀疑的失落同样让我成长了很多。教学方面：老师不能只把教案写得具体周全，满意于"今日

我上完课了，改完作业了，完成教学任务了.”而应当经常反思自己的教化教学行为，记京教化

教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教化教学水平。老

师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。

一、总结精彩片断，思索失败之处

一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在教材处理，教学方

法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习爱好的

精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做

出的合理赞许的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会

有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候

是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，老师课后要冷

静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的

改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了K同的发展

应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每

T立，要求每T立学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学

生固有的素养，学生学习看法，学习实力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次

前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思

索，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，

让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索,

解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。

第一种教法，老师教学问，学生i己学问，是一种填鸭式的教学.

其次种教法，老师试图帮助学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代

了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在完成学问与技能，数学

思索，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，爰好没有尽情发展。

第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的

投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦。

从而主动开心的进入到运用。帮助学生理解和驾驭了学问..同时又培育了学生学习数学的爱好,

也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作

中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人

民老师。

人教版小学四年级数学上册教学工作总结(二)一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，

努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各

项工作。本学期我担当四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法,

勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细

备课和教学主动参与教研组活动和备课组活动上好每一节课并能常常听各位优秀老师的课，

从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生

驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学

生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的：

(1)课前打算：备好课

①仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学

问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有

哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

靛。

(2)、课堂上的状况

在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学

习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。

课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主

学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜

的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最终得出了三种算法，激发了同学们的

学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共

同解决。让学生的才智、实力、情感心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需

求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调

动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留

意引发学生学数学的爱好。

(3)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

小学生爰动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针

对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有的时

间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求

提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也

信任有耕耘总会有收获.

人教版小学四年级数学上册教学工作总结(三)回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏

实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的二作总结如下：

一、仔细钻研业务、精确传授学问

这学期我担当四年级一班的数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研

教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期

四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就

更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使

用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改,

并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上加强巩固。我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，

学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完

一个单元刚好测验，测验试卷刚好批发整理，用巴成果刚好反馈给家长，让家长老师做到心里有

数，时刻了解孩子的学习状况，学习状态。留意学困生的培育，针对基础薄弱的孩子，要分组帮

扶，遇到学问不连接的地方，只能查缺补漏。

三、致力于数学教学的优化

1、注意课堂气氛的活跃

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛

围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能匕檄亘观形象地理解学问。

2、注意作业的开放性

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注意学科的多元整合如教学列式解文字题时，弓I导学生应用语文里缩句的方法进行审题，

从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注意与学生的沟通

"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来

感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆

贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘

共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果

四年级这一学期，我也算满足。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只

要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。

看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的实力是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽

管有平衡的匕徽与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想!课

堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么

数学课给予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐

进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观起先形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的

眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还须

要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法,

向课堂40分钟要质量，每节课都做到"有

备而来"。争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾半年，心中如秋水般澄澈平和，精诚

合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓

言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛.落红不是无情物，化做春泥更护花.

第4篇：人教版小学英语五级上册教学工作总结

小学英语五、六年级上册教学工作总结

横联中心学校王学杰

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当三、

四、五、六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既

备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究〃浮英语欢乐课堂，小学阶段英语

教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的

自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课

堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结

合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细

编写好教案制定好教学安排。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留

意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他

们的学习成果不掉队，帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来

启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爰好。激励学生大胆质疑,注意

以学生为主体、老师为指导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地

方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错

误，在全班重复讲解、分析.针对个别学生的作业还实行、嘉奖等级贴纸、面批等方法，——分

析讲解、帮助学生解决疑炬习题，大大提升了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,

做到课课有点读、堂堂有咛力，还带动学生表演对话、背书。三、在辅导学生方面首先，依据我

所任教班级的实际状况，优生不多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？

又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为宠爱度忽视为重视,

变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是

以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做

到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝亳虚伪与欺哄,做到言出必行；其次做到“接受二即能

感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想

法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；采纳分组辅导，以优势带动弱势，在弱势群体中

配上"小老师”来拉近距离；最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理

解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

第5篇：人教版小学英语五级上册教学工作总结

人教版小学英语五年级上册教学工作总结

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五年

级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培

育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样

创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实

践总、结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况,

仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学

生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地

辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的

信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来

启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意

以学生为主体、老师为导的教学方法充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，

我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错

误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,——分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。

有人曾说啡效口孩子天生就是优生，那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占

相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爰,变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留

意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子,

厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老

师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到嗔诚"二字，即我在学生面前不敢

有丝亳虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表

现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们

自由探讨;最终做到■理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接

受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

第6篇：人教版小学英语四年级上册教学工作总结

2024学年度秋季学期四年级英语教学总结

......李仕红

人教版小学英语从四年级上册起先,就要求学生驾驭一些单词，能听、说、认读，并且能在

四线格中进行拼法。

这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、

写都觉得很吃力，现在要求他们驾驭单词的拼法，的确有点累。所以，怎么样帮助他们驾驭这些

单词，便成了老师的重要任务。

一、工作回顾

我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四

线格中，边写边让学生一起拼法，让学生留意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼

法，并告知学生一些单词的发音规则，告知他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们

对单词的记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的抄写，刚好批改，对拼

法错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能驾驭。

对一些相像或者有相像部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教shirt

skirtT-shirt这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这样，就比较便利。

二、存在的问题

对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，可以

得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性.我也深刻体会到激励要

比惩处有效得多。

（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有

一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地背诵单词对

话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会

主动克月员解决。

（二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学口，应当加以克服。

三、努力方向

在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学

生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习状况进行检查。

教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。

同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习主动性，为学生创建了运用语言进行交际的机

会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践实力。

总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说,在其中，我积累

了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

第7篇：人教版小学英语四年级上册教学工作总结

四年级上学期英语教学总结

人教版小学英语从四年级上册起先，就要求学生驾驭一些单词，能听、说、认读，并且能在

四线格中进行拼法，并且能说说一些简洁的日常用语。现将本学期的英语教学总结如下。

一、工作回顾

我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四

线格中，边写边让学生一起拼法，让学生留意单词的书写格式和书写方法.然后再与学生一起拼

法，并告知学生一些单词的发音规则，告知他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们

对单词的记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的抄写，刚好批改，对拼

法错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能驾驭。简洁的日常用语一般采纳带

读和小组合作练习来完成，尽量培育他们对英语的学习爱好。

二、存在的问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差写字姿态不正确不能自觉地背诵单词对话，

还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动

克服解决。

2、学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

三、努力方向

在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学

生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习状况进行检杳。

教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。

同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习主动性，为学生创建了运用语言进行交际的机

会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践实力。

总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累

了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教讥，发

挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果，

第8篇：人教版小学英语四年级上册教学工作总结

小学英语四年级教学工作总结

人教版小学英语从四年级上册起先，除了要求学生驾驭26个英文字母的听、说、读、写之

外，还要求学生驾驭一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼法。

这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、

写都觉得很吃力，现在要求他们驾驭单词的拼法，的确有点累。所以，怎么样帮助他们驾驭这些

单词，便成了老师的重要任务。

我在教学四会要求单词时