-2025学年高二知识梳理语文（选择性必修下册）第一单元2孔雀东南飞并序

一、字词清单通假字1．吾今且报府(同“赴”)2．箱帘六七十(同“奁”，女子梳妆用的镜匣)3．蒲苇纫如丝(同“韧”，坚韧)4．摧藏马悲哀(同“脏”，脏腑)一词多义谢谢家来贵门(动词，辞别)阿母谢媒人(动词，谢绝)多谢后世人(动词，告诉，告知)适始适还家门(动词，出嫁)处分适兄意(动词，顺从，依照)适得府君书(副词，刚才)遣为仲卿母所遣(动词，指夫家休弃妻子)县令遣媒来(动词，派)十七遣汝嫁(动词，送)古今异义1．共事二三年古义：一起生活。今义：一起工作。2．可怜体无比古义：可爱。今义：值得怜悯。3．汝岂得自由古义：自作主张。今义：不受拘束。4．再拜还入户古义：第二次。今义：又一次。5．本自无教训古义：教养。今义：训斥或从错误中得到认识。6．处分适兄意古义：处理、处置。今义：对有错之人做出处罚决定。7．便可作婚姻古义：结为亲家。今义：结为夫妻。8．叶叶相交通古义：交错相通。今义：往来通达。9．蹑履相逢迎古义：迎接。今义：常指阿谀、奉承。词类活用1.名词的活用孔雀东南飞(方位名词作状语，向东南)手巾掩口啼(名词作状语，用手巾)晚成单罗衫(名词作状语，在晚上)卿当日胜贵(名词作状语，一天天地)槌床便大怒(名词作动词，拍，敲击)交广市鲑珍(名词作动词，买、购进)自名秦罗敷(名词作动词，名叫)头上玳瑁光(名词用作动词，发光)2.动词的活用逆以煎我怀(动词的使动用法，使……受煎熬)3.形容词的活用足以荣汝身(形容词的使动用法，使……享受荣华)千万不复全(形容词用作动词，保全)偏义复词1．便可白公姥本义：公公和婆婆。文中义：专指婆婆。2．昼夜勤作息本义：劳作和休息。文中义：专指劳作。3．我有亲父兄本义：父亲和哥哥。文中义：专指兄长。4．我有亲父母本义：父亲和母亲。文中义：专指母亲。5．逼迫兼弟兄本义：弟弟和哥哥。文中义：专指兄长。文言句式判断句1．汝是大家子(“是”表示判断)2．非为织作迟(“非为”表否定判断)被动句1．为仲卿母所遣(“为……所……”，表示被动)2．今日被驱遣(以“被”为标志)3．渐见愁煎迫(以“见”为标志)宾语前置句1．何言复来还(“何言”即“言何”，疑问代词作宾语，宾语提至动词前)2．誓天不相负(“相”偏指“你”，作“负”的宾语)3．君既若见录(“见”用在动词前，表示对自己怎么样，“见录”即“记着我”)状语后置句1．亦自缢于庭树(介宾短语“于庭树”应置于动词“缢”前)2．仕宦于台阁(介宾短语“于台阁”应置于动词“仕宦”前)二、背景解读《孔雀东南飞(并序)》的故事发生在东汉末年汉献帝建安年间。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的捍卫者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。三、文学知识《乐府诗集》《乐府诗集》是继《诗经》《楚辞》之后的一部总括我国古代乐府歌辞的诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。乐府双璧·乐府三绝“乐府双璧”指汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》。如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与《木兰诗》及唐代韦庄的纪实性叙事诗《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。四、文本特色赏析比兴手法的运用作者的情感与思想的倾向性通过这种艺术手法鲜明地表现了出来。诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿的彼此眷恋之情，奠定了全篇的感情基调。最后一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝叶覆盖相交，鸳鸯在其中相对而鸣，“夜夜达五更”。这既象征了刘、焦夫妇爱情的不朽，又象征了永恒爱情与幸福的松柏、梧桐和鸳鸯的形象，表达了人们对未来自由幸福必然到来的坚定信念，这是刘、焦形象的浪漫主义的发展，闪耀着无比灿烂的理想光辉，使全诗的格调有了质的飞跃。描写细腻生动，人