2024年军被教案设计

2024年军被教案

军被教案

军板教案

时间：2023-02-0910:38:52教案投诉投稿

小班艺术教案：学做解放军推荐度：学做解放军教案推荐度：学做解

放军教案推荐度：相关推荐

军被教案

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，

进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我精心整理的

军被教案，希望对大家有所帮助。

军被教案1

教学目标

1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。

2、帮助小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的.办法好,谁说得好。

教学重点、难点

1、读懂故事，想出办法。

2、清楚地表述自己想出的办法。

教学过程

一、揭示话题。

该怎么读？（疑问的语气）那么该用什么标点符号呢？（"？"）再读一读。

二、自己看图，思考问题。

1、小组合作，互相说说这三幅图讲了T牛什么事，互相补充。

2、全班交流。鼓励学生用自己的话说出故事内容。

3、你学得小明是个什么样的孩子？老爷爷为什么不让小明取牛奶？（过意不去，定要答谢。）

4、自己动脑筋，帮小明想个办法。

5、小组内交流，选出最佳办法。

三、交流评价。

1、收钱送奶。

2、不收钱，不取奶。

3、辩论。

4、有没有更好的办法？

5、评一评，谁的办法好？为什么？

四、表演故事。

分组排演，可以有不同的结局。

军被教案2

活动目标

1、通过练习“垫上举物翻滚"动作，发展身体的灵敏性及协调性。

2、激发参加体育活动情绪，体验运动的快乐。

工锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活.

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、让幼J血步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动重点

"持物垫上翻滚"动作练习。

活动准备

体操垫4张;大呼啦圈3个，画有直线、曲线的场地，宽窄纸皮4张，装有水的大小可乐瓶

人手3个。

活动过程

一、准备部分

1、成一路纵队走、跑交替进场,进行变速走跑热身活动。

2、听口令进行左右分队走练习;四队变两队，两队变四队。

3、模仿解放军。

Q)自由模仿解放军的•各种生活动作与训练动作。

(2)教师带领幼儿模仿解放军站岗、刺杀、投弹、卧倒等动作。

活动反思幼儿对解放军就是有一种天生的仰慕感所以当请孩不门来扮演"小小解放军"，

孩子们的精神马上就提起来了，模仿解放军的各种动作也非常认真，尤其是"敬礼"、"刺杀"

动作，孩不门做的还是挺到位的。

二、教学部分

4、探索怎样垫上运输炮弹。

Q)教师提出要求：要求炮弹不能着地，不能行走过地垫。

(2)幼儿分组自由探索、尝试运送炮弹的方法。

活动反思;孩子｛门整个人融入到了"运炮弹"的情境中，探索中方式比较多，有的跪着走，

有的像虫一样蠕动，其他孩子也纷纷跟学，为我导入下一环节的教学做了很好的铺垫。

5、"持物垫上翻滚"动作教学。

Q)教师介绍并示范垫二持物翻滚动作的要领。

(2)幼儿按示范要求进行新本领的练习，教师个别指导,

活动反思：在逐个练习"持物垫上翻滚”的动作时，大部分孩子都掌握的比较好第一次练习

中也有个别孩子"炮弹"没有发到头顶上，而是放在了身上，这样翻滚比较困难，我用"炮弹放

在自己身上就炸死自己了”来提醒孩子，孩子们很快调整的比较好，孩子们之间也学会相互提醒

了。

6、分组进行持物垫上翻滚锻炼。

Q）游戏：轰炸敌区阵地。

持物垫上翻滚一S行走——助跑跨跳一返回继续.

活动反思：整个游戏孩子们因为有"小小解放军"的头衔，秩序与规则都掌握得匕徽好，但

是助跑跨跳的动作融入于游戏中，很多孩子的动作因为不够熟练就不够标准，还需要继续练习。

（2）游戏：回收炸弹。

三、结束部分。

7、在教师的带领下做放松动作。

活动反思

这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识

和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔

的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。

军被教案3

活动目标：

1、喜欢集体舞，初步感受藏族民间舞的风格，体验哈达献给解放军的喜悦心情

2、在队形中能较完整地舞蹈，动作较自然、协调，并能用动作、表情等表现舞蹈欢快的情

绪。（难）

3、学习捧哈达、献哈达等上肢动作及后踢步、单靠、两步一踏等下肢动作。（重）

活动准备：

知识——熟悉音乐，初步了解藏族的地域风情及人情，知道哈达的意义和作用。

物质一课件图片，哈达人手一条。

活动过程：

一、开始部分。

1、出示课件图片—解放军，引起幼儿兴趣,初步对解放军产生敬仰之情！（2分钟）

"小朋友，咱们脖子上挂得是什么？一哈达，刚才说了哈达是咱们藏族小朋友献给那些

最受尊敬、最受欢迎的人的礼物，来看看这是谁啊？解放军叔叔每天站岗放哨保卫我们的祖国，

他们真勇敢，太棒了，我们来夸夸他们，对他们说一叔叔，你最棒！待会儿咱们把哈达献给

敬爱的解放军叔叔好不好。”

2、听《小海军》音乐，与教师一起模仿解放军威武的样子，做敬礼、走步等动作进入活动

室，围成半圆。

"孩子1门，你们真棒，个个都像解放军！"（1分钟）

二、过程部分。

（一）、通过情节的引入，引导幼1导习舞蹈的基本动作。

1、1、1-4小节：跑着来到解放军叔叔面前。（4分钟）

重点巡回指导幼儿有节奏地做后踢步，以及通过膝盖颤动、脚跟轻点地的动作，体验藏族舞

的基本风格.并运用累加的方法通过先学步伐、再加手的动作，最后用头、眼神等表现欢快的'

情绪和喜悦的心情。

"解放军叔叔那么了不起，咱们快些跑去他们面前，好把珍贵的哈达献给他们."我是用的

后踢步4次，然后颤、颤两下。这个颤、颤的动作是咱藏族舞的一个基本动作，藏族舞里很

多腿的动作都是通过膝盖的颤动来完成的，我们来颤一颤试试。（音乐伴随反复）颤、颤，颤一

颤，两腿膝盖颤起来，右脚脚跟轻点地。你们做的真不错，我们把这个动作连起来做一做。快快

跑，颤一颤；快快跑，颤一颤。我们是‘手捧哈达’，为什么不是手拿哈达,手抓哈达呢？捧是

不是更能表现出咱们对解放军叔叔的尊敬，来，咱们捧起珍贵的哈达赶紧跑到叔叔面前吧！”练

习一遍。

2、5——8小节,取下哈达。（2分钟）

引导幼儿创编取下哈达的动作，通过情绪的指导，动作的比较，帮助幼儿理解为什么要恭敬

t也取下，怎样做更合适。

终于来到解放军叔叔面前，你们的心情怎么样啊！太激动、太高兴了,我要把最珍贵的哈达

取下来，献给您叔叔！来试试，都能怎样拿？我觉得哈达太珍贵了，我要献给最尊敬的叔叔！

3、9—12小节，捧着哈达看又看。（3分钟）

进一步帮助幼儿感受体验哈达献给解放军的心情,指导幼J导习单靠的动作。

别看这一条小小的白色哈达，它可是要献给我最最尊敬、最最热爱的解放军叔叔啊！洁白的

哈达，代表我的心，洁白的哈达代表我的心。

3、重复9——12小节。献哈达。（4分钟）

请幼儿仔细观察教师的示范，尤其是两步一踏的步法，并模仿学习，教师巡回指导。

我们把哈达献给叔叔吧！洁白的哈达献给您！两步踏一下。

5、教师完整示范一遍，幼儿欣赏。（1分钟）

小朋友稍作休息，王老师把咱们小朋友刚才向解放军叔叔献哈达的过程完整地跳一遍，想看

吗？啊,一想到要给我敬爱的解放叔叔献礼物,我就特别高兴,你们呢？

6、幼儿完整舞蹈一遍，（1分钟）

（二）、围成圆圈，在队形中完整舞蹈。

1、请幼儿拉起手，两边的孩子再拉好，组成一个大圆。通过第三乐句指导所有女孩向里围

拢，再组成一个内圈，形成双圆的队形变化。（3分钟）现在咱们围成了一个大圆圈，还是听音

乐给叔叔献哈达，来做刚才的动作，不过有一个小小的队形变化，当取下哈达后，所有的女孩小

碎步往大圆的中心走，男孩原地不动还做先前的动作，我们看看会出现什么效果？试一试。

2、将原本原地的两步一踏改变为内外圆同时逆时针转动。通过引导幼儿自己想办法区分左

右，进一步加深幼儿先向右方向做动作的意识，明确集体舞整齐、一致的特点。（4分钟）刚才

咱们最后想叔叔献哈达时用了一个两步一踏的步伐，是在原地做的，现在咱们也把这个地方变一

变，里圈外圈的孩子都向右边转身，边往前走便来做两步一踏，让这两个圆动起来，怎么样！预

备转身！到底转向哪边是这的，不会出错呢？我们一起像个办法吧。好，都找找自己右边的小伙

伴，说说他是谁？给他一个飞吻！这样，不光做这个动作，做所有的动作咱们都先往这个方向，

也就是你的右边做迈脚，这样咱们小朋友的动作就会非常整齐了！

3、完整练习几遍。根据幼儿出现的问题，从情感挖掘入手，由浅入深的逐个解决。

三、结束部分。将哈达献给客人老师。

引导幼儿将哈达献给同样受欢迎的客人老师，结束活动。离开活动室。

哈达献给了我们敬爱的解放军叔叔，现在你们的心情如何呀？我和你们一样，心里真是太高

兴了，哈达不光可以献给解放军叔叔，还可以献给受欢迎的客人，今天来了那么多的客人老师，

咱们把哈达也献给这些客人老师吧，祝老师们身体健康，工作顺利！

军被教案4

活动目标：

1、练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

2、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

3、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、空饮料瓶做的"手榴弹"；

2、废旧纸盒做的"车”;

3、红、蓝颜色的长绳各一根。

4、安全点21个

5、场地

准备过程：

（一）准备环节：

1、小解放们，我们要去执行任务，我们出发吧!（踏步）看前面有线，我们要小心地钻过去，

钻过线，绕过战壕

2、两路变四路，立定

3、解放们，前排，后排

4、让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗?e端

起刺刀的奇上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

（二）基本部分：

1、游戏"投手榴弹"

这段时间，我们营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方?（请两位

小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢?每位解放，从中间的篓子里拿手榴弹

进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始!;幼儿

投掷，教师观察）

2、集合总结吹口哨，请解放们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向

左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试?（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因

为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

3、游戏“炸碉堡"

小解放们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，

看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

4、比赛"实战演习"

解放们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行事比

武这里是，这里是线，这里是战壕，投掷手要在开到线前击中，将它炸毁，听到哨子声才可以开

始红方做兵，两位解放一辆，请站到旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当开来时要站起来，用力

投。

准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因?（距离太远，有的解

放蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好

到前面准备好比武开始

（三）结束

放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了，取得了胜利把我们的

手榴弹拣到篓子里小解放们，今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了，让我们来放松一下

吧！

活动思：

1、本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出

幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩不门通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对人走路姿

势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方

法进行。活动开始让幼JU®知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼J序会倾听学习。为幼儿的

语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学

习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认薯解。同时让幼儿的思维活跃。

学习效果会更好。

2、通过《我是解放》的学习，让幼感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼

儿的思维拓展有很好的助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手只是跟读。教师不应该否定幼儿，

而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的‘学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动

学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通

过教师互动的方式让幼受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼

儿是一个立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长

处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教

师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环

节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看

有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课

堂需要让幼儿胆自主的学习。如"做操有精神，上课仔细听"动手做动作让幼儿感到身心愉悦。

使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

3、从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视

幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量.这样可以提高教学效果.

4、如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放的走路姿势，让幼儿感受到解放叔

叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。

幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

班健康礁《我是解放》含思这篇文章共6198字。

军被教案5

活动目标：

1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。

2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做解放军》。

活动过程：

一、导入：播放《学做解放军》歌曲，幼儿随音乐歌表演。

1、引导幼儿回忆歌曲，

刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲

的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌

曲进行伴奏。

二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。

1、出示节奏卡，启发幼儿看卡打拍子。

(1)、XXXXXXX—

2、徒手练习节奏型.

3、出示节奏卡。

(2)、XOXOXOX0

重点提醒幼J0清休止符。

4、徒手练习节奏型。

5、出示节奏卡。

(3)、XXXXX—XXXXX—

6、徒手练习节奏型。

7、一起练习三种节奏型。

三、引导幼J导习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的节奏型。

1、看节奏卡

2、分组用乐器进行打击练习。

四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。

五、手持乐器，尝试为歌曲伴奏。

六、节奏图谱

(1)、XXXXXXX—

(2)、XOXOXOX0

(3).XXXXX—XXXXX—

(4)、X0XOXOXO

教学反思：

在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间

精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍

手，何时该摇手.之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去.

孩子的'积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有

不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动遂行到底的，并教学中，不断提升自己

的音乐素养。

军被教案6

一、活动目标

1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

2、发展幼儿思维能力与动手能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

二、活动准备

熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、

泥工・…・.

三、活动过程

1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

(1)教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

师：小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做解放军好吗?(……)立正!(……)

(2)出示蛋宝宝。

师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀!也想学解放军做立正的动

作。你们想想看，蛋宝宝能行吗?(……)

2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

Q)给每人提供一个蛋.让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去

试一试。

(2)幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

(3)小结。

师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)

师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其

它的办法,不将雷敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)

3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

Q)师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一

起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗?(……)

(2)幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

(3)师生共同总结"蛋宝宝站立的各种方法"。

师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让雷宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料

呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)

4、装饰蛋宝宝。

师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢?(……)

师：解放军应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)

师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。

师：你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工

蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

师：好，立正！

清幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示.

四、教学反思

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤

为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子!门好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动

手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的

层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

军被教案7

教学目标：

一、练习在帝亍线中间走，发展幼儿平衡能力；

二、发展幼儿走的动作，有精神走路。活动准备：3条平行线分别为15厘米20厘米25

厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师

分别扮演兔妈妈和大灰狼。

活动过程：

开始部分：歌表演《春天》

基本部分：

一、练习在平行线中间走1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练

习；2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行

二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消

灭；音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管

发出"射击"命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行

2次）

三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

军被教案8

活动目标：

1、尝试学习分腿挺身跳，发展幼儿的'腿部力量和协调能力。

2、综合练习幼儿的各项运动技能，包括：跳、爬、平衡、灵敏、速度等。

3、培养幼儿勇敢、顽强的良好作风以及在活动中克服胆怯、树立信心并体验成功的喜悦。

活动准备：

各种大小不同形状的废旧物品16个（包括纸箱、油瓶、牛奶箱等）、垫子4张、方形和圆

锥形塑料块各2个、梯子2把、轮胎4个、大红旗1面、音乐等。

活动过程：

<->、准备部分：

4、教师组织幼儿排成四列纵队。

5、听教师口令，幼儿与教师一起练习军体操。

〈二〉、基本部分：

1、学习分腿挺身跳。

A、教师引导，幼儿自由练习跳过障碍物。

B、老师示范分腿挺身跳，幼儿再次进行练习。

2、游戏：《占领营地》

A、出示战略地图，讲解游戏方法。

B、教师引导下，幼儿布置游戏场地。

C、组织幼儿进行游戏，并比赛。

活动结束

1、放松练习

2、课后小结，收拾器材.

军被教案9

大班体育活动：我是小小解放军

活动目标

L发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

2.发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。

活动准备

沙包、“电网"。

活动过程

（一）导入部分

1,幼儿列队站好，听教师口令,进入活动场地。

2,幼儿听音乐跟着老师做运动。

（二）我们的身体会移动

（1）教师：小朋友想不想做解放军，解放军站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、

卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击（左边、右边）。

（2）刚才派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮忙，你们愿

不愿去啊。可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么

才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

（3）讲解示范。

师：你们会爬吗？请每个幼儿爬一次，提问总结：谁碰到了电网？为什么会碰到？应该怎么

做才

老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

（4）分两组练习，老师指导.

练习提醒幼儿注意要把整个身体放平。要求注意协调四肢的'动作，想想解放军叔叔打仗时

是怎么样的？练习时要求注意速度要迅速、灵活。

（5）教师：训练完毕，奔赴前线。教师讲解过程。（请一个孩子示范）

（三）打坏人组织幼儿游戏。

示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前送过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼

儿两组站在起跑线后，指挥员下令："勇敢的小兵们快出发！"幼儿便依次走过独木桥、匍匐前

进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

（四）教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息吧。

（五）放松活动

解放军们，现在我们回营，准备迎接下一个任务。

军被教案10

目标：

一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；

二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

活动准备：

3条平行线分别为15厘米20厘米

25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2

名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

活动过程：

开始部分：

歌表演《春天》

基本部分：

一、练习在平行线中间走

1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼在3条航线自由练习；

2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

3、集体飞行

二、游戏：打大灰狼

情景表演：兔妈娼要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭；

音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管

发出"射击"命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行

2次）

三、结束部分：

每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

活动反思：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形

式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的‘过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，

以提高幼J导习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、

乐观、合作的态度。

军被教案11

目标

1、练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

2、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

3、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

准备

1、空饮料瓶做的“手榴弹"；

2、废旧纸盒做的“坦克车"；

3、红、蓝颜色的长绳各一根。

4、安全点21个

5、场地准备过程

（一）准备环节：

1、小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心

地钻过去，钻过封锁线,绕过战壕

2、两路变四路，立定

3、解放军们，前排，后排

4、让我们听着音乐操练起来吧！

a、准备

b、练习枪法

c、瞄准轰跑

d、拿起望远镜，看到了吗？

e、端起刺刀

f、骑上战马

g、打了个胜仗，你们开心吗？

（二）基本部分：

1、游戏"投手榴弹"

这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请

两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的.篓子

里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼

儿投掷，教师观察）

2、集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，

向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远

的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两

遍）

3、游戏“炸碉堡"

小解放军们找一个安全点站好在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，

看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

4、比赛"实战演习"

解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行

军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，

将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方

做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远,

有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，

蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

（三）结束放松动作

我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克,取得了胜利把我们的手榴

弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了让我们来放松一下吧！

不被教案12

活动目标：

1.培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的意识。

2.发展幼儿的平衡能力及控制能力。

3.引导幼儿练习在平衡板上行走。

活动准备：

1.平衡板若干块，坏置木偶。

2.录音机、磁带。

活动过程：

1.开始部分

Q).幼1序解放军跑步入场。

(2).幼儿随乐曲做各种解放军的.模仿动作。

2.基本部分

Q).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。

(2).个别幼儿示范，教师启发引导。

(3).幼儿自由练习，要求边走边练本领，如打枪、开炮等。

(4).游戏:学做解放军

教师交代游戏名称、玩法：小解放军们，我们刚刚接到一个任务,要到河的对面去消灭一个

敌人。但路途遥远，我们必须先爬过几座小山，再走过小桥，最后每个人用学过的本领打敌人。

幼儿游戏，教师观察或参与、指导。

3.结束部分

幼儿听音乐一起跳舞，欢庆胜利。

不被教案13

活动目标：

1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动，体验军人严明的纪律,学习军人不怕苦、不怕

累的精神；

2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的知识，尊敬热爱解放军，愿意向

军人学习；

3、通过学做解放军的‘系列活动，感受做解放军的英勇与自豪，能不怕苦、不怕累地对待自

己的学习和生活。

活动时间：2周

环境创设及活动准备：

1、创设布置有关军队的环境；

2、收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型等材料；布置军队武器图片、模

型展览会；

3、玩玩做做：枪、炮、飞机等，进行展示；